教育学及运动训练学【微信公众号认真考研】.zip

北京体育大学 2003 年硕士研究生入学考试北京体育大学 2003 年硕士研究生入学考试 体育教育训练学专业 民族传统体育学专业 教育学及运动训练学试题（150 分）教育学及运动训练学试题（150 分）第一部分 教育学（75 分）一、名词解释(共 5 题,每题 2 分,共 10 分)1.义务教育 2.终身教育 3.最近发展区 4.谈话法 5.诊断性评价 二、判断题(共 5 题,每题 2 分,共 10 分)(你认为正确的，在答题纸上划“”，错误的划“”)1.教育的本质即培养人的社会活动。（）2.因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。（）3.学科等同于狭义的课程。（）4.循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。（）5.德育即道德教育。（）三、简答题(共 2 题,每题 8 分,共 16 分)1.简述教育的相对独立性及其表现方式。2.为什么要因材施教？四、辨析题(共 1 题,每题 17 分,共 17 分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)1.活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。五、综合分析题(共 1 题,每题 22 分,共 22 分)1.比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。第二部分 运动训练学（75 分）一、名词解释(共 5 题,每题 4 分,共 20 分)1.运动成绩 2.区别对待原则 3.持续训练法 4.快速力量 5.运动技术 二、方法运用题(共 2 题,每题 15 分,共 30 分)1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。2.发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题(共 1 题,每题 25 分,共 25 分)1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？