高考生物新高考专用专题二十植物生命活动的调节基础篇考点一植物生长素一、植物生长素的发现1.19世纪末达尔文父子实验1)分析:①为对照组,②③④为实验组。2)推论:胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,造成伸长区❶背光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2.1913年鲍森·詹森实验推论:胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。3.1918年拜尔实验1)分析:自变量为尖端放置的位置,因变量为尖端下部弯曲生长的方向。2)推论:尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀使胚芽鞘弯曲生长。疑难突破思考该实验为什么要在黑暗中进行?提示排除光照可能对实验结果造成的干扰。4.1926年温特实验1)分析:自变量为琼脂块是否接触过尖端,因变量为去尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。2)推论:胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的,并把这种物质命名为❷生长素。知识拓展为排除内源激素对实验的干扰,在放置琼脂块前,要用蒸馏水浸泡去尖端的胚芽鞘一段时间,以消除去尖端胚芽鞘中含有的少量生长素。易混易错(1)生长素的产生部位为胚芽鞘尖端,其产生与光照无关,有光、无光均可产生,但光照可影响生长素的分布。(2)生长素发挥作用的部位(弯曲生长的部位):胚芽鞘尖端下面的一段。(3)感光部位:胚芽鞘尖端。5.1934年,科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——❸吲哚乙酸(IAA)。进一步研究发现,具有与IAA相同效应的物质还有吲哚丁酸(IBA)、苯乙酸(PAA)等,它们都属于生长素。知识归纳(1)植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位(无特定的分泌器官)运送到作用部位(无明显的靶器官),对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)植物激素的功能:作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动(不直接参与细胞代谢,只起调节作用)。二、生长素的合成、分布和运输1.合成1)合成部位:主要是芽、幼嫩的叶和❹发育中的种子。2)过程:色氨酸生长素。2.分布:植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。3.运输1)非极性运输:在成熟组织中,生长素可通过输导组织进行非极性运输。2)极性运输易错易混环境影响下生长素的横向运输三、生长素的生理作用1.作用方式:“三不一调节”不组成细胞结构、不提供能量、不催化细胞代谢,只给细胞传达信息,调节细胞生命活动。2.作用机制3.生理作用1)细胞水平:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。2)器官水平:促进侧根和不定根...
