1_2022年高考真题——语文.rar

一线名卷5 年真题一线名卷5 年真题 号座名姓级班校学 年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷语文本卷满分 分，考试用时 分钟。一、现代文阅读（分）（一）论述类文本阅读（本题共 小题，分）阅读下面的文字，完成 题。中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史。也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说：“我始终强调运用最基本的语文学的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。”这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。（摘编自扬之水“更想工人下手难”中国金银器导言）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（分）（）考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风尚的传播。无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要依据。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（分）（）文章开宗明义，点明中国金银器一书的性质，概述了全书研究的对象和范畴。文章通过将金银器与书画、金石等对比，突出其品质特性，凸显了设计的重要。文章引用小说家、历史学家的话，来解释将造型和纹饰视作艺术语汇的研究思路。文章末段重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响。根据原文内容，下列说法不正确的一项是（分）（）中国金银器一书将各种金银器实物还原到其设计和制作的时代中来展开研究。与其他艺术品相比，金银器因其“俗”，且经反复销熔，所以传世实物的数量偏少。古代金银矿石分布状况和冶炼技术的发展不在中国金银器一书研究视野中。古代文学作品涉及金银器的相关描述，是中国金银器造型和纹饰研究的重要参考。（二）实用类文本阅读（本题共 小题，分）阅读下面的文字，完成 题。材料一：利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一。植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。（摘编自袁隆平杂交水稻培育的实践和理论）材料二：遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了疑问。袁隆平于 年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。（摘编自雷毅科学研究中的创造性思维与方法 以袁隆平“三系”法杂交水稻为例）材料三：由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小。摘编自李晏军中国杂交水稻技术发展研究（）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（分）（）植物雄性不育性的发现和利用促使高粱等植物的杂种优势广泛应用于生产开创大幅度提高水稻产量的有效路径袁隆平通过对水稻的长期观察比较多种作物的杂种优势利用现象发现 水稻具有杂种优势 野败的发现证实“远缘杂交”技术路线突破亲本的亲缘关系过远的难关 杂交水稻具有分蘖力强、根系发达等多种特点促进中低产稻田的产量明显提高下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（分）（）袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。（分）答：（三）文学类文本阅读（本题共 小题，分）阅读下面的文字，完成 题。文本一：支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。“我让你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来。又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言在先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”直到这时，我才明白他的意思。我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿。没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦“快，快下手哇！”他在催我。“我，我干不来！”我痛苦地说。“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说疮口出了脓，比不长还受用，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，三大纪律头一条就是服从命令，我命令你：挤！”我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”“没关系，你，你别管我！”我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”“说说不上”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。“再追上来怎么办呢？”我又问。“嗯”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯”他又是一阵猛抖。一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在 一线名卷5 年真题一线名卷5 年真题草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛 啊！”汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。（有删改）文本二：长征：前所未闻的故事（节选）美哈里森索尔兹伯里陈毅的伤口始终愈合不了，到了 年 月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了 月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来。为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。注 见陈丕显回忆录赣南三年游击战争。材料来自 年 月 日对胡华的采访。（过家鼎等译，有删改）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（分）（）文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。（分）答：这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。（分）答：二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共 小题，分）阅读下面的文言文，完成 题。齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不穀得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。（节选自战国策秦策二）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（分）（）不穀不烦一兵 不伤一人而得 商于之地六百里 寡人自以为智矣 诸士大夫皆贺子 独不贺 何也不穀不烦一兵 不伤一人 而得商于之地六百里 寡人自以为智矣 诸士大夫皆贺 子独不贺 何也不穀不烦一兵 不伤一人 而得商于之地六百里 寡人自以为智矣 诸士大夫皆贺子 独不贺 何也不穀不烦一兵 不伤一人而得 商于之地六百里 寡人自以为智矣 诸士大夫皆贺 子独不贺 何也下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（分）（）约车意思是约定派车，“约”与鸿门宴“与诸将约”的“约”字含义相同。宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。孤国指孤立的国家，“孤”与赤壁赋“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。阴合意思是暗中联合，“阴”与岳阳楼记“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（分）（）秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。秦惠王希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）（）楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”译文：（）张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”译文：（二）古代诗歌阅读（本题共 小题，分）阅读下面两首宋诗，完成 题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文 同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（分）（）欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（分）答：（三）名篇名句默写（本题共 小题，分）补写出下列句子中的空缺部分。（分）（）诗经卫风氓中男女主人公有过愉悦的往昔，“，”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。（）杜甫登高中“，”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“，”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。三、语言文字运用（分）（一）语言文字运用（本题共 小题，分）阅读下面的文字，完成 题。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？与过去相比，今天的博物馆已经发生了 的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而 的事情都已成为现实。“博物馆高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。故宫博物院举办的那场名为清明上河图 的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种 的情趣。在 年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下 层、深达 米的妇好墓葬 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。请在文中横线处填入恰当的成语。（分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（分）答：文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（分）（）古物“活”在了今人面前去那些原本“去不了”的地方带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”（二）语言文字运用（本题共 小题，分）阅读下面的文字，完成 题。又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花 。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药 ；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等。槐树因此也受到读书人的喜爱。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 个字。（分）下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（分）（）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。四、写作（分）阅读下面的材料，根据要求写作。（分）红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 字。2022 年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）一、于文无据。“其价值和意义却在典籍记载之上”说法有误，原文是说，文献“提供具体形象的材料很少”，考古发现的实物“提供了最为直观的实例”，不能据此得出选项中的结论。“应先注意”说法有误。文中第四段只是说“通过销熔的办法又可使之（金银器）反复改变样态以跟从时代风尚”“它以它的俗，传播时代风尚”“金银器皿和首饰设计的重要”，并不意味着“应先注意”。张冠李戴。“其所处时代的社会风俗和文化生态”是纹样设计所涉及的图式演变的内容，并非“给没有文字或鲜有文字的金银器成品”命名的“主要依据”。文章末段重点论证的是“中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史”。方法技巧论点、论据与论证方法的判断（）论点的判断 论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。一般是针对论题的带有明确的表态性的完整的判断句。（）论据的判断 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的根据，包括事实论据和理论论据。（）论证方法的判断 论证方法是指论据和论点之间的联系方式，即论证过程中所采用的推理形式，它所解决的是“怎样用论据论证论点”的问题。一个论证过程可以只包含一个推理，也可以包含一系列推理。金银器“传世实物的数量偏少”于文无据。二、“远缘杂交”技术路线突破的应是“亲本的亲缘关系过近”的难关。疑难突破理清框架图的关系 框架图中，箭头前后内容可能存在因果、条件、转折、解释、并列（平行）、递进等关系，命题人常在此设置陷阱，一定要仔细区分。这类题中“”不一定是由 可推出，如 项前两个方框的内容转化为文字是“袁隆平通过对水稻的长期观察，比较多种作物的杂种优势利用现象”。根据材料三首句可知，先是“杂交水稻不同熟期组合的出现”，之后“全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”。答案杂交水稻培育成功，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径，让中低产稻田能获得较高产量；带动了新型种植模式的出现，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，提高了土地经济效益和生态效益；科研上，启发我们不要一味盲从权威，要敢于运用创造性思维，理论联系实际，在实践中不断总结、反思；杂交水稻培育的成功，打破了科学界的所谓权威看法，提高了我国在世界科学界的地位。解析题干要求概括杂交水稻培育成功的意义，答题区间涉及三则材料。材料一、三侧重谈在我国农业现实方面的意义，材料二侧重谈在科研方面的意义，分层概括即可。注意同类信息的合并，如材料一结尾“为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径”和材料三结尾“这使中低产稻田能够获得较高的产量”都涉及提高水稻产量，可将其合并。三、“暗示了主人公心理的变化”错误，“月光一照”等环境描写只是体现了时间的推移与情节的发展，并未暗示人物心理。答案（）英勇果敢。让老黄和小林将自己绑在竹子上将伤口的脓挤出。（）坚韧顽强。挤压伤口时咬牙坚持，用手抠住地面，手中的泥土被汗水打湿，痛苦得打哆嗦也没有退缩。（）富有责任心。怕给队上增添负担，想要分担同志的工作。解析依据文本一的情节进行梳理，抓住人物描写进行概括。从做出绑在竹子上挤脓的决定可看出老胡英勇果敢的特点；从挤压脓疮的过程中老胡的忍耐坚持可看出他坚韧顽强的特点；从老胡劝老黄下手挤脓时老胡的语言可看出老胡的责任感。方法技巧赏析小说人物形象（性格）“五角度”（）从小说交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。（）从塑造人物形象（性格）的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写进行分析，概括出人物的形象（性格）特征。这是概括分析人物形象（性格）时最需要关注的一点。（）从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、动作和心理等，再现人物的鲜明个性。因此，赏析人物形象（性格），可以从情节入手，据情节论人。但在分析时要全面，注意区别主次，注意人物形象（性格）的复杂性和发展变化。（）从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。人物的成长变化、人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此分析人物形象（性格），还要联系人物活动的社会环境。这样才能准确把握人物鲜明的个性，深切理解人物的社会意义。（）从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。许多小说所写的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们的复杂关系中，把握主要人物的形象（性格）特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物形象（性格）特征的直接体现。答案（）叙述视角方面，文本一以第一人称视角叙述，真实自然，拉近与读者的距离，便于直接抒发感受；文本二以第三人称视角，客观全面展现人物形象。（）情节设置方面，文本一善于设置悬念，情节一波三折；文本二来源于回忆录与采访，以时间为序，情节简单，但事件集中。（）人物形象塑造方面，文本一善于运用以正面描写与侧面烘托相结合的手法，主要以对话来表现人物果敢坚韧、有责任感的特点；文本二则对人物进行白描式的描写，突出人物坚强乐观的特点，人物语言典型，寥寥数语却生动传神。解析两个文本各具特色，如文本一是小说，是文学类作品，更突出感性形象；文本二是回忆与采访，是纪实类作品，更突出理性客观。不同文体的艺术表现手法可从叙述视角、情节设置、人物形象的塑造等方面进行分析。四、“不穀”意为不善，是古代君王自称之谦辞。“不穀”做主语，“不烦一兵”“不伤一人”运用了互文的手法，应断开，排除、两项；“子”在这里指陈轸，结合上下文，陈轸和“诸士大夫”的做法不同，形成对比，且“诸士大夫皆贺”和“子独不贺”这两句句式结构相同，都是主谓句，排除。故选。方法技巧本题考查文言文的断句能力。做此类题目时，除了结合语境，还可在四个选项中比较不同的断句处，结合句意、语法和一些标志性的词排除错误选项。解答此题可用以下几种方法：（）求同存异法。直接看选项的区别，快速锁定需要重点分析的部分，对有区别的断句点进行对比分析。（）实词标志法。关注动词，不同人物的动作要断开，同一人物的不同动作要断开。（）名代标志法。名词和代词常做主语（句首）和宾语（句尾），可据此来断句。（）虚词标志法。句首常有“盖、夫、而、若夫、且夫、至若”等虚词，句尾常有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。（）结构对应法。如“诸士大夫皆贺”“子独不贺”，这两句结构相同，我们就可以根据结构确定答案。（）关注修辞法。如此题中“不烦一兵”“不伤一人”运用了互文的手法。“约车”的“约”意为配置，“约车”就是配置车辆；“与诸将约”中的“约”意为约定，“与诸将约”是指（怀王）与众位将军约定。故选。知识归纳此类题目涉及课内课外知识的链接，因此平时要加强积累。比如，“约”的积累。例句词义出处负约不偿城相 互 约 定的诺言廉颇蔺相如列传约为婚姻约定鸿门宴约车百乘置办，配备触龙说赵太后博观约取简要成语“还能得到秦国的恩惠”错误。原文为“若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至”，“弱”是“使变弱”的意思，“北弱齐”就是在北面削弱齐国的力量；“而私商于之地以为利也”就是私下得到商于之地；而“西德于秦”中“德”是“使感恩”的意思，即在西面使秦国感恩。故选。答案（）楚王不听从（陈轸的意见），说：“寡人的事情已经办妥了，你还是闭上嘴不要说了，来等待寡人的事情（的功效）吧！”（）张仪知道楚国和齐国断绝了关系，才出来见楚国的使者，说：“（敝国赠送贵国的土地）从这里到那里，纵横各是六里（或方圆总共是六里）。”解析（）不听（之），省略句；善，形容词用作动词，办妥；其，还是，表祈使语气；弭，停止，这里“弭口”是停止说话的意思。四处各 分，大意 分。（）绝，断绝；乃，才；广从，即广纵，可意译为方圆。三处各 分，大意 分。【参考译文】齐国帮助楚国进攻秦国，取得了曲沃这座城池。这之后，秦国想要讨伐齐国，（可是）齐国和楚国相互交好，秦惠王为此感到忧虑，（他）对张仪说：“寡人想要讨伐齐国，齐国和楚国正交好，您为我来谋划这件事，怎么样？”张仪说：“请大王为我准备车马和礼物，我请求试着去做一做游说楚王这件事。”张仪到南方去见楚怀王，说：“如今齐王的罪过在于他与敝国大王的仇怨很深，（现在）敝国准备发兵征讨齐国，可是大王您与齐国交好。大王您如果能够关起国门跟齐断绝邦交，臣就请求让秦王献上商于方圆六百里的土地。如此一来，您就在北面削弱了齐国，在西面使得秦国感恩您，同时您又获得了商于的土地，那么，这就是只使用了一条计策就使得三项利益都到来啊。”楚怀王听了非常高兴，就在朝廷宣告：“寡人从秦国得到商于的土地，方圆有六百里。”群臣听了怀王的宣告，都一致向怀王道贺，陈轸最后晋见，只有他不向怀王道贺。楚王说：“寡人不费一兵一卒，就得到了商于方圆六百里的土地。寡人自己认为这是一件很智慧的事情，士大夫们都向我道贺，只有你不道贺，这是为什么呢？”陈轸回答说：“臣认为，大王不但得不到商于的土地，反而会招来祸患。”怀王问：“什么道理呢？”陈轸回答说：“秦王之所以重视大王，是因为大王您有齐国这样一个强大的盟友。如今秦国还没把地割给大王，大王就跟齐国断绝交往，这是把楚国陷于孤立状态啊，秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？何况如果楚国先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，那么必然被张仪欺骗（而得不到土地）。这会使得楚国西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样齐、秦两国的兵一定都会进攻楚国。”楚王不听从（陈轸的意见），说：“寡人的事情已经办妥了，你还是闭上嘴不要说了，来等待寡人的事情（的功效）吧！”于是怀王就派使者前往齐国宣布跟齐绝交。张仪回到秦国之后，秦王就派人出使齐国，齐、秦两国暗中缔结盟约。楚国于是派一名将军去秦国接收土地。张仪知道楚国和齐国断绝了关系，才出来见楚国的使者，说：“（敝国赠送贵国的土地）从这里到那里，方圆总共是六里。”楚国使者回国报告楚怀王，怀王大怒，就准备发兵去攻打秦国。陈轸说：“楚国发兵去攻打秦国，绝对不是一个好办法。大王不如趁此机会，再送给秦国一个大都市，跟秦联兵伐齐，这样做可以把损失在秦国手里的土地再从齐国得回来啊。”楚怀王没有采纳陈轸的忠谏，就发兵攻打秦国。秦、齐两国组成联合阵线，楚军在杜陵惨败。所以，楚国的土地并非不大，而人民也并非比其他诸侯软弱，之所以会落到差一点就亡国的地步，就是由于怀王没有听陈轸的良言，而听信了张仪的诡诈游说。五、项，“都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗”错误。欧诗属于咏物诗。文诗虽以“画眉禽”为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是从诗人的角度，写自己听到鸟叫声及了却简单的公事、众人散尽之后的感受，没有直接将画眉鸟作为吟咏的对象，并非咏物诗。答案欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗对画眉鸟进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人闲散淡泊、襟怀洒落的人物形象。解析欧诗前两句写景：画眉鸟的叫声婉转动听，无论怎样变化都是随着自己的心意，山花万紫千红，绿树高低起伏，它们时而雀跃在开满姹紫嫣红的山花枝头，时而飞到高低起伏的树枝上，仿佛在相互比试高低。后两句抒情：听到画眉动人的啼鸣才知道，那些画眉鸟即使被锁在贵重的笼子里，也比不上在林间枝头自由自在地啼鸣。通过“金笼”与“林间”画眉鸟的对比，说明了“锁向金笼”远远不如“林间自在啼”的歌声优美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。通过前后的对比，诗人托物言志，表达了自己对自由的向往。文诗对画眉鸟进行侧面描写，重点写诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，如同置身于“千岩万壑中”一般，悠远空旷，清幽寂静，衬托出了诗人闲散淡泊、襟怀洒落的人物形象。知识拓展咏物诗是托物言志的诗歌，是通过对事物的咏叹来体现人文思想。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟鱼虫，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理。鉴赏咏物诗，要注意从以下几个角度去掌握：欣赏诗人对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。如林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，通过月下水边的梅枝横斜的侧影，写出梅凛然冰清的品格。把握诗人在描摹事物时所寄托的感情。如陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。分析咏物诗的写作技巧。咏物诗或托物言志，或借物抒情，在具体描写上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。如于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗歌以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。答案（）总角之宴 言笑晏晏（）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（）金戈铁马 气吞万里如虎解析（）结合“愉悦的往昔”“小时候欢乐相处”，可锁定答案。注意“宴”“晏”，意思不同，不要混淆。（）由“两句都使用了叠字”“从听觉、视觉上”等条件，可确定答案。易错字：萧。（）由“当年刘裕率军北伐时的强大气势”得出是“想当年”之后的句子。易错字：戈。六、答案天翻地覆遥不可及身临其境尽收眼底命题立意本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，体现了语言建构与运用的学科素养，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。解析第空，天翻地覆：形容变化极大。由前文“与过去相比，今天的博物馆”可知，这里是在将今天的博物馆与过去作对比，再结合前文“将珍贵的文物置于掌中观赏品味亲密接触”等可知，对比的目的就是体现变化之大，所以选用成语“天翻地覆”。第空，遥不可及：意指非常遥远而难以得到。今天博物馆中的新变化是往日受时空限制而无法实现的，用“遥不可及”可让今昔的对比更为强烈，所以选用成语“遥不可及”。第空，身临其境：意指亲身面临那种境地。故宫博物院利用现代超高清的数字技术，让观众可在画中游览，和以前只能在画外欣赏相比，多了亲历之感，所以选用成语“身临其境”。第空，尽收眼底：指可以把景物全部看在眼里。首都博物馆利用虚拟技术带给观众无限的真实感，“上下 层、深达 米的妇好墓葬”让人全部