【单元测试】四年级语文上册 第五单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案).docx

【单元测试】四年级语文上册 第五单元分层训练B卷（提升篇） 时间：90分钟 满分：100分 班级： 姓名： 得分： . 第一部分：积累运用(46分) 一、读下面的片段，选择正确的读音和字词，画上“____”。（4分） 在鲫（jí　jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiānɡ　xiànɡ），留作（记 　纪）念。老爷爷拉拉我的小（辩　辨　辫）子，笑呵（hē　kě）呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞　鼓动　鼓掌）我，我还下不了（决心　决定）哩！现在（依然　果然　居然）爬上来了！” 二、读拼音，写词语。（8分） tiě liàn pān dēnɡ chàn dònɡ yǎn hù （ ） （ ） （ ） （ ） xiù jué niǎo cháo pánɡ dà wú kě nài hé （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择，把正确答案的字母填在括号里。(14分) 选字填空。(3分) 一个扎着小(　　)子的小姑娘参加了一场(　　)论会，主题是“如何分(　　)善与恶”。 “运动场上进行着________的‘校长杯’足球赛，双方队员的进攻都很________，每当有运动员进球，观众都会给予________的掌声。”填入句中横线处最恰当的一组词语是(　　)(2分) A．激烈　猛烈　热烈　　 B．猛烈　热烈　激烈 C．激烈　热烈　猛烈 D．热烈　激烈　猛烈 下面句中加点词语使用不正确的一项是(　　)(2分) A．我和陈明是形影不离的好朋友。 B．老师鼓舞我努力练好书法。 C．小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀。 D．乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸。 4．[病句诊断]下列句子没有语病的一项是(　　)。(2分) A．作文不能少于400字左右。 B．通过学习，我提高了作文水平。 C．校园的一草一木，对我产生了深厚的感情。 D．李华认识到自己错了，他说以后一定会改进。 5．[修辞手法]选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。(3分) (1)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(　　) (2)石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！(　　) (3)风筝越飞越高，在天空中跳起了欢快的舞蹈。(　　) 　A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问 F．夸张 6．[排列句序]下列句子排序最恰当的一项是(　　)。(2分) ①忽然吹来一阵风，线断了。 ②风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 ③风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 ④我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 A．②③①④　　　　B．②①③④　 C．③②④①　　　　D．③①④② 四、按要求写句子。（9分） 1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点字词仿写句子）（2分） _________________________________________________________________ 2.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（仿写句子）（2分） ___________________多么_____________________________________! 3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（5分） 这句话运用_______的修辞手法，把_______比作_______。我能运用这种修辞手法写一个句子： _______________________________________ ________________________________________________________________ 五、积累展示。（8分） 1.结合所学内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是布置、整顿的意思。 （ ） （2）《小木船》一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体。（ ） （3）《麻雀》一文，作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现。（ ） （4）写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，把时间、地点、人物 交代明白。（ ） 2.《爬天都峰》一文按照________—爬山中—______________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我”和老爷爷两人___________，克服_____________的困难，终于一起爬上了天都峰的事。（4分） 六、看图并发挥想象，把图片的内容写清楚。（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读欣赏 (24分) 七、阅读课文片段，回答问题。（10分） 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” (1)这三段话主要是(　　)描写。（2分） A．动作 B．语言 C．神态 D．心理 (2) “我”和老爷爷为什么互相道谢？下列说法不正确的一项是(　　)。（2分） A．“我们”对对方满怀感激之情。 B．“我们”素不相识，讲话要客气。 C．“我们”都从对方身上汲取了力量。 (3)选文中老爷爷说的话中的“居然”能去掉吗？为什么？（3分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (4)读完选文，你明白了什么？（3分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ 八、课外拓展阅读。（14分） 妈妈的礼物 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦，我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在了一位老人身上。老人并没有生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” 孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！” “那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，你的妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双脚，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！” 1.文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请再找出文中的三个描写神态的词语写下来。（3分） _______________________________________________________________ 2.第3自然段中，“徘徊”的意思是_________________。孩子“独个儿在街头徘徊”是因为____________________________________________________________。（4分） 3.“孩子听着，眼睛忽地一亮”是因为他明白了：______________________________________________________________________________________________。（2分） 4.“孩子听着，陷入了沉思”是因为他明白了：_________________________________________________________________________________________________。（2分） 5.老人说妈妈给孩子留下了最珍贵的礼物，具体是指：___________________________________________________________________________________________。（3分） 第三部分：习作表达(30分) 九、习作表达。（30分） 题目：那一次，我真_______________ 提示与要求：在你的生活中，肯定有不少事给你留下了深刻的印象，有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼，也有的曾让你难过、流泪……把题目补充完整，写一篇记叙文。注意把事情写具体，表达出真情实感，350字以上。 500字 参考答案 一、jì　xiànɡ　纪　辫　hē　鼓舞　决心　居然 二、铁链　攀登　颤动　掩护　嗅觉　鸟巢　庞大　无可奈何 三、1．C　B　A 2．A 3．B 4．B　5.(1)A　(2)F　(3)B　6.B 四、1.示例：我兴致勃勃地来到公园里，一会儿欣赏美丽的花朵，一会儿追逐漂亮的蝴蝶，像自由自在的小鸟一样。 2.示例：拇指姑娘是　娇小可爱啊 3.比喻　老麻雀　石头 示例：春风像一支彩笔，把整个大地描绘得绚丽多彩。 五、1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 2.爬山前 爬上峰顶后 互相鼓励 山高路陡 六、示例：丁零零，下课铃声响了，同学们争先恐后地走出教室。他们有的拿着羽毛球拍，有的边走边把足球往外踢，有的在门口踢毽子。不一会儿，操场上就飘荡着同学们欢快的叫声。 七、(1)B　(2)B (3)不能去掉。“居然”表示出乎意料，说明老爷爷自己都不敢相信自己能爬上峰顶，表达了他的惊喜之情，去掉之后情感就不强烈了。 (4)示例：我明白了在与人相处的过程中，要相互鼓励、相互学习、共同进步。 八、1.伤心、诧异、沉思。 2.在一个地方来回地走　他想起他的妈妈竟来不及给他一件礼物，心里十分哀伤 3.妈妈给了他整个世界作为礼物，这个礼物非常珍贵 4.妈妈给了他这么多珍贵的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜 5.整个世界、明亮的眼睛、灵敏的耳朵、一双脚、一双手和一颗充满热血的心 八、习作与表达。（30分） 给分标准 （30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字； （26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字； （21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改； （16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。