三升四暑假衔接语文知识点专题05 关联词使用 （讲义+试题） 部编版.docx

【暑假衔接】专题05 关联词使用 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或写作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。 在小学三、四年级，要学习的关联词是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级主要学习并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系等关联词用法的基础上，四年级相对难度要增加一些，还要学习承接关系的用法，以及综合运用关联词的能力。在巩固和掌握一些关联词及其运用的基础上，同学们要培养正确运用关联词语的良好习惯。 1.三年级关联词语的分类 (1)并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大气。”【经常使用的关系词句有】：又……又……、既……又……、一边……一边……、那麼……那麼……、是……亦是……（不是）、不是……而是…… (2)承接句（各分句表明持续发生的事或者行为，分句有先后次序）如：“看完他的演示行为后，我就对着样子做。【经常使用的关系词句有】：……随后……、……就……、……因而……、……又……、……便…… (3)递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不仅风景奇怪，并且物产充足。”【经常使用的关系词句有】：不仅（不但）……并且……、不仅……还……、……更(还)……、……甚至于…… (4)选择句（各分句列举几类状况，从这当中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，便是踢毽子。”【经常使用的关系词句有】：不是……便是……、或是……或是……、是……還是……、要么……要么……、宁愿（宁可）……也不……、与其……不如…… (5)转折句（后一个分句和前一个分句的含意反过来或者相对，或者部分反过来）如：“尽管气候已晚，不过教师还在灯下伏案工作。”【经常使用的关系词句有】：尽管……不过……、虽然……但是……、……不过……、……却…… (6)因果关系句（分句间是缘由与結果的关系）如：“因为这部写字得太精彩了，因此我们都喜爱看。”【经常使用的关系词句有】：因为(因为)……因此……、……因此(所以)……、即然……就……、之所以……是因为…… (7)假定句（一个分句表明假定的状况，另一个分句表明假定实现后的結果）如：“假如明日下雨，运动会就不举办了。”【经常使用的关系词句有】：假如……就……、即便……也…… (8)条件句（一个分句说明条件，另一个分句表明在这里一个条件下形成的結果）如：“只须我们努力，分数便会不断提升。”【经常使用的关系词句有】：只须……就……、不管（无论、不管）……也（都）……、唯有……才……、但凡……都……、除非是……才…… 2.三年级关联词语的用法 (1)分清各类关联词的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。” 加上关联词后，句子就变成： ①因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 ②如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 ③只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。 (2)配对使用关联词。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： ①只要努力学习，才会取得优异成绩。 ②解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。 (3)放对关联词的位置 关联词位置不对，会使语句不通，例如： 虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。 (4)不要漏用关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。 如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。 (5)切忌滥用关联词 滥用关联词，也会使语句不通畅，例如： 因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 “因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。 四年级对关联词的掌握和运用的要求进一步提高，重点学习承接关系、递进关系、转折关系的用法。要求同学们要善于思索，通过关联词的运用体会中国文化和语言的魅力。 使用关联词时，应注意同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也就不一样。关联词基于所起作用不同，要准确把握关联词语的固定搭配 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换；明确各类关联词的运用。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的一个；不能滥用关联词；多加练习，增加使用次数，从而提高熟悉度。 四年级对关联词语的运用比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握基本的关联词语运用的基础上，重点学习承接关系、递进关系、转折关系的用法。 1.选择恰当的关联词语 2.根据关联词写句子。 3.选择正确的答案。 4.按要求写句子。 1.（2022聊城 实验小学 三年级期末）选词填空。 一……就…… 虽然……却…… 只有……才…… 与其……不如…… (1)( )在房间里呆坐着浪费时间，还( )出去走走。 吾文三年级 (2)( )勤奋刻苦、不畏艰险的人，( )能登上科学的顶峰。 (3)张老师( )没有担任我们班的班主任，( )关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿，( )到我们班询问我们的学习情况。 2.（2022聊城 闫寺镇中心小学 三年级期末）在括号里填入合适的关联词。 (1)李源是一名优秀的少先队员。他( )学习勤奋，( )很爱运动。( )有多)有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国作贡献。” (2)王大叔深知( )货真价实( )能取信于人，( )他做生意从来都是实实在在，( )少卖点儿钱，( )让顾客吃亏。 3.（2022聊城 凤凰台小学 三年级期末）将下面的关联词填入句子中，顺序正确的是( )。 ①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③即使……也…… ④不但……而且…… (1)小站 很小， 给旅客带来了温暖的春意。 (2)小站 再小， 是这座城市的标志性建筑之一。 (3) 小站很小， 当列车疾驰而过时，旅客们甚至看不清站名。 A.②①④ B.②③① C.③④① D.③①② 1.选择恰当的关联词语填空。 2.根据关联词写句子。 3.选择正确的答案。 4.给句子填写合适的关联词。 1.给下面句子加上合适的标点符号。选择合适的关联词填空。 要是……就…… 因为……因此…… 不仅……并且…… 虽然……但是…… 不是……便是…… 宁愿……也不…… (1)气垫船( )能在水上飞行，( )能在雪地与池沼上飞行。 (2)我与小刚一起去念书，( )我去叫他，( )他来叫我。 (3) ( )我需要它，( )这幅画一直挂在我的书籍桌前，很多年未曾换过。 (4)( )他买来许多书籍，( )并沒有真正读懂。 (5)战争时期解放军战士( )吃苦受累,( )愿意拿群众一针线。 (6)( )我们留心观察，( )就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 2.填上合适的关联词。 (1)( )是夏季還是冬季，樟树( )那麼蓬蓬勃勃。 (2)( )樟树存在一天，昆虫( )怕它一天。 (3)( )樟树枝枯叶落的时候，它的香气( )不会改变。 (4)我( )了解这件事，( )并不知道事的整个过程。 (5)( )赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，( )是我国宝贵的历史文化遗产。 (6)这座桥( )坚固，( )美观。 (7)你( )看看什么花刚刚开放，( )知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 3.纠正以下用得不适当的关联词。 (1)他因为会骑单车，因此会开汽车。 (2)这本书既内容生动，又插图优美。 (3)只要学好文化知识，就能为四化建设做奉献。 (4)即便学习任务有多重，他也没有耽搁少先队工作。 (5)即然老师再三嘱咐，他还是把这件事情给忘记了。 (6)无论春季已到来，山上的积雪都还是没有溶化。 (7)他去少年宫要么是打乒乓，或是下围棋。 (8)只要昆虫给花传播花粉，就能结出种子。 一、基础训练。 1.选择合适的关联词填空。 (1)( )风浪再大，我( )要把你送过河去。 (2)( )你只想不劳而获，不去付出努力，( )是不会成功的。 (3)( )走到哪里，他( )会牢记母亲的叮嘱。 (4)你( )经过辛勤的劳动，( )能享受到成)能享受到成功的喜悦。 (5)丽丽昨天( )生病了，( )没有去上学。 (6)(2)我们( )想考出好成绩，( )应该在平日好好努力。 2.用加点的关联词造句。 (1)即使没人提醒，你也应该时时严格要求自己。 (2)如果说秋天的雨是五颜六色的调色板，那么就是它把不同的植物染成了不同的颜色。 (3)我们只要仔细地观察，就能从极普通的事物中找到美。 (4)您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。 3.选择正确的答案。 (1)在下面的句子中依次填入关联词，最恰当的是( )。 熟透 了，酸味 有的， 它太甜，吃起杨梅来 不觉得酸了。 A.虽然 还是 因为 就 B.因为 还 只是 就 C.只是 还是 可是 却 D.不但 反而 只是 却 (2)在下面的句子中依次填入关联词，最恰当的是( )。 牵牛花把自己的身体缠绕在篱笆上， 它缠得紧紧的， 吹过的风再大， 不能使它移动分毫。 A.因为 就算 所以 B.正因为 即使 也 C.不但 而且 者 D.虽然 就算 都 (3)下列句子中，加点的关联词使用有误的一项是( )。 A.既然老师让我们帮助你，我们就会负责到底。 B.即使春风一吹，河里的冰还是会慢慢融化。 C.如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。 D.你倘若不相信我说的，就亲自去看看吧。 (4)填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是( )。 你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ A.虽然……但是…… B.因为……所以…… C.不但……而且…… D.只要……就…… 二、提升训练 1.选择恰当的关联词语填空，再用其中的两个造句。 不仅……而且…… 因为……所以……  只要……就……  尽管……还是…… 除了……还有…… 只有……才…… (1)（ ）小女孩对班级的贡献最大，（ ）老师给她做了一件小蓝裙子。 (2)现在，（ ）一栋房子漂亮了，（ ）整条街都变得整齐清洁了。 (3)你（ ）弹短一千根琴弦，（ ）能打开纸单。 (4)（ ）赶上上学的时候，我（ ）能看见那个圆脸的少年在河里游来游去。 (5)（ ）和大家有共同感觉之外，（ ）一点就是和体育和奥运有一份特殊的感情。 2.根据要求完成练习。 (1)读书能增长见识。 读书能开阔视野。（用关联词合成一句话） (2)冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐。（用加点词造句） (3)用“虽然…但是…”写一句话，赞扬小刚知错就改的优秀品质。 (4)他首先从包里拿出一张图纸，接着把图纸铺在桌子上，然后低下头聚精会神地看了起来。（用加点词造句） 3.选择正确的答案。 (1)下列句子中，加点的关联词运用不正确的一项是( )。 A.这本笔记本不是我的，就是他的。 B.周末我可以在家里写作业，或者去找同学玩。 C.看天气，今天下午要么是阴天，要么是小雨。 D.妈妈对小明很严格，与其让他弹钢琴，不如让他画画。 (2)填入下面句子中的关联词，不恰当的一项是( )。 面对恶劣的自然环境，人 臣服它， 超越它。 A.要么……要么…… B.是……还是…… C.与其……不如…… D.或者……或者…… (3)用关联词将下面两句话合并为一句话，( )不合适。 列宁常常给灰雀带谷粒吃。 列宁非常喜爱灰雀。 A.之所以……是因为…… B.……因此…… C.虽然……但是…… D. ……于是……（ ） 4.判断下面关联词使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)小华的字不仅写得很快，而且写得很好。 （ ） (2)革命的道路上因为有千难万险，所以不能阻挡我们前进的步伐。（ ） (3)我们之所以多赶几里路，是因为我们要去看一看精彩的武术表演。 （ ） (4)即使你没有告诉我，我也知道了。 （ ） (5)只有我们发动群众，就能很好地完成上级交给我们的任务。（ ） 答案 三年级真题回顾 1.(1)与其……不如…… (2)只有……才…… (3)虽然……却…… 2.(1)不但 而且 无论 都 所以 只有 才 (2)只有 才 因此 宁可 也不 3.B 四年级真题回顾 1.(1)不仅……并且…… (2)不是……便是…… (3)因为……因此…… (4)虽然……但是…… (5)宁愿……也不…… (6)要是……就…… 2.(1)不管……都…… (2)只要……就…… (3)无论……都…… (4)虽然……但是…… (5)因为……所以…… (6)不但……而且 …… (7)只要……就…… 3.(1)“因为……所以……”改为“不仅……还……” (2)“既……又……”改为“不仅……而且……” (3)“只要……就……”改为“只有……才……” (4)“即便……也……”改为“虽然……但……” (5)“即然……还……”改为“虽然……但……” (6)“无论……都……”改为“虽然……但……” (7)“或”改为“要么” (8)“只要……就……”改为“只有……才……” 衔接训练 一、1.(1)即使……也…… (2)如果……就…… (3)无论……都…… (4)只有……才…… (5)因为……所以…… (6)既然就 2.(1)示例：即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。 (2)示例：如果说人生是一幅画，那么童年就是这幅画上最亮丽的色彩。 (3)示例：我们只要有毅力，就没有克服不了的困难。 (4)示例：陈老师无论做什么事情，都是那么认真负责。 3.(1)B (2)D (3)B (4)D 二、1.(1)因为……所以…… (2)不仅……而且…… (3)只有……才…… (4)只要……就…… (5)除了……还有…… 2.(1)读书不仅能增长见识，而且能开阔视野。 (2)这篇文章虽然篇幅很短，却蕴含着深刻的哲理。 (3)小刚虽然犯了错误，但是勇于承认并积极改正，获得了大家的谅解。 (4)我们首先应该提出问题，接着分析问题，然后解决问题。 3.(1)D (2)B (3)C 4.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)×