三升四暑假衔接语文讲义-11讲：课内古诗《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》预习.docx

2023暑假三升四课内古诗《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》预习 学习目标 1. 掌握三首古诗《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》的作者、背景、写作情感及思想； 2.了解每首古诗所运用的写作手法； 课堂导入 这些自然美景值得我们去歌颂、去赞扬，自古以来，就有很多文人墨客为各种美好的事物留下了赞歌，让我们一起来看看吧！ 知识精讲 第九课《古诗三首》 l 古诗大意 《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之 中。 《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。 l 问题归纳 （1） 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。 （2） 《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的? “可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。 （3） 《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处? 这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点， 告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。 （4） 作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？ 因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。 l 课文主题 《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。 《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之 例题精讲 例 1．看拼音写词语。 mù sè yín shī shān fēng lú shān （ ） （ ） （ ） （ ） yuán gù tóu xiáng fèi yòng wén zhāng （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比较组词。 暮（ ） 峰（ ） 庐（ ） 缘（ ） 章（ ） 幕（ ） 锋（ ） 炉（ ） 原（ ） 障（ ） 3. 古诗阅读与赏析。 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）理解下到词语和诗句的意思。 暮江吟： 瑟瑟： 可怜： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红： 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓： （2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。在这句诗中，诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的 （ ）( )两种不同的颜色，表现出（ ）景象。 （3）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”在这句诗中，诗人用（ ）手法，描写了两种景象：天上的（ ）和地上的（ ），创造出（ ）的意境。 （4）全诗描绘了两幅优美的自然界的画面。一幅是（ ）的绚丽景象，一幅是（ ）的朦胧夜色。表达了诗人（ ）之情。 4. 古诗阅读与赏析。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1） 理解下列词语和诗句的意思。题： 缘： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同： 不识庐山真面目，只缘身在此山中： （2） 这是一首诗中有画的写景诗，写景的诗句是： ； 又是一首哲理诗，蕴含哲理的诗句是： 。 告诉我们的哲理是： ，用一个词语来表达就是： 5. 阅读古诗，完成相应练习题 雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1） 理解下列词语和诗句的意思。降： 骚人： 阁笔： 评章： 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章： 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香： （2） “梅雪争春未肯降”，采用 手法写 与 相互竞争。 （3） 诗人对梅与雪的评语是： 。 （4） 写一句与雪的颜色有关的诗句： 。与梅花香有关的诗句： 【答案】 1. 暮色 吟诗 山峰 庐山 缘故 投降 费用 文章 2. 日暮 屏幕 山峰 锋利 庐山 火炉 缘分 原来 文章 障碍 3.（1）暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。瑟瑟：指碧绿色。 可怜：可爱。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红：一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 （2） 红 绿 江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂 （3） 比喻 月似弓 露似真珠 秋夜一派和谐宁静 （4） 夕阳西沉、晚霞映江 弯月初升，露珠晶莹 对大自然的喜爱、热爱 4.（1）题：书写缘：因为；由于。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从侧面看庐山岭连绵起伏，远处、近处、高处、低处呈现不同的样子。 不识庐山真面目，只缘身在此山中：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 （2）写景诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同哲理诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中 哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见 旁观者清，当局者迷 5.（1）降：服输。 骚人：诗人。 阁笔：放下笔。 评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。 文梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 （2） 拟人 梅花 雪花 （3） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。） （4） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。遥知不是雪，为有暗香来。 课堂小练 1. 加横线字读音完全正确一组词语是（ ）。 A. 降落伞（xián ɡ） 阁楼（ɡé） B. 萧瑟（shè） 投降（xián ɡ） C. 骚客（shāo） 文章（zhānɡ） D. 谦逊（xùn ）浪费（fèi ） 2. 选字组成词语。 暮 墓 （ ） 地 （ ） 色吟 怜 可 （ ） （ ） 诵提 题 问 （ ） （ ） 高 峰 锋 烽 （ ）火 雷（ ） 山（ ） 3. 读句子，在括号里写出同音字。 lú （ ）舍周围生长着很多（ ）苇。 shū 这是一条特（ ）的运（ ）线。 cè 公路左（ ）是深不可（ ）的悬崖。 yuán （ ）来是这个（ ）故。. 4.读诗句，完成练习。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1） 下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。 A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位 （2） 用自己的话说说这句诗的意思： （3） 诗人借“梅雪争春”告诫人们 。 5. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1） 解释词语：可怜： 真珠： （2） 诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。 （3） 晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 6. 对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。 A. 《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 。 B. 这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C. 《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。7.古诗赏读。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。 （1） 把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。 （2） 解释词语： 题： 缘： 不识： （3） 前两句写了诗人从 、 不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思 是 。 （4） 所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是： ， 。 （5） 从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ） A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。 【答案】 1.D 2. 墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰 3. 庐 芦 殊 输 侧 测 原 缘 4.（1）B （2） 梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。 （3） 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 5.（1）可爱 珍珠 （2） 露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦 （3） 示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。 6.B 7. （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋代 苏轼 （2） 书写、题写 因为、由于 不能认识，辨别 （3） 横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子 （4） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）B 课堂检测 1. 阅读古诗，完成练习 雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1） “骚人阁笔”的“阁”读音是（gé gē） （2） “梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是 （ ） A.飞流直下三千尺B.二月春风似剪刀C.落红不是无情物 （3） 后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们（ ）。 A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道C.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重 【答案】 （1）gē （2）C （3）B 2. 品读诗句，完成练习。 （1） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ①“识”的意思是 ，“缘”的意思是 ，我能写出这两首诗的意思 是： 。 ②这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ）。 A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.耳听为虚，眼见为实 ③这两句诗给我们的启发是 A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考 C. 对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 （2） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ①“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作 。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（ ）。 A.旭日东升B.日薄西山C.残阳如血D.落日余晖 ②理解诗句，下列说法错误的一项是（ ）。 A.因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象B.“铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感 C.诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象 D.天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色。 【答案】 （1） ①认识 因为 我之所以认不清庐山的真面目，是因为自己身处这层峦叠峰的深山之中 ②A ③C （2） ①示例：夕阳 A ② D 课后作业 ．1.阅读下文，回答问题。 24 岁的小学生 ①几年前， 陕西青年佘(shé) 世军告别山村父老乡亲，到山西一个小铁矿当矿工。因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他，不久就让他当了小工头。佘世军在那一干就是六年，挣下了几万元。‖ ②前年，佘世军拿出 3 万元血汗钱，承包一个小铁矿，当上了老板，准备大干一场，挣(zhēng zhèng) 些钱回去改变老家的落后面貌。 佘世军没文化，连自己的名字也写不好，跟别人签(qiān qiàn)约也只能请人代笔，便不会算帐(zhāng zhàng) ，做预算，只会模仿以前那老板的样子去干。 ③由于经营不善，才干了半年，就亏了不少钱。最后，只好忍痛把小铁矿关闭了。佘世军深有感触 (chù zhù) 地说：“我当老板只会在考勤表上打‘√’、画‘×’的，怎能不失败呢？” ④小铁矿倒闭后，佘世军回到老家，把自己关在屋子里，经过再三思考，终于作出了令人们吃惊的决定：进小学，从一年级学读起，不学出个名堂来，决不出山！ ⑤“佘世军要上小学了！”这一下子成了当地的“特大新闻”。可当他到学校报名时，校长还以为他在开玩笑哩！佘世军讲了他自己没文化尽吃苦头的经历，校长被感动了，决定破格收下这个 24 岁的小学生。 ⑥去年 9 月 1 日，佘世军这个“大学生”含着热泪和六七岁的小同学一起，参加了学校的升旗仪式， 开始了他迟来的小学生活。开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a，o，e……”老师说：“世军同学学习很刻苦，每天要走十多里路来上学，可从不缺课。”不久，为了让佘世军早日完成学业，校长还亲自给这个“大学生”开小灶，加班加点超前上课哩！‖ ⑦佘世军的故事教育了山里人，大家认识到学文化的重要性：没有文化，就不能真正脱贫致富，更不能有美好的明天。 （1） 给文中加点的字选择正确的读音，在正确的音节下画“ ”。 （2） 结合上下文，解释下面句子中加点的词语。 ①因为他干活认真，为人老实，老板十分喜欢他。 ②开学典礼后，他就和小同学们一起全神贯注地跟着老师读“a，o，e……” （3） 文中第六自然段中“他自己没文化尽吃苦头的经历”指的是 （4） 文章已用“‖”分为四段，请概括第三段的段意。 （5） 请用几句话概括出文章的主要内容。 （6） 读了这篇文章，你想到了些什么？请用三言两语写下来。 【答案】（1）zhèng qiān zhàng chù （2） ①有好感 ②全副精神高度集中 （3） 他用打工挣的 3 万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，才干了半年就亏了不少钱，最后只好关闭小铁矿。 （4） 佘世军经过思考，决定进小学从一年级读起，校长破格收下这个 24 岁的小学生，佘世军开始了他迟来的小学生活。 （5） 陕西青年佘世军用打工挣的 3 万元血汗钱承包了一个小铁矿，由于没文化，不会经营，最后只好关 闭。经过思考，他认识到没有文化就不能真正脱贫致富，于是他从小学一年级读起，成了一名 24 岁的小学生。 （6） 提示：围绕“学习文体知识重要”去写。 2.品读诗句，完成练习。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （1） “沙场”指的是 。 （2） 对这两句诗理解不正确的一项是（ ）。 A. 这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？ B. “醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象 C．第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题 （3） 这两句诗表达了什么样的情感？（ ） A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈 【答案】（1）战场 （2）B （3）A