三升四暑假衔接语文讲义-07讲：阅读理解之记叙文综合训练.docx

2023暑假三升四阅读理解之记叙文综合训练 学习目标 掌握记叙文常见文体知识，掌握相关概念及其作用。 知识精讲 l 写人文章 写人的文章，就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质。写人与记事是分不开的。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 分析典型事例，整体感知 写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特 点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。写人的文章一般都是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。 分析人物的描写方法，体会人物的个性品质 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来展示。许多写人的文章都是抓住人物的外部特征来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。 抓关键词语、典型句、典型段 对于常见的比喻、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法的妙处。比如拟人句的运 用，通常用来体现作者的思想感情，表达作者的喜怒哀乐；比喻句的运用，可使文章生动形象；排比句的运用，可以增强气势；反问句的运用可以表示肯定语气，更有说服力等等。 阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。 分析写作目的，归纳中心思想 对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。 l 记事文章 记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情， 从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。 记事文章中的叙述的“六要素” 我们在开始阅读这类文章时，要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。 叙述的线索 一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。 在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。 叙述的顺序 任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。 这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的，理清事情的发展顺序，有助于掌握文章的条理和连贯。 文章重点，注意综合表达方法、事物之间的相互联系 按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点、着重点来写的。 在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。 含义深刻的语句、段落，反复诵读，体会文章思想感情 文章是通过具体的文字来表达情意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，又是甚至直接 用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或联系文章的写作手法，尤其要联系橘子或语段所在的上下文的具体语境理解。 有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段的重要学习方法。此外，也有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。 例题精讲 1. 阅读下文，回答问题。 父亲，树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。 并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读 huì 鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻--飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 （1） 请写出文中下列词语的同义词：（4 分） 兀立（ ）舒畅（ ） 快活（ ）惊愕（ ） （2） 文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3 分） （3） 春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（2 分） （4） 父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3 分） （5） 文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2 分） （6） 文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3 分） 【答案】（1）站立 畅快 快乐 惊讶 （2） ①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。 （3） 因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。 （4） ①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。 （5） 写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。 （6） 这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。 2. 阅读下文，回答问题。 攒钱 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着， 袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。 就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时， 她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 （1） “那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？ （2） 结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？ （3） 概括文章的主要内容。 （4） 文章表达了作者怎样的思想感情。 【答案】（1）渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。 （2） 懂得孝敬父母，关心父母。 （3） 短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。 （4） 文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情 课堂小练 1．阅读下面的文章，完成下列小题。（20 分）（难） 第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。 几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。 这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我当时多么想入非非，也从来没有想过幸运女神会厚待我们这个在城市里惟一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我 páoxiào ：“滚开，别待在这里，让我清静清静！” 我无法理解父亲的感情。当我回到家后 地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。” “难道我们仲裁得到的汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问道。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是 348 和 349，中彩号码是 348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这 K 字代表凯特立克。”母亲说。“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。 “对。”母亲把事情一五一十等跟我讲了。 当初父亲对吉米说，他买彩票的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348 那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那个 K 字是用大拇指轻轻擦过的。 不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。 直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我才明白，父亲打电话的时候就是我们家最富的时候。 （1） 文中加线词“歇斯底里”意思是： 。（2 分） （2） 选词填空：在文中第 5 自然段中横线上的空白处应该填（ ）（2 分） A.气愤 B.委屈 C.烦恼 （3） 第 5 自然段中划线句子中的“道德问题”是指 （2 分） （4） 第 9 自然段中“那K 字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中“ ”相照应，由此说明父亲 （2 分） （5） 文中两次提到“我家是惟一没有汽车的人家”作用是什么？（2 分） （6） 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3 分） （7） 为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富有的时候？”（2 分） （8） 给短文加一个合适题目（2 分） 【答案】（1）形容情绪激动，举止异常，狂喊乱叫的状态。 （2）B （3） 做人要讲诚信，不应该把不属于自己的东西据为己有。 （4） 我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字；父亲正面临财富与道德选择时的矛盾斗争。 （5） 强调家里对这辆汽车的渴望程度很大，同时为下文父亲的心里斗争做铺垫，突出父亲做出决定的难能可贵。 （6） 父亲在得到彩票中奖的消息后，最终还是将奖品汽车给了凯特立克。 （7） 因为父亲选择了骨气，选择了道德，放弃了本可以轻而易举获得的财富，这是自力更生的优秀品质，是能够创造财富的前提，而有了这种品质，只要我们努力就能得到想要的东西。 （8） 真正的财富。 课堂检测 阅读下文，回答问题。 “外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。 他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！ 窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍 手。我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn) 这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。 回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。 到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信： 可爱的美美、笑笑、罗罗： 好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。 夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一 天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。 祝你们学习进步！ 思念你们的爷爷 10 月 8 日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中 才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。 （1） 联系上下文，给加横线的字选择正确的读音。 （2） 在文中找出下面词语的近义词和反义词。 近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ） （3） 在文中第 3 自然段空格处加上标点。 （4） 请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。 （5） 文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？ （6） 读了文章，你有什么感受？ 请写出来。 （7） 本文主要写了一件什么事？ 【答案】（1） hé、kān、shì、sì （2） 诚挚 犹豫 （3） 、 。 ， ， ：“，。” （4） 守信的爷爷 （5） 后悔的是“我们”答应该爷爷每个周六去看他，却没做到；遗憾的是爷爷回老家了，“我们”看不到他了。 （6） 能根据文章的内容谈到自己的感受，表达通顺、清楚即可 （7） 文章主要写了“我们”在户外遇到一位热心的老爷爷，答应他每个周六去看他，后来却把他忘了， 老爷爷却记得我们的约定，到秋天了给我们寄来一封信和一包葵花子。 课后作业 1. 阅读下文，回答问题。 巡道工的故事 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流。从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事—— 有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造 成严重的后果…… “在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了， 最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际。 （1） 从短文中找出两个比喻句，并说明把什么比作什么。 （2） 在文中用“——”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？ （3） 写出这篇短文中各段的小标题：（3 分） ① ② ③ （4） 本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？ （5） 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。 【答案】（1）①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪） ②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） （2） “身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 （3） ①坚守岗位②认真负责③美好印象 （4） 回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。 （5） 尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。