四年级上册道德与法治-第二课 我们的班规我们订 部编版（含答案）.docx

第二课 我们的班规我们订 【知能目标导引】： 1、知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。 规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。 2、学习民主制定班规。培育学生的民主意识和公民意识。 【知能要点解析】： （一）知识结构图 班规的作用：班规是班级共同生活的规则。 我们的班规我们订 班规我们订：老师带领同学们讨论后确定 班规重执行 ：在规则面前，人人平等，不能有弹性 班规可改进：班规修订前也要遵守 （二）重难点解析： 1、明明认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。明明的看法对吗？ 明明的看法是不对的。因为大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。所以发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。不过修改班规要遵循一定的程序，修订前，即使有不合理的地方，也要遵守。 1、 制订班规最合理的方式：老师带领同学们一起讨论后再确定。那种由班主任一人订或由班主任、科任老师与班干部订的方式都是不合理不好执行的。 【知能巩固训练】： 一、填空题： 1、没有规矩，不成 ，班规可以让我们___________________。 2、我们是班规的制订者，也是班规的 。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的 ，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法，班有班规。 等同学是我们班的“遵守班规之星”。 二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1.可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 （ ） 2.班规必须由老师一个人来制订。 （ ） 3.班规的内容不可能事无巨细、面面俱到。 （ ） 4.班规中要有纠正违反班规行为的办法。 （ ） 5.如果班级的实际情况变了，可以对班规进行修改。 （ ） 6.修改班规要遵循一定的程序。 （ ） 7.班规既然已经制订，就应该严格执行，以后不能再更改。 （ ） 8.班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。 （ ） 9.班规使我们的课间活动文明又安全。 （ ） 10.班规使我们的课堂学习有序又活泼。 （ ） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（     ）。 A、我们班的班规是由老师一个人制订的  B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的  C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 2、以下做法违反班规的有（    ）。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳    ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团    ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业   A.①②④     B. ①②③④    C.①③④  3、 下列对班规说法错误的是（ ） A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守    B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守 C、班规由班主任和科任老师一起制订即可 四、连一连。 人人都要遵守班规，班规是 自觉遵守 我们是班规的制订者，也应该是班规的 改进 大家一起制订的班规，每个人都应该 班级共同生活的规则 如果发现班规中存在问题，我们可以 守护者 五、想一想。 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天， 吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？说说你的理由。 附：参考答案 一、填空： 1、方圆 班级生活健康有序 2、守护者 变化、发展 3、略 二、判断： 1----5 对错对对对 6-----10对错对对对 三、选择：1-------3 B A C 四、连线：略 五、想一想： 如果我是班长，我也会按照班规要求吴林写一份检查，并向同学道歉。 我们是班规的制订者，也是班规的守护者。班规既然制订了，就要严格执行，在规则面前，每个人都要自觉遵守，不能有弹性。