【精品】北师大版小学三年级上册月考数学试卷（三）（1-2单元）（9月）（解析版）.doc

北师大版小学三年级上册月考数学试卷（三）（1-2单元）（9月） 一．选择题（共10小题） 1．下面各式中，算式（　　）要想先算除法必须加上小括号． A．56÷8+25 B．36÷6×4 C．4×8÷2 2．一个数的5倍是40，它的2倍是多少？下面列式正确的是（　　） A．40÷5÷2 B．40×5÷2 C．40÷5×2 3．下面各题中都是从左往右按顺序计算的一组是（　　） A． B． C． 4．树上有20只小鸟，先飞走5只，又飞走6只，还剩多少只？列式错误的是（　　） A．20+5﹣6 B．20﹣（5+6） C．20﹣5﹣6 5．给立体图形再添上一个小正方体，且从左面看到的形状不变，添法正确的是（　　） A． B． C． D． 6．万老师用36元钱买了4个文具盒，他买的文具盒是（　　） A． B． C． 7．从左面看这个立体图形，看到的是（　　） A． B． C． 8．用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从左面看到（　　） A． B． C． 9．从正面看到是（　　） A． B． C． 10．黄老师准备为班级图书角买5本《故事书》，你认为应买（　　）本比较划算． A．5 B．6 C．7 二．填空题（共8小题） 11．右图中的物体从正面看到的形状是　 　，从上面看到的形状是　 　，从右面看到的形状是　 　． 12．计算87﹣32+45时，先算　 　法，再算　 　法． 13．把下面的算式改写成乘加或乘减算式． （1）5+5+3　 　． （2）4+4+4﹣2　 　． （3）7+7+7+7+4　 　． 14．从正面、右面和上面看到的都是的物体，它一定是由　 　个小正方体摆成的． 15．将12+8＝20和20÷4＝5合并成一个综合算式是　 　． 16．42比4个9的和多　 　；35减去7的差，除以4得　 　． 17．如图，一个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，从三个不同侧面可以观察到下面不同面上标上的数字．请问3号这一面相对的面是（　 　　）号． 18．观察点不变，观察角度越　 　，观察范围就越大． 三．判断题（共5小题） 19．780+20÷5加上括号变成（780+20）÷5，运算顺序发生了变化．　 　．（判断对错） 20．880+80﹣880+80＝0．　 　．（判断对错） 21．晚上路人离路灯越近，他的影子就越短．　 　（判断对错） 22．25+25÷5应先算加法，再算除法．　 　．（判断对错） 23．从同一个位置观察不同的物体，所看到的形状都不同．　 　．（判断对错） 四．计算题（共1小题） 24．说一说先算什么，再算什么，并计算． （34+11）+5 ＝ ＝ 6×（3+5） ＝ ＝ 86﹣（25+17） ＝ ＝ （9﹣2）×7 ＝ ＝ 五．操作题（共1小题） 25．小明站在4楼的阳台A处，他可以看到墙外的最近点B在何处？如果他爬到6楼的阳台A′处，他可以看到墙外的最近点B′在何处？请在图中画出来． 六．应用题（共5小题） 26．星期天，淘淘和依依练字． 依依上午写了多少个字？ 27．上午毛毛摘了27个桃，下午两只小猴摘的桃一样多，上午豆豆摘了多少个桃？ 28．龙门健身馆五周年馆庆推出集赞活动，集满60个赞送限量T恤一件．黄老师还差多少个赞？ 29．李阿姨本来准备买4个火龙果，你认为她应该怎样买？ 30．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？ 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【分析】根据整数四则混合运算的顺序得出每个选项的运算顺序，然后再进行选择即可． 【解答】解：A：56÷8+25，先算除法，再算加法，所以此选项不符合题意； B：36÷6×4，先算除法，再算乘法，所以此选项不符合题意； C：4×8÷2，先算乘法，再算除法，所以要先算除法必须添上小括号，符合题意； 故选：C． 【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，注意小括号的作用是改变运算顺序． 2．【分析】一个数的5倍是40，用40÷5求出这个数，然后再用这个数乘2即可． 【解答】解：40÷5×2 ＝8×2 ＝16 所以个数的5倍是40，它的2倍是16． 故选：C． 【点评】根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法解答，求一个数的几倍是多少，用乘法解答． 3．【分析】A：46﹣24+15，按照从左到右的顺序计算；72÷8÷3，按照从左到右的顺序计算，运算顺序相同，符合题意； B：81÷9+2，先算除法，再算加法；4+4×6，先算乘法，再算加法，运算顺序不同，不符合题意； C：48÷（8﹣2），先算减法，再算除法；27÷9×6，按照从左到右的顺序计算，运算顺序不同，不符合题意． 【解答】解：根据分析可得： 各题中都是从左往右按顺序计算的一组是 故选：A． 【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可． 4．【分析】方法一：先飞走5只，又飞走6只，用5+6求出两次飞走的只数，然后再用总只数减去飞走的只数即可； 方法二：先用20减去先飞走的只数5只，然后再减去又飞走的6只即可． 【解答】解：方法一： 20﹣（5+6） ＝20﹣11 ＝9（只） 方法二： 20﹣5﹣6 ＝15﹣6 ＝9（只） 答：还剩9只． 所以列式错误的是20+5﹣6； 故选：A． 【点评】本题主要考查了整数减法的意义，灵活掌握用不同方法进行解决问题． 5．【分析】先画出原来的立体图形的左视图，然后画出每个选项的左视图，进行比较，做出选择即可． 【解答】解：原来的立体图形的左视图为： A：从左面看，可以看到3行，2层，第二层只有一个小正方形，左对齐，，故A不符合题意； B：从左面看，可以看到2行，2层，第二层只有一个小正方形，左对齐，，故B符合题意； C：从左面看，可以看到2行，3层，第二、三层只有一个小正方形，左对齐，，故C不符合题意； D：从左面看，可以看到3行，2层，第二层只有一个小正方形，居中对齐，，故D不符合题意． 故选：B． 【点评】本题主要考查了立体图形的左视图，需要学生具有较好的空间观念． 6．【分析】根据单价＝总价÷数量，分别求出它们的单价，然后再比较解答． 【解答】解：36÷4＝9（元） A、10÷2＝5（元） B、27÷3＝9（元） C、28÷4＝7（元） 所以，他买的文具盒是27元3个的． 故选：B． 【点评】考查了单价、数量和总价之间的关系的灵活运用． 7．【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐． 【解答】解：如图 从左面看这个立体图形，看到的是： ． 故选：B． 【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形． 8．【分析】由从正面、上面看到的图形可知，这个物体由4个相同的小正方体组成，这4个小正方体只有一层，分前、后两排，前排3个，后排居中1个．这个物体从左面能看到一行2个正方形． 【解答】解：根据从从正面可以看到，从上面可以看到，这个物体的形状如下： 这个物体从左面看到的图形是． 故选：C． 【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形． 9．【分析】根据从不同方位看到的几何体的形状不同，从正面看所给几何体，有3个小正方形；上层1个，下层2个，左齐．据此解答． 【解答】解：从正面看到是． 故选：A． 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力． 10．【分析】根据书店的优惠方案：买6本及以上每本优惠1元，所以买6本《故事书》比较划算，原来每本6元，优惠1元实际上每本花5元，即需要（6﹣1）×6＝30（元）， 【解答】解：由分析得：买6本《故事书》比较划算，原来每本6元，优惠1元实际上每本花5元， （6﹣1）×6 ＝5×6 ＝30（元） 答：我认为买6本比较划算． 故选：B． 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键． 二．填空题（共8小题） 11．【分析】（1）从正面看到的形状是两排，下面一排是3个小正方形，上边的中间有1个小正方形； （2）从上面看到的形状是两排，前边的一排是3个小正方形，后边在中间有一个小正方形； （3）从右面看到的形状是竖着两层，下面三个小正方形，右上角一个， 【解答】解：（1）右图中的物体从正面看到的形状是； （2）从上面看到的形状是； （3）从右面看到的形状是； 故答案为：，，． 【点评】此题解题的关键是根据题意，先分析出来看到的形状，然后进行画图即可． 12．【分析】计算87﹣32+45时，是同级运算，应从左到右依次计算，先算减法，再算加法． 【解答】解：计算87﹣32+45时，先算减法，再算加法． 故答案为：减，加． 【点评】整数四则混合运算的顺序： 1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的． 13．【分析】（1）根据整数乘法的意义，5+5表示2个5的和是多少，写成乘法算式是5×2，所以5+5+3＝5×2+3． （2）根据整数乘法的意义，4+4+4表示3个4的和是多少，写成乘法算式是4×3，所以4+4+4﹣2＝4×3﹣2． （3）根据整数乘法的意义，7+7+7+7表示4个7的和是多少，写成乘法算式是7×4，所以7+7+7+7+4＝7×4+4． 【解答】解：（1）5+5+3＝5×2+3． （2）4+4+4﹣2＝4×3﹣2． （3）7+7+7+7+4＝7×4+4． 故答案为：5×2+3；4×3﹣2；7×4+4． 【点评】此题主要考查了整数乘法的意义，以及整数四则混合运算的方法，要熟练掌握． 14．【分析】根据三视图，可确定该几何体底层有3个，第二层有1个，故可得出该几何体的小正方体的个数． 【解答】解：综合三视图，我们可得出，这个几何体的底层应该有3个小正方体，第二层应该有1个小正方体， 因此搭成这个几何体的小正方体的个数为3+1＝4个． 故答案为：4． 【点评】本题意在考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．如果掌握口诀“俯视图打地基，正视图疯狂盖，左视图拆违章”就更容易得到答案． 15．【分析】先用12加上8求出和，再用求出的和除以4即可． 【解答】解：将12+8＝20和20÷4＝5合并成一个综合算式是（12+8）÷4． 故答案为：（12+8）÷4． 【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现． 16．【分析】先用4乘9求出积，再用42减去所得的积即可； 先算35减去7的差，所得的差再除以4即可． 【解答】解：42﹣4×9 ＝42﹣36 ＝6 （35﹣7）÷4 ＝28÷4 ＝7 答：42比4个9的和多6；35减去7的差，除以4得7． 故答案为：6，7． 【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答． 17．【分析】正方形的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，是一一对应的，通过二、三图，与3相邻的有1、2、4、5，很明显只有6不和它相邻，一定在对面． 【解答】解：通过一、二图，和1相邻的有2、3、4、6，只有5不相邻，所以1和5相对面；通过二、三图，与3相邻的有1、2、4、5，很明显只有6不和它相邻，一定在对面； 那么，最后一组是2和4相对． 答：3号这一面相对的面是6号． 故答案为：6 【点评】通过一个实际正方体物体，先根据标上的数字，找出相邻的数字，然后再找不相邻的数字，可以更清晰明白的得出结论． 18．【分析】观察点变近，观察的角度不变观察的范围就会变小．观察点不变角度越大，观察的范围就越大． 【解答】解：观察点不变，观察的范围要大． 观察的角度就得增大． 故答案为：大． 【点评】本题主要考察了观察点，观察角度，观察范围三者之间的关系． 三．判断题（共5小题） 19．【分析】780+20÷5加上括号变成（780+20）÷5，根据先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的，再算括号外的，比较两个算式的运算顺序． 【解答】解：780+20÷5，先算除法，再算加法， （780+20）÷5，先算小括号里的加法，再算除法， 所以运算顺序发生了变化． 故答案为：√． 【点评】1．一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算． 2．一个算式里，如果有括号，要先算小括号里的． 20．【分析】880+80﹣880+80，只含有加减法，按照从左向右的顺序进行计算，然后再进一步判断即可． 【解答】解： 880+80﹣880+80， ＝960﹣880+80， ＝80+80， ＝160． 故答案为：×． 【点评】只含有一级运算的，按照从左向右的顺序进行计算． 21．【分析】在路灯光源的端点，过人头顶作射线，射线与地的交点到人脚跟处为人的影子，人离光源越远，射线与人身之间的夹角越大，影子越长，反之，影子越短． 【解答】解：如图 晚上路人离路灯越近，他的影子就越短 原题说法正确． 故答案为：√． 【点评】解答此题最好的办法就是亲自实践一下． 22．【分析】依据四则运算顺序：先算第二级运算，再算第一级运算即可判断． 【解答】解：25+25÷5， ＝25+5， ＝30， 先算除法，再算加法， 故应填：×． 【点评】本题主要考查学生对于四则运算顺序的掌握情况． 23．【分析】从同一个方向观察不同的物体，如观察圆柱体和球体时，看到的形状可能都是圆形；据此解答即可． 【解答】解：如观察圆柱体和球体时，看到的形状可能都是圆形， 所以从同一个位置观察不同的物体，所看到的形状有可能相同，所以本题说法错误． 故答案为：×． 【点评】从同一个位置观察不同的物体，对物体来说观察的角度不同，所看到的形状有可能相同． 四．计算题（共1小题） 24．【分析】（1）先算小括号里面的加法，再算括号外面的加法； （2）先算小括号里面的加法，再算乘法； （3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法； （4）先算小括号里面的减法，再算乘法． 【解答】解：（1）先算小括号里面的加法，再算括号外面的加法 （34+11）+5 ＝45+5 ＝50 （2）先算小括号里面的加法，再算乘法 6×（3+5） ＝6×8 ＝48 （3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法 86﹣（25+17） ＝86﹣42 ＝44 （4）先算小括号里面的减法，再算乘法 （9﹣2）×7 ＝7×7 ＝49 【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可． 五．操作题（共1小题） 25．【分析】人的视线是一条直线，当视线沿墙的最高点射出后，眼睛与墙的顶点成一条直线，直线与底面的交点就是他看到的离墙最近的点，由此，连接A点与墙的顶点的直线，与底面相交的交点，就是看到的离墙最近的B．同理即可得出B'． 【解答】解： 【点评】观察图形可知，小明站得越高，看到的点离墙就越近． 六．应用题（共5小题） 26．【分析】根据题意，淘淘下午写了36﹣16＝20个字，已知依依下午跟淘淘写的字数一样多，是20个字，求依依上午写了多少个字，用依依上午和下午写的总字数减去依依下午写的字数即可． 【解答】解：36﹣16＝20（个） 42﹣20＝22（个） 答：依依上午写了22个字． 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键． 27．【分析】先用毛毛一天摘的个数减去上午摘的27个求出毛毛下午摘的个数，然后再用豆豆一天摘的个数减去下午摘的个数即可． 【解答】解：42﹣（46﹣27） ＝42﹣19 ＝23（个） 答：上午豆豆摘了23个桃． 【点评】本题主要考查了整数加减法的实际应用，关键是弄清数量关系． 28．【分析】黄老师还差赞的个数＝集满赞的个数﹣集满的行数×每行的个数，代入数据计算即可． 【解答】解：60﹣6×8 ＝60﹣48 ＝12（个） 答：黄老师还差12个赞． 【点评】本体是一道图文应用题，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算． 29．【分析】根据总价＝单价×数量，买4个火龙果需要6×4＝24元，如果根据优惠买6个火龙果，共需要6×（6﹣2）＝24元，钱数一样多，所以她买6个火龙果划算． 【解答】解：6×4＝24（元） 6×（6﹣2） ＝6×4 ＝24（元） 答：我认为她应该买6个火龙果． 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键． 30．【分析】根据从上面看到的图形可得，下层是4个小正方体，摆成2行：前面一行3个小正方体后面一行1个小正方体靠左边；根据从左面看到的图形可得，上层至少是2个小正方体，最多是4个小正方体，据此即可解答问题． 【解答】解：如图： 最少是4+2＝6（个） 最多是4+4＝8（个） 答：这个立体图形最少用了 6个小正方体，最多用了 8个小正方体． 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．