【分层训练】2.1 数对与位置五年级上册数学同步练习 人教版（含答案）.doc

第二单元：位置 第1课时：数对与位置 班级： 姓名: 等级: 【基础训练】 一．选择题 1．小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（　　）人。 A．9 B．36 C．25 D．49 2．如图中，点p的位置可以用数对表示为（　　） A．（6，3） B．（6，4） C．（4，5） D．（4，6） 3．电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（　　） A．8排6号 B．9排5号 C．5排9号 4．三角形的一个顶点A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A用数对（　　）表示． A．（9，9） B．（8，10） C．（2，10） D．（3，10） 5．与数对（5，2）表示的位置在同一行的是（　　） A．（ 4，2） B．（5，3 ） C．（2，5） 二．填空题 6．小兰在教室里的位置是（3，5），表示小兰在第3列，第5行；小明在教室里的位置是（2，4），表示小明在第　 　列，第　 　行。 7．五（1）班同学进行体操表演，周强在第4列、第5行的位置，用数对表示是（4，5）。李斌在（3，6）的位置，那么他在第　 　列、第　 　行，周强在李斌的　 　（填“前”或“后”）一行。 8．在确定位置时，竖排叫做　 　，横排叫做　 　；小明坐在教室里的第6列第2行，可以用数对　 　来表示。 9．东东在教室的位置是（4，4），坐在东东正前方的聪聪的位置是（　 　）。 10．陈芳的位置用（2，3）表示，她的好友魏丽在她的正后面第一位，用数对表示为（　 　，　 　）． 三．判断题 11．在同一列上的两个物体，用数对表示时，第一个数相同。 　 　 12．小王的位置是（3，4），它表示在第三列第四行．　 　． 13．小梅坐在第5列第3行，用坐标表示为（5，3）．　 　 【拓展运用】 四．操作题 14．如图是某学校的平面图． （1）教学楼的位置是　 　，食堂的位置是　 　． （2）（1，1）表示的是　 　，（4，2）表示的是　 　． 参考答案 一．选择题 1．解：（3×2﹣1）×（3×2﹣1） ＝（6﹣1）×（6﹣1） ＝5×5 ＝25（人） 答：他所在的方队一共有25人。 答案：C。 2．解：由图可知点P的位置为第6列、第3行，用数对表示是（6，3）。 答案：A。 3．解：（9，5）在电影票上表示9排5号。 答案：B。 4．解：6+4＝10， 5﹣3＝2， 所以把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A用数对表示是（2，10）， 答案：C。 5．解：根据数对表示位置的方法可得：与数对（5，2）表示的位置在同一行的是（4，2）。 答案：A。 二．填空题 6．解：小兰在教室里的位置是（3，5），表示小兰在第3列，第5行；小明在教室里的位置是（2，4），表示小明在第2列，第4行。 答案：2，4。 7．解：李斌在（3，6）的位置，即李斌在第3列、第6行；周强在第4列、第5行的位置，即周强在李斌的前一行。 答案：3，6，前。 8．解：在确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行；小明坐在教室里的第6列第2行，可以用数对（6，2）来表示。 答案：列，行，（6，2）。 9．解：东东在教室的位置是（4，4），坐在东东正前方的聪聪的位置是（4，3）。