五（上）语文 第一单元 语文要素阅读（含解析）.docx

部编版语文单元语文要素阅读 五年级上册第一单元语文要素阅读 阅读要素 ✬初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 单元语文要素概述 学习怎样借助具体物抒发感情，可以在文中找作者对事物的具体描写，总结概括下物特点，然后结合具体的言语环境体会作者在其中寄予的喜爱、赞美、思念等情感。如《白鹭》一文，作者通过对白鹭生活中三幅优美的画面的描写，既给人以美的享受，又表达了作者对白鹭的喜爱之情。《落花生》一文借物喻人，通过父亲说的话“人要做有用的人，不要做只诽体面，而对别人没有好处的人”表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《桂花雨》一文通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”表达了自己对童年往事的无比怀念和对家乡无比热爱的思想感情。 阅读方法讲解 著名学者王国维大师说：“一切景语皆情语。”一篇优秀的作品，文中情与景往往是自然地融合在一起的，情是景的魂，景是情的形，明写景，暗含情，融情于景。我们在阅读写景抒情类作品时，可采用下面这些方法： 1.品读重点词句，把握景物特点。阅读写景类文章时，要关注重点词句，特别是形容词或动词，思考它们是如何使景物形态生动、活灵活现的。如在《桂花雨》一课中，有这样一句话：“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”句中“姿态”指容貌神态、样子、风格、气度等；“笨”表示不聪明、不灵活、不灵巧。而在文中，指的是桂花的朴实无华、普通、不华丽。将桂花和梅花进行对比，写出了桂花的朴实无华，也写出了桂花样子的特别与可爱。作者紧紧抓住桂花树姿态普通，桂花小、香的特征，运用对比的手法和生动的语言，将桂花树的形象鲜明地呈现在读者面前，文中“迷人”一词更是直观地表现出了作者对桂花的喜爱、赞美之情。 2.看看作者围绕具体景物写了哪些内容。作者在描写具体景物的某个特点时，往往会通过细致地观察，抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，并通过眼、耳、鼻、舌、身等感官上的体验表达出来。我们在阅读时，就要善于抓住作者具体写了景物的哪些内容。如《白鹭》一课中，第五自然段写白鹭外形的特点，抓住颜色的变化，细致入微；第六自然段写在清水田里的白鹭，第七自然段写清晨的白鹭，第八自然段写黄昏的白鹭，通过时间和地点的变化，具体来写白鹭的特点。 3.想象作者描述的场景，感受作者的情感。品读文章时将情与境相结合，让文中美景得以真实呈现。还是《桂花雨》一课中的一句：“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”一个“缠”字，我们可以想象自己“缠”妈妈的情景，从而体会作者想要快点摇桂花的急切心情，那是多么好玩，多么有乐趣啊！ 例文讲解。 故乡的冻梨（节选） 余平 故乡人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单，只需把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。 吃冻梨时要有耐性，如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一样品不出冻梨味。直接把冻梨拿着吃，咬在嘴里的梨像块冰，含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化，再去除冰碴儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。 多年前离开了故乡去南方生活，每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来，人的记忆可能会模糊、黯淡，但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛，因为味蕾深处是故乡。 1.【信息归纳】请你用简短的词语概括每段的主要内容：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 【答案】做冻梨 吃冻梨 思故乡 【解析】本题考查段落内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。用简短的词语进行概括即可。文章第一段主要介绍了故乡的人是如何制作冻梨的，把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。可概括为：做冻梨。文章第二段主要介绍了故乡的人是如何吃冻梨的，故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化，再去除冰碴儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。可概括为：吃冻梨。文章第三段主要说了“我”离开故乡后，在外制作的冻梨都没有家乡的味道，表达了作者对故乡的思念之情。“我”曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。可概括为：思故乡。 2.【内容梳理】作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，这到底是为什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。 【解析】本题考查文章内容的理解与分析。由文章第三段内容“我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。”可知作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，是因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。 3.【语言表达】选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。在你的生活中、记忆里，一定也有这样的事物，试着简单写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】缙云爽面。每当我看到路旁的“缙云爽面馆”，我就会想到那外观细如丝、白如玉，麦香扑鼻、爽滑劲道的缙云面，想起了缙云，想起了老家的亲人。 【解析】本题考查语言表达的能力。选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。将自己家乡中最具特色的事物写出来，表达自己对家乡的思念之情即可。 一、阅读《石峰山日落》，完成习题。 石峰山日落 为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。 这时候，太阳已经西斜了，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。 我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！” 过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围＿＿＿＿＿不断地更换锦衣＿＿＿＿＿艳红的＿＿＿＿＿大红的＿＿＿＿＿橘红的＿＿＿＿＿粉红的＿＿＿＿＿美丽极了＿＿＿＿＿刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。 这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中…… 1.用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。 2.在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。 它周围的晚霞不断地扩大着范围＿＿＿＿＿不断地更换锦衣＿＿＿＿＿艳红的＿＿＿＿＿大红的＿＿＿＿＿橘红的＿＿＿＿＿粉红的＿＿＿＿＿美丽极了＿＿＿＿＿ 段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.短文主要写了什么内容？请用一句话概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.短文表达了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读短文，完成习题。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我非常喜爱仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。 我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、扇形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远望去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你剪掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔犟地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。” 1.绐文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2.文中加粗词“本色”指的是 。请用“（ ）”在文中括出相关的语句。 3.本文第3自然段抓住仙人掌的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿写出了仙人掌的特点，表达出作者对仙人掌的＿＿＿＿＿之情。 4.短文第5自然段揭示了仙人掌令“我”敬佩的精神是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.读了这篇文章，你有什么感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读《可爱的小鸟》，完成习题。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。 小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子一样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。 返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！ 水手们决定放了它，让它回到大海的摇篮去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。（有改动） 1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据意思在文中找出相应的词语。 ①喜爱得不舍得放下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②感情一天比一天深厚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.理解句意，把相应答案的字母填入横线上。 A.小鸟的无助 B.小鸟对人类的回报 C.小鸟的美丽 D.小鸟对故乡的思念 ①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。＿＿＿＿＿＿＿＿ ②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。＿＿＿＿＿＿＿＿ ③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。＿＿＿＿＿＿＿＿ ④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（ 　）。 A.借小鸟表达了作者的爱国之情。 B.借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。 四、阅读《折断的钓竿》，完成习题。 折断的钓竿 老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。 老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 老渔翁引以为豪的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形象 地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。 这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。 小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而凝神不动，忽而又游远了，好像赏不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。 老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行…… 1.在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。 2.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；句子是 ＿＿＿＿＿。 3.老渔翁为什么折断了手中的钓竿？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读了短文，你有什么感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.【答案】比喻句：那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。 拟人句：这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。 【解析】本题考查寻找关键句子。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。通读全文，从“那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。”可知是比喻句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。通读全文，从“这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。”可知是拟人句。 2.【答案】， ， 、 、 、 …… 。 这一段主要写了日落前太阳周围晚霞的壮观景象。 【解析】本题考查标点符号和概括段落层意。顿号表示句中的并列成分或并列分句之间的停顿；顿号是并列的词或词组之间的停顿；省略号表示列举的省略。即：它周围的晚霞不断地扩大着范围，不断地更换棉衣，艳红的、大红的、橘红的、粉红的……美丽极了。仔细阅读这个自然段，用摘句法可归纳为：本段主要写了太阳颜色变红，它周围晚霞的范围扩大。 3.【答案】石峰山日落的迷人景色。 【解析】本题考查概括文章内容。从“为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。”“仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……”可知，文段主要写了石峰山日落的迷人景色。 4.【答案】作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。 【解析】本题考查体会思想感情。从“这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。”“日落前的景象太美了！太美了！”“我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……”可知，文章表达了作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。 二、1.【答案】我敬佩的仙人掌 【解析】考查了加标题的能力。本文作者从仙人掌的形状、花的颜色、生长环境和它的生长特性等方面介绍了墨西哥的仙人掌，写出了仙人掌对人类的无私奉献和顽强的生命力。从中体会到做人要像仙人掌一样，不论在什么样的环境中都能保持本色，无怨无悔。文章是围绕着“仙人掌”来写的。标题中一定要带有“仙人掌”。 2.【答案】仙人掌原本的样子 （它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。） 【解析】考查了对文段中句子和词语的理解。本色：原指本来的样子。文中指的是仙人掌默默无私的奉精神。文中体现仙人掌本色的句子是“它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。” 3.【答案】形状 肤色 味道 喜爱 【解析】考查了对段意的掌握。从“从形状上看”“花朵却是五颜六色”“带着丝丝甘甜的味道”这些句子可以看出短文第三自然段主要抓住仙人掌的形状、颜色和味道写出了仙人掌的特点，表达出“我”对仙人掌的喜爱之情。条理明晰。 4.【答案】旺盛的生命力透出的坚强不屈的品格 【解析】考查了对文段内容的概括理解。通过“仙人掌总是保持本色”可以看出它具有“坚强不屈的品格”，文中的仙人掌不论环境多么恶劣都能顽强的生长；仙人掌不论遇到什么都保持为人们无私奉献的本色。生活中我们应该像仙人掌一样遇到困难要有顽强意志去克服，还要树立默默无闻无私奉献的精神。 5.【答案】仙人掌是一株极具生命力，十分令人敬佩的植物，我们应该学习仙人掌那种百折不挠的精神。 【解析】本题考查对文章的感悟感受。本文描写了仙人掌的生长环境，形状、颜色、味道，耐干旱，生命力顽强等特点，那感受就可以从它的特点、精神方面去写。 三、1.【答案】蓝（篮）兰（蓝）熔（融）兰（蓝） 【解析】考查错别字。改正错别字，要结合自身知识储备，要认真分析词语中哪个字用错了。“摇蓝”的“蓝”错误，应该是“篮”；“兰色”的“兰”错误，应该是“蓝”；“熔进”的“熔”错误，应该是“融”。 2.【答案】爱不释手 日益深厚 【解析】考查寻找正确词语。解答本题的关键在于带着词语解释在文章中寻找，要按照题目要求在文章中寻找。爱不释手：喜欢得舍不得放手。日益深厚：某种事物每天都在增长，比前一天更多。 3.【答案】C A B D 【解析】考查句子理解。①结合句子中对小鸟外貌的细致描写：“娇巧的小嘴，绿色的羽毛”，生动形象的表现出小鸟的美丽，所以选C项。②结合句子中的“无家可归”、“顺流而下”和上下文，可知在暴雨中小鸟孤独无依，非常可怜。所以选A项。③结合句子中的“它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。”和上下文，可知此处描写的是小鸟被救后的表现，表现出小鸟对人类的回报之情，所以选B项。④结合句子中的“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉”和上下文的内容，可知此处描写的是小鸟在被拯救后的绝食反应，表现出小鸟对故乡的思念和对自由的渴望，所以选D项。 4.【答案】A 【解析】考查文章主旨的理解。文章主旨理解的关键在于通读全文的基础上，理解作者的思想感情。本文通过描写作者在经历暴风雨后，被水手们拯救了起来，然后因渴望自由和思念家乡而绝食，最后回归自然的故事，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。 四、1.【答案】小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 【解析】本题考查比喻句及拟人句的辨析。比喻句要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点，去文中找。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 2.【答案】鱼神 鱼仙 鱼圣 老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 【解析】本题考查关键信息的提取。结合第3自然段中的这句话：因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。就能找出3个美称。而句子：有一句话是最能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。最后这一句就说明老翁钓鱼水平高超。 3.【答案】因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼，看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐，老渔翁顿悟：小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过，所以折断手中的鱼竿。 明白了不能乱杀生物，它们和我们的生命一样宝贵。 【解析】本题考查理解能力。结合第8、9自然中的语句可知，老渔翁由自由可爱的小鱼回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而明白小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过。所以才折断自己的鱼竿。 4.【答案】老渔翁折断自己的鱼竿是为了让小鱼生活的自由自在，保护了我们人类赖以生存的环境，保护了自然。他这么做很好，值得我们学习。 【解析】本题考查中心主旨的理解。结合文中的叙述，自由可爱的小鱼让老渔翁回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而折断自己的鱼竿，放生小鱼。可结合万物都有生灵，保护自然等方面进行表达。