第二单元同步作文：小小“动物园”-写作指导+范文赏析+病文升格（学生版）-部编版语文四年级上册.docx

习作：小小“动物园” [来源:学科网ZXXK] 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系，把自己的家想象成一个小小动物园，以“小小‘动物园’”为题目，写一篇习作，注意写出自己生活在这个“动物园”的感觉。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。想一想家人分别像哪种动物，然后给每位家人写上一段话，要把“什么地方像”写清楚。 3.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。认真观察家人的神态、动作、语言，发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。 4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。 题目：“小小动物园” 1.审清题材: 这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。 2.审清内容:家人是我们最熟悉的亲人，他们的外貌各有特点，与可爱的动物们有相似之处。小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”你的家人像什么呢？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人写上一段话吧。 3.审清重点:抓住家人的特点，找到合适的动物进行仿写，把家人比作成可爱的动物，既可以写出外貌上的相似，也可以写一写神态上的相似，还可以写写动作上的相似之处。处在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。 【拟题思路】 本次作文写的是把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，题目可以是“小小‘动物园’”，也可以自己设置题目。题目要能反映作文的主题，读者能一目了然。题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写，也可以自拟一个有趣的题目。 ●小小“动物园” ●我们一家人 ●我家的“水浒” 【写作思路】 开头：是要把动物和家联系起来，让人感觉比较贴恰，不突兀。 如：家是什么？也许就是个动物园吧，因为每个成员实在各有特征，分明犹如不同的动物们。其乐融融的一家人，多温馨。 正文：要抓住家人各自的显要特征，与动物的某些特征联系起来，并形象地描绘出来，让人觉得恰当，有认同感，切不要生搬硬套，有牵强感。 如：爸爸是一家之主，倒很有些勤快。如果是安静地做家务，那是人见人爱的美德，但他的勤快却是爱打鸣，简直如一只公鸡。每天的五点半，就醒了，然后窸窸窣窣练太极，搅得我们不得安生，朦朦胧胧，迷迷糊糊，仿佛总能感觉他在练太极。即使冬天，也这样，外面还黑灯瞎火，他这只公鸡就活跃起来。若理论两句，还振振有词，什么早睡早起，生命在于运动之类，简直没法子。爸爸爱看书，一本书翻来翻去的看，好像公鸡在刨食，似乎想从中刨出什么可口美味来；有时也会写，“得得得”的，指尖在键盘上敲动，显然和公鸡啄食的声音很相像。 解析：爸爸是公鸡吗？显然不是，要把他说成公鸡，那就要找一个两特征，和公鸡有点像就可以了。在语言上，一定要生动，准确、形象，最好能给读者形成一定的画面感，读过之后，自然而然地有了感觉，留下了印象，而不是索然无味。 结尾：家是个小小动物园，虽各有不同，但和睦相处，热热闹闹，温暖着…… 如：家是个小小动物园，虽各有不同，但和睦相处，热热闹闹，温暖着…… 解析：结尾不用太费劲，简单做个总结，挺好。其实很多名家的作品，都没有专门的结尾，就像一句话似的，说完就完了。 示例： 一、观察人物，选好素材。 用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。 1.你打算写几个家人？ 2.他们各像什么动物？ 3.他们有怎样的性格特征？ 4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？ 5.先写谁？再写谁？后写谁？ 6.你打算拟个什么题目？ 二、观察家人，对接动物。 这次习作是把家想象成一个“动物园”，要求抓住家庭中每个成员与动物之间相似的特点来写。 动笔之前，利用空闲时间对每个家庭成员进行深入地观察、了解，擦亮眼睛，发现成员与熟知的某种动物之间的相似点。外貌方面，如，卷发像绵羊，穿着艳丽像孔雀；性格方面，如，脾气倔强像毛驴，性格温和像绵羊；爱好方面，如，爱吃东西、爱睡懒觉像小猪，淘气、爱玩耍像小猴子等。只要细致观察，全方位、立体地了解这个人，就能抓住特点，跟动物对接相似点。 妈妈喜欢学猫步走，如果新买了高跟鞋，总会武装起来，在客厅扭几圈，自我陶醉似的，以为很美。我就莫名其妙地问：“学了又要怎么？你又不敢大街上走去。”“谁说不敢，你们不懂，虽然看得不明显，但那味道还在的。”“哼”，我和爸爸不约而同扭一下脸，嗤之以鼻。这位猫女士真是爱干净爱美的家伙，每天那脸，不知要花多少时间在上面，转着圈地抹。真猫洗脸，仅用一只爪，眼前的女士双手全上，拍一拍，涂一涂，描一描，真论起复杂程度来，那猫儿简直无法子比。还有一样，猫不是爱舔它的皮毛吗？舔得油光发亮，顺顺流流的，妈妈也是始此，把她的头发梳啊梳的，已经闪着乌亮的光，像一带飘逸的瀑布，依然还梳啊梳……爱臭美的妈妈，骄傲的像公主 解析：语言要生动，全在平时的仔细观察，比如平时的说话，想想是怎么说的，完全就可照搬，而不是自己写作时，另外创造一套文绉绉，不伦不类的说辞；还有神态、动作，努力把当时的情景描绘出来，就是再好不过的美文了。 三、细致描写，表现特点。 习作时要抓住人物与某种动物之间的相似点去写，必须将人物跟动物建立起联系，通过描写人物的语言、动作、神态、心理等去反映人物的性格、品质等特点。 如：我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。 解析：从外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象。 我的外婆是一只花孔雀。她身材高挑纤瘦，脖子细长，长相清秀，完全看不出是一位老太太。外婆每次出门前，都会穿上她亲手做的漂亮衣服，把自己打扮得光彩照人。她爱跳民族舞，每当她穿着美丽的长裙翩翩起舞的时候，就更像一只开了屏的花孔雀。外婆还爱逛街，爱逛商场，爱喝咖啡，爱吃西餐等等，她过着比年轻人还优雅、时尚的生活。 解析：从外貌和衣着方面描写外婆与孔雀很像，文章趣味盎然。 四、通过言行，表达真情。 抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。 如：我的外公就是一只公鸡。每天六点不到，天刚蒙蒙亮，就隐约听到厨房里传来“叮叮当当”的声音，那是外公在辛劳地帮我们做早饭呢。准备完早饭，他会在七点半准时喊我起床，如同公鸡打鸣。外公平常是个威严的人，走起路来总是双手放在背后，直着腰板，目光坚定有神，雄赳赳气昂昂，活脱脱的一副大公鸡的模样。 从外形和动作方面的描写，突出了外公公鸡的特点。 如：说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11 7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。 从弟弟爱吃桃子和是家里的“机灵鬼”，突出了弟弟猴子的特点。 五、会分享，会修改。 写完后可以读给同学听一听，看看有没有不通顺的句子，发现毛病，及时改正。回家后要读给家人听，请他们评一评写得怎么样，什么地方需要修改。 评价标准： ①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求：能选用恰当的动物来比喻家人。能够写出相应的性格特征。能通过具体事件场景表现人物。语言生动形象，恰当使用修辞手法。 原段落 老妈：金丝猴 老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 修改后的段落 老妈：金毛狮王 老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。 点评 金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是”，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。 怎样才能写好人物外貌呢？ 1.外貌描写要“准”。 准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。 当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。 如：俗话说：“画虎难画皮，画人难画眼。”眼睛是心灵的窗户，它是人身上最能表达感情的器官。我闭目思忖，怎样的眼睛才能配得上我的妈妈呢？淡眉大眼吧，突不出妈妈的个性；炯炯有神的眼睛吧，又太普通；深情的眼睛，又太空洞。是小时候，在放学门口焦急的眼睛？是看我吃饭狼吞虎咽时欣慰的眼睛？还是我考试考砸后愤怒的眼睛？还是那双让我对生活充满憧憬的眼睛？……妈妈的眼睛，是富有感情的，从她的眼睛中看出了她对我深深地爱。 这段话，准确的运用妈妈的眼睛等描写，突出了妈妈对我的爱。 2.外貌描写要“精”。 精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。 世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。 有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。 如：从妈妈这张嘴里说出的话语，总是那么热情，生动，像一架永不生锈的播种机，不断地在我的心田上播下知识的种子，妈妈嘴里播出的言语又像一场春雨，滋润我的心田，让播下的种子长出幼苗。一句话，妈妈的这张嘴，给了我战胜困难的勇气，给了我无穷的智慧，给了我前进的力量，还给了我很多很多…… 这段话精心选择了妈妈的话语，加以精确地描写，写出了新意。 3.外貌描写要“深”。 深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。 如：该画妈妈的头发了。丝丝白发早以在妈妈的头上呈现了，见证了妈妈的不辞辛苦。早晨，当我还在梦乡中沉睡的时候，妈妈便下了床，去洗衣、做饭、干完每一件事后，轻轻地叫醒我，之后又去工作；中午，妈妈一回到家，便要忙着给我做午饭；晚上，妈妈做完事情后，便坐在我的旁边，一边织毛衣，一边辅导我做的功课，直到深夜。 这段话通过妈妈的头发，体现了妈妈的精神风貌，个性特征，气质情感，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。 【佳作一】 范文展示 小小“动物园” 在我们家，爸爸妈妈和我，那可都是个性鲜明，大有可写！ 爸爸像头牛。他长得又高又壮，气也大。凭这外形，爸爸可谓爸爸像头牛。他长得又高又壮，力气也大。凭这外形，爸爸可谓是一头名副其实的牛啊！爸爸不仅高大健壮，而且脾气温和，对我和妈妈可好了。家里有什么重活，爸爸从来都是二话不说，一马当先，可真像任劳任怨的老牛啊！不过也有例外，有一次我考试成绩不好，这下可把爸爸气坏了，只见他眼睛瞪得大大的，凶巴巴地盯着我，训得我眼泪吧嗒吧嗒往下掉。那一次，爸爸成了脾气暴躁的大公牛。 妈妈像只鹿。我这样说主要是因为妈妈那双好看的大眼睛，看起人来忽闪忽闪的，满眼的温柔。找遍整个动物界，也只有美丽善良的鹿可以代表我的妈妈了。妈妈还有一个特点就是爱干净。每天下班，她就在家里忙个不停，把家里收拾得干干净净，一尘不染。来我们家的人都夸个不停。就这一点来说，妈妈也像极了大自然中美丽善良的鹿。 再来说说我吧，我就是只小猴子，淘气呗！先不说多么聪明伶俐了，还是说说我的活泼好动吧。首先，只要是运动，我没有不喜欢的，而且不分时间，不分地点。每次妈妈打扫好房间，都会被我“不小心”弄乱。很多时候，妈妈生起气来就是一阵“狂追”，我当然是一阵乱跑了，生命在于“运动”嘛！每当此时，老爸在旁边“观战”，都笑得前俯后仰。当然了，作为“猴”，吃也是我的“特长”，田里长的，树上结的，天上飞的，地上走的，水里游的，只要和吃的沾边，我就挪不动步了。 爸爸是头牛，妈妈是只鹿，而我是一只小猴子。生活在这样一个小小“动物园”里，我每天都无比快乐，无比幸福。 [说明：加点的表示优美词语画波浪线的表示精彩语句] 名师点评 开篇点明主题，激发读者的阅读兴趣。 人物特点鲜明，十分符合“牛”的特征。 这几个词语既符合人物的个性，又有鹿的特点，接合得十分巧妙。 带引号的词语是反语，起到了很好的表达效果。 写出了自己的感受，升华了文章的主题。 整体赏析 本文能抓住人物的特点展开写作，文中人物的特点与所联想动物的特点接合得恰到好处。文章语句通顺，表达流畅，多处描写生动有趣，让人读来印象深刻，是一篇成功之作。 【佳作二】 范文展示 “小猴子”妹妹 一头短短的黄头发，一个表情丰富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴和胖乎乎的身体，凑成了一个机灵又可爱的妹妹。 我的妹妹是属小猴子的，性格也像小猴子一样调皮又可爱。 俗话说“三翻六坐八爬”，妹妹小时候爬起来可真是随心所欲，轻轻松松。家里用八块正方形地毯为妹妹组成的活动基地，已经满足不了她的“爬心”，于是她就开始向坚硬的地板上爬。我这个做姐姐的，每次都放心不下，就这样，追逐赛拉开了序幕……妹妹趁我不注意时就开始向卧室“潜逃”。我呢，赶紧在她的身后开始“追踪”。妹妹的小手和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很长的一段距离。我悄悄地跟在她身后，还以为她没发现我，谁知妹妹一个转身，一屁股坐在地上，露出刚长出的两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客厅，那速度，一点儿都不亚于刘翔跨栏。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”妹妹就爬得更起劲儿了，逗得一家人哈哈大笑。 妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来，她真的就像只小猴子一样在我的脸上蹭来蹭去，亲我的脸。我不开心的时候，只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，也一定会给妹妹带个小玩具当礼物… 随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物！ 随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物！ 名师点评 外貌描写。突出妹妹的特征。 妹妹像小猴子的原因。 举例说明妹妹的顽皮。 用词准确，生动的写出了妹妹的顽皮，给人身临其境之感。 妹妹的行为像猴子一样，再次点题。 抒发了对妹妹的喜爱之情。 篇末总结全文点明题目，写出自己的感受。 整体赏析 习作标题将妹妹比作小猴子，突出妹妹顽皮的特点。接着，小作者通过举例子的方式证明妹妹的顽皮可爱。习作源于生活，情感丰富，不仅让读者们看到了妹妹的可爱、顽皮，还感受到了小作者与妹妹之间的浓浓亲情。 【佳作三】 范文展示 我的家人 请进！这就是我的家。虽然不豪华，却有三个妙趣横生的人。 球迷爸爸 我的爸爸是一个不折不扣的球迷，可以算做是个老行家了。爸爸为了看球赛，都到了废寝忘食的地步。一次，电视要播放一场英超联赛，爸爸没来得及吃饭，早早地就坐在电视机前等着。“一个星期就一次呀，错过了，我后悔都来不及。”球迷老爸一边盯着电视，一边诚恳地说。看他那目不转睛的样子，好象一眨眼，节目就飞了似的。爸爸盼星星，盼月亮，终于，球赛开始了，就这样，直到深夜，电视机依然在吵个不停，真拿他没办法。 别看我们是一家人，性格不同，爱好不同，喜欢的电视节目也不一样。一天，爸爸要看体育频道的球赛。我吵着要看少儿频道的动漫世界。妈妈要看电影频道的周末大放送。好吗，一台电视为三人服务，这可苦了我家的电视机。无奈之下，我和妈妈不得不宽宏大量地又一次退出了“战场”。爸爸一边向我们头来感激的目光，一边拿过了遥控器。 勤奋妈妈 妈妈开了一个小商店，效益还不错，就是特别地劳累。白天在商店忙一天，晚上还要做家务。不管怎么忙，怎么累，妈妈都不让爸爸干家务活。可是有一天，爸爸回来的早了一点，真是千载难逢啊。爸爸一进门，就自告奋勇地要去做饭，妈妈半信半疑地答应了。爸爸忙了很长时间，饭做好了。爸爸把菜一样一样地端了出来。我们“热泪盈眶”，因为爸爸饭做的夹生了，肉没做熟，汤还太咸了。以后，妈妈再也不敢让我这粗心的爸爸“大显身手”了。 贪吃的我 介绍完爸爸、妈妈，自然也少不了我，我有一个最大的特点——贪吃。一次，妈妈带我去喝喜酒，一个眼疾手快的摄像师快速地拍下了我最狼狈的镜头：我左手拿着一只鸡腿，右手抓着一块香肠，眼睛还盯着桌子的红烧鱼。唉，这个摄像师，怎么把我这个镜头拍下来了呢？让我多没面子！ 这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的那就是我们的家。 名师点评 开头点题，引起下文。 这句话写出了爸爸是一个球迷。 具体写爸爸看球赛的痴迷程度。 这句话写出了妈妈的体贴之处。 这两句采用俏皮的语言写出了爸爸做饭的不足之处。 贪吃的我的特写。 整体赏析 文章开头的俩个字“请进”把我们吸引进入这个家庭。小作者把自己家里的每个成员的不同特征描述的相当到位，先是贪吃的我，接着是爱看外国片的爸爸，爱干净的妈妈还有电脑迷得舅舅。文章这样写，层次很鲜明，把家庭成员分为四个层次来写。文章的语言很有小学生的活泼与可爱，小学四年级的小学生能写出这样的文章确实很不错哦。继续加油！ 病文展示 升格作文 我们一家人 我有一个四口之家。我、爸爸、妈妈和奶奶。我们的生活虽然平淡，但却幸福温罄，笑料百出。 我的爸爸长着国字脸，粗眉毛，眉毛下瞪着两个“大铃铛”。我爸没有别的爱好，就好喝酒，平均每天一小杯，就这样喝出个“啤酒肚”。（如果能具体写写爸爸的酒量就更好了。） 我的妈妈有一对柳叶细眉，嵌在她那瓜子脸上，显得十分合适。我的妈妈喜欢“偷菜”，还十分上瘾。（妈妈偷菜上瘾到什么地步呢？具体写一写更好。） 我的奶奶有个“地球脸”（本人自创），和所有老奶奶一样，作风勤俭。她腿脚不方便，可是她喜欢散步，很奇怪吧？（可以具体写写奶奶腿脚不方便的事例。） 这就是我的四口之家，在这11年的生活中，我明白了一个道理：在这世上，和家人在一起才是最幸福的。希望每个人都能珍惜家人，珍爱家人！ 我们一家人 我有一个四口之家。我、爸爸、妈妈和奶奶。我们的生活虽然平淡，但却幸福温罄，笑料百出。 我的爸爸长着国字脸，粗眉毛，眉毛下瞪着两个“大铃铛”。我爸没有别的爱好，就好喝酒，平均每天一小杯，就这样喝出个“啤酒肚”。可他满不在乎，还振振有词地说：“酒是粮食精，越喝越年轻”。可怪就怪在这儿，我爸喝酒竟然不醉！嘿嘿，值得思考。（添加内容写出了爸爸喜欢喝酒并且酒量大。） 我的妈妈有一对柳叶细眉，嵌在她那瓜子脸上，显得十分合适。我的妈妈喜欢“偷菜”，还十分上瘾。她对qq这方面可以说是一无所知，可是qq一坏，她总是能修好，以便完成她的“偷菜大业”。（添加内容写出了妈妈对生活充满了乐趣。） 我的奶奶有个“地球脸”（本人自创），和所有老奶奶一样，作风勤俭。她腿脚不方便，可是她喜欢散步，很奇怪吧？而且走路速度也不慢，再加上她风雨无阻的精神，我的奶奶练就了一副“飞毛腿”。（添加部分写出了奶奶走路速度快。） 这就是我的四口之家，在这11年的生活中，我明白了一个道理：在这世上，和家人在一起才是最幸福的。希望每个人都能珍惜家人，珍爱家人！ 整体赏析 修改后的习作，内容更加充实具体了，把每个人物的特点更加显著的交代清楚了。整篇习作语言俏皮生动，人物形象丰满，字里行间蕴含着对家人的爱。 【好词】 头发：蓬松 稀疏 柔软 白发苍苍 两鬓染霜 满头青丝 披肩长发 披头散发 眼睛：丹凤眼 三角眼 眉青目秀 火眼金睛 炯炯有神 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 鼻子：蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 嘴：厚嘴唇 薄嘴唇 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 嘴唇苍白 抿着小嘴 【佳句】 1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我的老黄牛爸爸，笔耕不辍，终于，他的书出版了！ 2.妈妈就是一只小蜜蜂。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”妈妈，您歇歇吧！不要太辛苦自己了。 3.那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 4.他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 【开头】 1.我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈，还有我和小弟弟，我们生活得可幸福可舒心了。 2.“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱。无语呀，哎哎哎哎。（歌词引入式） 3.走路像鸭子，跑步像企鹅，说话像青蛙……是一个我非常熟悉的人，就是我的同桌——小宇。（排比式导入） 【结尾】 1.看看，我们这一家真是不折不扣的“珍稀动物乐园”啊！ 2.上帝说：“要有光。”于是世界有了光。上帝说：“做错事要受到惩罚。”于是……我就和你做同桌了。这可不是我的错啊！都是你的错……（名言总结式） 3.丛飞叔叔，你的爱心令人感动，你的事迹令人震撼，你是我最敬佩的人！（直抒胸臆式结尾） 1．结合“小小‘动物园’”的作文要求判断下面的描述的正误，正确的画“√”错误的画“×”。 （1）这篇作文是写动物的，不是写人的。 （ ） （2）这篇作文是命题作文，文题是“小小动物园”。 （ ） （3）本次作文可以写一个人，也可以是多个人。 （ ） （4）作文描写的人物可以是家人，也可以是同学、老师或其他人。（ ） （5）本次作文是写人作文，但必须用事件来写人。 （ ） （6）作文的中心内容要突出家人和某种动物的相像之处。 （ ） 2．在括号里写出下面描写的家人像哪种动物。 （1）我的爸爸在家里总爱一声不吭，在单位总是勤勤恳恳地工作。（ ） （2）我的妈妈说一不二，我们都怕她，谁也不敢挑战她，刺激她。（ ） （3）妹妹胆子特别小，不敢一个人在家，夜里上厕所得让人陪着。（ ） （4）弟弟太淘气，上蹿下跳，“惹是生非”，每件东西都得碰几遍。（ ） （5）奶奶岁数大，需要人照顾，她是家里的无价之宝，备受爱戴。（ ） 3.读一读习作片段，回答问题。 鸡呢,自然是最唠叨的妈妈了。她呀每天唠叨个不停,不停地说让我好好读书,不可以玩,不可以上课迟到,不可以上课走神,不可以不专心听课,不可以一这些画呀!每天都要说五六遍,另人烦不胜烦啊!不过这些话还挺有效,我的学习进步很大，这都是妈妈的功劳。妈妈除了在学习中“唠叨”,生活中也是如此,一会儿说:“张以哲,不能不带伞呀!今天有雨!”一会儿又说:“吃不吃水果,给你买几个。”这边话音未落,那边又响起了“小张,吃冰棒?”哎:真是只成天咕噜咕噜叫得老母鸡呀！ （1）这段话的中心句是_________________________，这段描写的结构特点是___________________。 （2）这段描写中把妈妈比作________，突出她____________的特点，主要采用了______描写来突出这个特点。 （3）作者描写妈妈这一特点主要表达了______________________的思想主题。 4.根据提示，补全下面文段。 2019年6月10日 星期六 多云 爱挑毛病的爸爸(写出我高兴的原因) 首先登场的是“狮子”妈妈。妈妈最大的特点是会“狮吼功”。她天生一副大嗓门儿,早上闹钟一响,她就“吼”道:“ !”我练字的时候,她又“吼”道:“ !”我做作业的时候,她在厨房边做饭边“吼”:“ !你看看,笔有没有往上拿?”（抓住妈妈富有特色的语言,体现“狮吼功”的威力。） 最令我畏惧的要属她发怒时的“狮吼功”了。有一次,我语文考得不好,妈妈跟我分析原因时,我竟有点心不在焉,这下可惹怒了“狮子”妈妈。只见她将我试卷往桌上用力一拍,眉毛一横,用 。（巧用比喻,形象生动。）接着,她大声吼道:“你看看,上面都是低级错误!跟你说多少回了,你有没有听到心里去?面壁思过去!”妈呀,此刻,她完全就是一只炸了毛的大狮子呀!我吓得赶紧低下头认认真真查找问题。在妈妈的“吼”声中,我的学习 ,书法 ,武术 ……我正在一天天进步哟。（注入情感,感受到作者对妈妈的爱。） 接着登场的是“豹子”爸爸。“豹子”爸爸的最大特点是反应敏捷,爆发力强。他平时工作很忙,一回家就喊累,不是 ,就是 ,但一旦运动起来,那可是毫不含糊。只要一有空,他就 ……好像没有什么运动是他不会的。【巧妙转折,让我们看到一个可静可动的爸爸,真像一只懒洋洋却又爆发力强的豹子。】 有一次,爸爸带我去运河边草坪踢足球,我一脚大力射球,方向没有控制好,踢偏了。眼看着球快速向运河方向飞去,说时迟,那时快,“豹子”爸爸猛地发力,像 。只见他双臂 ,健壮的双腿交替跑动。快追到球的时候,他用力一蹬腿,飞身展臂来了一个鱼跃,把球 ,那样子真是“酷”毙了!（一系列的动作描写,一气呵成,体现爸爸反应敏捷,可见作者观察细致。） 4.自主习作。 根据提纲，写一写你家小小的“动物园”。 ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 1. （1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ （6）√ 2. （1）牛 （2）老虎 （3）老鼠（或兔子）（4）猴子（或小猫）（5）熊猫 3.（1）鸡呢,自然是最唠叨的妈妈了。 采用总分总的结构方式 （2）鸡 爱唠叨 语言 （3）热爱、感激 4.快起床!要迟到了 你这一笔怎么又没有往上斜 头又斜了 狮子一样犀利的眼神瞪着我 成绩越来越好 水平越来越高 动作越来越规范 坐着喝茶就是躺着看手机 睡懒觉 喜欢带我一起运动,教我踢足球、打篮球、打羽毛球、骑自行车 一支离弦的箭,向足球的方向冲了过去 前后用力摆动 牢牢地抱进了怀里 5.我家是个“小小动物园” 我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是我们家的成员啦。 我的妈妈是一只脾气变化多端的“奶牛”。她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的“金箍棒”——数数了：“一……二……佳佳，你再不动我数三啦！”不过，过一会儿，妈妈就要“雨转晴”了。这不，她又笑起来了。 爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。 我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。 我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“动物园”里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园”