【字词句阅读】第一单元基础全面训练四年级上册语文2023.9.6 (2).docx

四年级上册语文 第一单元 字词句阅读基础全面训练2023.9.6 1．给四字词语填空，再按要求分类。（填序号） ①( )( )鼎沸        ②风( )浪( )        ③( )崩( )裂 ④风( )( )吼        ⑤人( )人( )        ⑥漫( )( )地 （1）形容人多的词语： （2）描写潮水声音的词语： （3）描写潮水样子的词语： 2．将下列四字词语补充完整，并完成练习。 风号浪( )        ( )天卷地        人山( )( )        鸦雀( )( ) ( )彻云霄         低声细( )        锣( )喧( )    ( )( )欲聋 1.仿照画“______”词语的结构，再写两个： 、 。 2.上述词语中，“ ”的意思是响声直达高空，形容声音十分瞭亮；“ ”用来形容非常安静。 3.读画波浪线的词语，你想到了怎样的画面？简单写一写。 3．拼音大观园。 1、按照fēng sú( )农历八月十八是最佳的观潮日，潮还没来，dī àn( )上早已人山人海；潮来时，那声音如同shān bēng dì liè( );潮头奔腾西去，可是yú bō( )还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 2、晚饭后，阿妈qiān zhe( )我的手，在洒满月光的小路上走着。小溪的河床上布满了灰色的é luǎn ( )石，不远处是一大片zhuāng jia( )地……从果园那边，飘来紫pú tao( )的香味。 4．读拼音，写词语。 1.kuān kuò( )的hé chuánɡ( )上yī jiù( )铺满了é luǎn shí( )。 2.果园里果子chénɡ shú( )了，我飞奔过去，农民伯伯拿出xīn xiān( )的pú tao( )zhāo dài( ) 我们。 5．给形近字组词   堤 塔 屹 潮 踮 提 搭 忆 嘲 惦      “鼎”的音部是 ，部首是 ，再查 画。 6．形近字组词 淘：( )    侍：( )    刺：( )   坑：( ) 萄：( )    待：( )    剌：( )   吭：( ) 7．形近字组词。 驮( )    倦( )    状( ) 驰( )    绻( )    妆( ) 8．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词： 顿时——( )    屹立——( ) 依旧——( ) 反义词： 人声鼎沸——( )沸腾——( )  宽阔——( ) 9．根据语境，写出加点词的近义词。 （1）沟水汨汩，很满意地响着。( ) （2）阳光透过纱窗照进来，光线变得柔和。( ) （3）这幅画原已破损，经过老师傅修补后，一点儿痕迹都看不出来。( ) （4）我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？( ) 10．写出句子中加点词语的近义词。 1.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。( ) 2.白云霸占了半个天。( ) 11．按要求写词语。 反义词：明亮( )  温暖( )  柔和( )  喜欢( ) 近义词：漫步( )  柔和( )  新鲜( )  突然( ) 12．写出下列句中加点词语的近义词。 1．我在庭院里纳凉。                                          ( ) 2．我最爱看天上密密麻麻的星星。                              ( ) 3．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。                    ( ) 4．渐渐地我的眼睛模糊了。                                    ( ) 13．写出下列加点词语的反义词。 （1）每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。( )( ) （2）星光在我们的肉眼里虽然渺小，然而它使我们觉得光明无处不在。( )( ) 14．根据意思写词语，再选词填空。   （1）世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事。( ) （2）人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。( ) （3）形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。( ) （4）钱塘江大潮，自古以来被称为 。   （5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时 ，有人告诉我们，潮来了！ 15．词语解释。（根据意思写出相对应的词语） ：形容很多，全部都是。 ：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 ：形容鱼在水里跳跃的声音。 ：光闪动摇不定、忽明忽暗。 16．词语搭配填空。 ( )斜阳        ( )双翅      ( )的芦苇    ( )的红颜 一( )剪秋罗    霸占( )      甩得( )      偷渡( ) 17．词语巧搭配，选择合适的词语填入括号里。 ( )的星星      ( )的蓝天 ( )的星        ( )的夜 18．在括号里填上合适的词语。 ( )的传说       ( )的小星星 ( )的花瓣       ( )的月盘 ( )的小水塘    ( )的果子 19．补充词语，选择合适的词语填空。 若( )若( )    人( )人( )   ( )首东( )   人声( )( )    ( )平( )静    ( )( )相接    ( )天( )地   风( )浪( ) （1）广场上( )，人们( )，等待着这个神秘人物的到来。 （2）沙尘暴( )地扑来，本来( )的湖面也变得波浪起伏。 20．根据课文内容填空。 （1）课文通过“ ”这一句话串联全文，抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时 的情感。 （2）走过洒满月光的小路，走过 ，走过 ，走过 ，走过 …… 21．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰 （1）“太阳偷渡了西山的青峰”的意思是 ，说明花牛 。 （2）这句话描绘的是花牛做梦的情景，展现了一头 、 的花牛。句子中的“偷渡”一词用 的修辞手法，形象地写出了 。 （3）如果你是“花牛”，你还会做什么？展开想象，仿照课文写一写 。 22．根据课文内容填空。 （1）“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡赞钱塘秋潮的千古名句。《观潮》一文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的 、 、 的景象，描写了大潮由 到 奔腾西去的全过程。第 3、4 自然段从 和 两个方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。我们不禁发 出这样的感叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的 啊！ （2）《繁星》的作者是 这篇课文表达了作者 之情。 23．学完本单元，老师和同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 老师：本单元课文都是表现自然之美的课文，从不同角度展示了大自然不一样的美。阅读文章，要充分调动自己的各种感官，这样才能走进文章，感受大自然的美。 毛毛虫：我能根据文章中的描写想象 。如读《观潮》时我仿佛看到了钱塘江潮 、 的样子。 小甲虫：我还能想象文章中描写的 。如读《走月亮》时，我似乎就听到了潺潺的 和秋虫的 。 小豆子：读文章时，我还能 ，如读《走月亮》时，我好像闻到了溪水流着 和 的香味。 二、书写 24．读拼音，根据语境写字词。 这一天早上，我们随着观潮的人群，登上宽kuò的海塘大dī。午后一点左右，远处闷雷gǔn动，dùn时人声鼎沸。很快，浪cháo飞奔而来，yóu如千万匹白色战马，zhèn得大地颤动起来……潮头西去，钱塘江zhú jiàn恢复了平静。 25．读拼音，根据语境写字词。 姐姐qiān 着我的手，去看田野里成shú的黄澄澄的zhuāng jia，看果园中一串串紫色的pú táo，看溪水在灰白色的é luǎn 石间欢快地跳yuè。 三、句子训练 26．按要求写句子。 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（用加下划线的词造句） ②江面很平静。（扩句） ③登上了海塘大堤。（修改病句） ④大堤上人山人海，人多极了。（修改病句） 27．按要求写句子。 （1）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） （2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） （3）月光照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句） （4）我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点词语造句） 28．仿写句子。 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 29．按要求写句子。 （1）我好像仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（修改病句） （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子） 四、语言表达 30．品读句子，完成练习。 (1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ①这句话把 比喻成 ，形象地写出了钱塘江大潮 ②形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻续写下列句子。 雨越下越大．好像 一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同 一颗颗葡萄犹如 ，又仿佛 ，真是漂亮！ (2)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 ①句中“ ”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。体现人多的成语还有很多，如： 、 。 ②“昂首东望”“ ”“ ”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇特。 31．按要求完成句子练习。 1．月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大 道和小路…… （1）这句话运用了 的修辞手法。 （2）省略号在这里的作用是( )。a．列举的省略   b．语意未尽   c．声音延长 （3）仿写句子。 月亮照亮了 ，  照亮了 ，也照亮了，照亮了 。 2．沟水汩汩，很满意地响着。（用相同的修辞手法写句子） 。 3．小水塘里有一个月亮。（运用修辞手法，把句子写具体、生动） 。 4．从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ （用加点词语写句子） 5．续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地； 。 32．品读句子，完成练习。 （1）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 这句运用了 的修辞手法，通过 一词把芦苇写得很生动。 （2）尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（用“尽管……还……”造句） 33．按要求完成练习。 （1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子） 乡村的夜是 的，是 的，是 的。 （2）由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 34．精彩赏析。 (1)钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 这句话是全文的 句，钱塘江大潮的与众不同之处在于一个“ ”字。 (2)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。 从“ ”这个词语可以看出前来观潮的人数之多，从“ ”“ ”“ ”等词语可以看出人们想看到大潮的迫切心情。 (3)课文是按照 、 、 的顺序描写钱塘江大潮景象的。 五、现代文阅读 课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 35．这段话是按照什么顺序来写的？（    ） A．由远及近 B．由近及远 36．文段从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 37．文段中分别把浪潮比作 、 和 。 38．“踮着脚”说明观潮的人多，人们心情 ，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到人们 的心情，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 阅读课内片段，完成练习。 走月亮（节选） ①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ ②细细的溪水，流着 和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里 ，而我，用树叶做小船，运载许多 ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我 。 ③啊，我和阿妈走月亮…… 39．把选文内容补充完整。 40．作者描写了月光下的 、 、 等景物。 41．选文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，“ ”这个词用得妙，形象地写出了 的和谐景色，同时也可以体会到“我”和阿妈之间 的感情。 42．“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？ 43．白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中省略号省略的内容补充出来。 六、诗词曲鉴赏 课内阅读。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 44．诗歌中描写了 、 、 、 、 、 、 七种景物。 45．诗歌描写了花牛在草地上 、 、 、 的一系列动作。 46．诗歌表达了诗人对生活的 和对 的追崇。 47．诗歌的作者是 ，他最有名的代表作是《 》。 阅读古诗，回答问题。 鹿柴 空山_____________，但闻_____________。 返景入_____________，复_____________青苔上。 48．把古诗补充完整。 49．本诗的作者是 代的 。 50．从内容上看，这是一首 诗。 51．请根据你的理解，将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来。 52．这首诗创造了什么样的意境？表现了诗人怎样的心境？ 试卷第9页，共9页 参考答案： 1． 人 声 平 静 山 地 号 浪 山 海 天 卷 ① ⑤ ③ ④ ② ⑥ 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。 山崩地裂：崩：倒塌。裂：破，分开。山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大。 风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。 人山人海：形容聚集的人非常多。 漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。 （1）根据词义可知，形容人多的词语是：人声鼎沸、人山人海。 （2）根据词义可知，描写潮水声音的词语是：山崩地裂、风号浪吼。 （3）根据词义可知，描写潮水样子的词语是：风平浪静、漫天卷地。 2． 吼 漫 人 海 无 声 响 语 鼓 天 震 耳 若隐若现 半信半疑 响彻云霄 鸦雀无声 春节庙会上，锣声铿锵，鼓声阵阵，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换姿势。 【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：吼  漫  人  海  无  声  响  语  鼓  天  震  耳  若隐若现  半信半疑  响彻云霄  鸦雀无声  春节庙会上，锣声铿锵，鼓声阵阵，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换姿势。 3． 风俗 堤岸 山崩地裂 余波 牵着 鹅卵 庄稼 葡萄 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操、隙、僵、卧、驾、滋、惨、善、违”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：风俗  堤岸  山崩地裂  余波  牵着  鹅卵  庄稼  葡萄。 4． 宽阔 河床 依旧 鹅卵石 成熟 新鲜 葡萄 招待 【解析】略 5． 堤岸 水塔 屹立 涨潮； 踮脚 提高 搭建 回忆 嘲笑 惦记 D 目 7 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。 故答案为：堤岸；水塔；屹立；涨潮；踮脚；提高；搭建；回忆；嘲笑；惦记；D；目；7 6． 淘气 侍卫 刺猬 挖坑 葡萄 等待 乖剌 吭声 【详解】考查形近字组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如侍与待，音不同，部首不同，义不同。 7． 驮着 疲倦 状态 飞驰 缱绻 妆容 【详解】本题考查形近字组词。 首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。 驮：驮夫、驮子、驮轿等。 驰：奔驰、驰骋、风驰等。 倦：疲倦、倦怠、倦意等。 绻：绻结 、绻恋、绻领等。 状：告状、状元、状子等。 妆：化妆、梳妆、上妆等。 8． 霎时 矗立 依然 鸦雀无声 冷却 狭小 【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。 顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。近义词有：立刻、霎时、立时、即刻、立即、马上。 屹立，高耸挺立，比喻坚定不动摇。近义词有：挺拔、耸立、高耸。 依旧，意思是跟过去一致一样的。近义词有：仍然、仍旧、依然。 人声鼎沸，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。。反义词有：人烟稀少、夜阑人静、万籁俱寂、鸦雀无声。 沸腾，水波翻涌；比喻议论激烈；形容声势猛烈；比喻社会动乱；比喻声音喧闹；比喻情绪高涨或事物的蓬勃发。反义词有：冷却、平静。 宽阔，面积大；范围广；广阔。反义词有：狭小、狭隘、狭窄、窄小。 9． 满足 温和 修复 款待 【详解】本题考查近义词。 （1）满意：（动）因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。近义词是：满足、称心。 （2）柔和：（形）温和而不强烈。近义词是：温和、温柔。 （3）修补：修理破损之物使之完好。近义词是：修理、补缀。 （4）招待：（动）欢迎；接待。近义词是：招呼、款待等。 10． 刹那 强占 【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 答案为：刹那  强占。 11． 黑暗 寒冷 粗暴 讨厌 散步 轻柔 清新 忽然 【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。 反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。 明亮：（形）①光线充足；②发出光亮的；③明白、懂得。 反义词：暗淡、阴暗、幽暗、黑暗、晦暗、昏暗、灰暗。 温暖：（形）暖和。 反义词：寒冷、孤独、凄冷、冰冷、凊恧、冰寒、清冷。 柔和：（形）温和而不强烈。 反义词：生硬、粗暴、强硬、剧烈、强烈、刚烈、猛烈。 喜欢：（动）对人或事物有好感或感兴趣；（形）愉快、高兴。 反义词：憎恶、悲哀、嫌恶、讨厌、仇恨、厌恶、厌烦、痛恨、腻烦。 漫步：（动）没有目的而悠闲地慢慢走。 近义词：散步、闲步、缓步、安步、徐行、溜达、踱步、信步。 柔和：（形）温和而不强烈。 近义词：温柔、轻柔、柔软。 新鲜：（形）（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等；（形）（花朵）没有枯萎；（形）（空气）经常流通，不污浊；（形）（事物）出现不久，还不普遍；少见的；稀罕；（名）新鲜的事物。 近义词：别致、稀罕、新奇、稀奇、清新、鲜美、斩新、簇新、奇怪、鲜活、新颖、鲜嫩。 突然：（形）在很短时间里发生，出乎意料地。 近义词：陡然、蓦然、倏地、遽然、顿然、卒然、猝然、蓦地、猛然、乍然、骤然、忽地、倏忽、忽然、刹那、瞬间。 12． 乘凉 挨挨挤挤 忽明忽暗 蒙眬 【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 纳凉：乘凉。 密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。 半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 模糊：1.不分明；不清楚。2. 谓草率，马虎。3. 混淆。4.指覆盖。 13． 关闭 热闹 浩大 黑暗 【详解】本题考查反义词。 打开：①解开；拉开；揭开。②使停滞的局势发展，狭小的范围扩大。反义词有：关闭、关上。 静寂：非常安静，一点声音也没有。反义词有：喧哗、吵闹、热闹、喧闹。 渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。反义词有：巨大、庞大、壮观、浩瀚等。 光明：亮光。反义词有：黯淡、幽暗、昏暗、暗淡等。 14． 天下奇观 人声鼎沸 风号浪吼 天下奇观 人声鼎沸 【详解】本题考查对词语的理解和选词填空。 （1）天：在地面以上的高空。下：位置在低处的，跟“上”相对。奇：特殊的，稀罕，不常见的。观：看到的景物。 天下奇观：世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事。 （2）鼎：古代煮食器。沸：沸腾。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （3）号：háo，意思是拖长声音大声叫唤；大声哭。呼啸：北风怒号。 风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。 （4）结合词义可知，形容钱塘江大桥的词应选：天下奇观。 （5）形容潮来时人们的样子，应选：人声鼎沸。 15． 布满 风俗 泼剌 闪闪烁烁 【详解】本题考查根据意思写词语。 可从与意思具有共同词素的词语中找。 布满：形容很多，全部都是。 风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。 闪闪烁烁：光闪动摇不定、忽明忽暗。 16． 驮 翻 头白 一瞬 穗 半个天 滴溜溜 青峰 【解析】略 17． 密密麻麻 闪烁 星群密布 静寂 【详解】本题考查学生对词语的掌握。“的”前面补充形容词。在补充的时候注意选择恰当的词语。如：密密麻麻的星星、星群密布的蓝天、闪烁的星、静寂的夜。 18． 古老 闪闪烁烁 新鲜 明亮 可爱 香甜 【详解】本题考查词语搭配。 传说可以是古老的传说，感人的传说等。 小星星可以用一闪一闪来形容。 花瓣可以用美丽、艳丽等来形容。 月盘可以用圆圆的、明亮的来形容。 小水塘可以用明亮的、可爱的等来形容。 果子可以用甜甜的、新鲜的等来形容。 19． 隐 现 山 海 昂 望 鼎 沸 风 浪 水 天 漫 卷 号 吼 人山人海 昂首东望 漫天卷地 风平浪静 【详解】本题考查补全成语和选词填空。 若隐若现：形容隐隐约约：远望白云缭绕。也可以是：若即若离。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 昂首东望：抬头望东方。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。 水天相接：表达开阔遥远的意思。 漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。 风号浪吼：指风在咆哮浪在怒吼，形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。 （1）根据句意：广场上人非常多，应该用“人山人海”；人们一定是忘着一定的方向，等待着这个神秘人物的到来。所以选择“昂首东望”。 （2）根据句意：沙尘暴扑来，一定是来势很猛，到处都是。应该用“漫天卷地”；湖面变得波浪起伏说明之前是没有风浪，水面很平静，应该用“风平浪静”。 20． 啊，我和阿妈走月亮 无比幸福和喜悦 溪边和小水塘 果园 溪岸和石拱桥 庄稼地和菜地 【详解】本题考查课文内容的理解与掌握。 （1）《走月亮》这篇课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象，表达了自己对家乡的热爱和对亲情的眷恋。文章通过“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，表达作者和阿妈一起走月亮的幸福和喜悦之情。 （2）原文：走过洒满月光的小路，走过溪边和小水塘，走过果园，走过溪岸和石拱桥，走过庄稼地和菜地…… 21． 太阳下山了 十分悠闲 ，陶醉其中，忘记了时间 可爱俏皮 悠闲自在 拟人 太阳慢慢落山的样子 花牛在草地里，唱歌， 唤来了山那边的同伴 【详解】本题考查理解句子意思。 理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情、观点、议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。 （1）“太阳偷渡了西山的青峰”就是太阳翻过西山的峰顶落到山峰的那一边去了，意思是太阳下山了，说明花牛十分悠闲 ，陶醉其中，忘记了时间。 （2）这句话描绘的是花牛做梦的情景，展现了一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。 这里用的是“偷渡”而不是“翻越”，采用了拟人的修辞手法，使句子更生动，惟妙惟肖，形象地写出了太阳慢慢落山的样子。是说太阳翻越西山的过程是“偷渡”，是在人们不注意的情况下“偷偷地”、“悄悄地”翻越了西山的，比喻时光在不经意间悄悄地溜走了。 （3）想象写话，仿照课文运用拟人的修辞写话。 示例：花牛在草地上跳舞，太阳映来耀眼的光芒；花牛在草地上翻滚，蛐蛐献出了伴唱的歌喉。 22． 潮来前 潮来时 潮来后 远 近 听觉 视觉 天下奇观 巴金 对大自然的热爱以及对美好生活的向往 【详解】（1）本题考查对文章内容的识记。 本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静。文章第三自然段主要写了从远处传来的“好像闷雷在滚动”的隆隆的响声，但“江面还是风平浪静,看不出什么变化”，声音像闷雷说明还很远,江面还没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。接着再写随着响声越来越大。是从听觉上写的大潮到来时的景象。 第四自然段描述了大潮的形状，由远及内近，拉长、变粗。从视觉上写出了大潮到来时的景象。 （2）本题考查作家作品。 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。 23． 画面 由远及近 奔腾而来 声音 溪流声 鸣叫声 “闻”到味道 山草 野花 【详解】本题考查课文理解。 从“阅读文章，要充分调动自己的各种感官，这样才能走进文章，感受大自然的美。”可以知道同学们要分析出作者是从哪些方面来描写大自然的景物。同学们要根据题目的提示和课文内容来填空。 课文《观潮》按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。 课文《走月亮》描写了在秋天的夜晚，作者和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。文章里