【知识点填空】语文重点必考知识点归纳四年级上册2023.9.8.docx

重点必考知识点归纳填空 四年级上册语文1-27课 重点必考知识点归纳填空 1．根据课文内容填空。 1．课文按照 的顺序，描写了钱塘江大潮由而，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由 到奔腾咆哮再到 的动态变化过程，写出了大潮的 、 、 。 2．钱塘江大潮，闻名天下。课文记叙 那天，人们聚集在 观看一年一度的天文大潮—— ，让人们感受到大潮的 。 2．理解课文大意。 钱塘江大潮，自古以来就被称为 ，农历 是一年一度的观潮日。课文是按照 、 、 的顺序描写钱塘江大潮的。 3．思考题 “我和阿妈走月亮”在文中出现了 次，因为“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色 ，都感觉到很 ，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更具有感染力。 4．拓展延伸 我积累了一些有关月亮的诗句：比如，举头望明月， ；野旷天低树， ；海上生明月， ；露从今夜白， 。 5．按要求完成句子练习。 月盘是那样明亮，月光石那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路…… ①句中运用了 的修辞手法。我也能用这种修辞手法写一句话： ②这两句话中选取了 、 、 、 等景物，生动形象地描绘了一幅 （山村月夜 城市月夜）图。 ③我想月光还会照亮 ，照亮 ，照亮 。 6．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 （1）这句话运用了 的修辞手法，从“ ”“ ”这两个字可以看出来。 （2）“归巢”指的是 。“斜阳”指 。 （3）“驮”字突出了 ，表现了诗人 的想象，使得诗句富有画面感 。 （4）读完这句话，我想到了 的画面。 7．根据课文内容填空。 本文的作者是 。文章按照 顺序，紧紧围绕 展开描写，依次写了从前、 、 三个片段，表达了作者 之情。 8．初知内容。（根据课文内容填空） 巴金原名 ，现代著名的 、 ，他的主要作品有《爱情三部曲》： 、 、 ，《激流三部曲》： 、 、 。《繁星》选自 。 9．根据课文内容填空。 （1）《秋晚的江上》描写了作者在( )所看到的情景，表达了作者( )之情。《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将( )巧妙生动地展现，表达了作者( )。 （2）《繁星》紧紧围绕( )展开描写，依次写了“我”在三个( )、( )观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的( )的感受。 （3）秋虫唱着，夜鸟拍打着( )，鱼儿( )水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的( )。 （4）《花牛歌》作者是( )，淘气的花牛在草地里( )、( )、( )、( )。 10．课文直通车。 《一个豆荚里的五粒豆》是 创作的一篇童话。故事讲的是成熟了的豆荚裂开了，里面的 飞到广大的世界里去。其中那粒飞进窗子，落到 的豆子最值得称赞，因为它生根、 、 ，给窗户边躺着的一个生病小女孩带来了 和 。 11．根据课文内容填空。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》作者是 的 ，他的代表作品有《丑小鸭》  《 》《 》等。 （2）这是一篇生动感人的 故事，通过豌豆的 和小女孩的身体的 ，赞扬了 、 、 的生活态 度。 （3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆 ，第二粒豌豆 ，第五粒豌豆 。 （4）第1-4粒豆荚： ；第五粒豌豆： 。（用一两个词语说说豌豆的特点） 12．根据课文内容填空。 （1）曾经想飞到广阔世界里去的那一粒豌豆，它落到了 ，被 吃掉了。另外两粒在地上打滚的豌豆，也被 吃掉了。 （2）那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了 ，结果胖得要 ，它想没有任何豌豆能达到 ，所以它认为自己是 。 （3）你认为最了不起的一粒是落到 。因为它 。 13．根据课文内容填空。 （1）《夜间飞行的秘密》讲述了课文主要讲了 ，并从中受到 ，发明了 安装在飞机上， 的过程。 （2）雷达通过 ，无线电波遇到 ，被 接收到，显示在 上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有 ，所以飞机飞行就更安全了。 （3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作 ，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 回来，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。 （4）雷达的天线就像是 ，雷达发出的无线电波就像是 ，雷达的荧光屏就像是 。 14．根据课文内容填空。 （1）《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪100年间 的发展历程，作者用 的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的 和 ，激发了我们 的情感以及 、 的浓厚兴趣。 （2）《呼风唤雨的世纪》是一篇 ，其中的说明方法有： 、 、 、 等。 （3）20世纪的成就，真可以用岑参的诗句“ ， ”来形容。 （4）在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多 、 的 和 。 15．课文直通车。 （1）《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而 的情感贯穿，真切地表达了作者对 的关爱之情。 （2）它们的身体是 ，载不动一个水点；它们 是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样 ，比 ，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 16．积累感悟。 （1）学和问是分不开的。王充说：“智能之士， ， 。” （2）韩愈在《师说》中写道：“ ，孰能无惑？” （3）妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ 。” （4）怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“ ，审问之，慎思之， ，笃行之。” （5）我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步，正所谓“ 。” 17．课文直通车。 （1）《暮江吟》的作者是 ，诗人运用 的修辞手法，将 的夜景生动地描绘出来。 （2）《题西林壁》的作者是 ，前两句写了诗人从 、 两个不同的角度，处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉；后两句即景说理，谈了游山的体会。 （3）《雪梅》的作者是 ，前两句运用 的修辞手法，生动地写出了 和 争春不肯相让的情态；后两句运用 的修辞手法，揭示了“ ”的道理。 18．对比阅读与交流，体会作者生动的描写。 ①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 ②一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （1）语句①体现了爬山虎的叶子 的特点。 、 这些词准确地写出了叶子在墙上分布得平均、整齐漂亮。 一词准确地写出了爬山虎叶子全部朝下的形态。这句话写出了爬山虎叶子的 （静态 动态）美。 （2）语句②中“漾”的意思是水面微微动荡，本文用来比喻　 被风一吹，像波浪一样上下起伏动荡的样子，写出了爬山虎的 （静态 动态）美。 19．按课文内容填空。 （1）《爬山虎的脚》的作者是 。爬山虎的脚指的是 。课文先写爬山虎生长在墙、房顶上，然后写叶子的特点 、 、 ，再写爬山虎的脚的 、 和 ，最后介绍爬山虎是怎样 的。 （2）课文的第1自然段写了爬山虎生长的 。第2自然段写了爬山虎 ，颜色从嫩红变成嫩绿第3自然段生动地描写了爬山虎的脚长在 上像“ ” 。第4自然段通过一系列动词，清楚地写出了爬山虎 的过程。第5自然段写了爬山虎的脚与 的关系。 20．根据课文内容填空。 《蟋蟀的住宅》选自 国 的《 》。作者通过 观察和 观察讲了蟋蟀住宅的 和建造住宅的 。说明蟋蟀建造住宅是 ，赞扬了蟋蟀 ， 的精神。表现了作者对 的极大赞赏。字里行间表现了作者对蟋蟀的 之情。也体现了作者 精神。 21．积累运用，把下面的谚语补充完整。 （1）立秋之后，天气骤凉，我不禁感叹道：“ ，把扇丢。” （2）真是“ ，乱穿衣”。你看，大街上的人们，有穿短袖衫的，还有穿毛衣的。 （3）“ ，秋霜早”这句话说得还真是不错，今年的秋霜下得真早。 （4）八月里来雁门开， 。 （5）俗话说：“ ，十场秋雨要穿棉。”几场秋雨过后，路上的行人有的已经穿上了棉衣。 （6）北方的农历十月，阳光和煦，天气暖洋洋的，奶奶说：“八月暖，九月温， 。” （7）你还知道哪些和秋天有关的谚语呢？ 22．读句子，回答问题。 （1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 ①这句话中的“ ”体现了盘古身材之高大，“ ”字写出了盘古为了使天和地分开做出的努力。 ②这句话运用了 的修辞手法，把盘古比作 ，由此你可以联想到形容人物形象高大的成语是 。 （2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 这句话是本文的中心句，总结了盘古的丰功伟绩，结合全文，说说作者为什么用“伟大”来形容盘古。 23．根据课文内容填空。 （1）《精卫填海》选自《 》，这是一则 故事，精卫原为“ ”，因在东海“ ”，于是日复一日，年复一年地“ ， ”。（填课文原文）我们现在常用“精卫填海”比喻 。 （2）精卫原名女娃，是炎帝的女儿。因为“ ， ”，化为 。它“常衔西山之木石，以堙于东海。”是为了 。这个故事表现了古代劳动人民 、 的强烈愿望和 的斗争精神。我国古代另一个神话故事《 》也表达了同样的愿望与精神。 24．品读句子，完成练习。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。 （1）句中表示非常气愤的成语是 ，表示气愤的成语还有 。像“挽弓搭箭”这样带有两个动作的成语有： 、 。 （2） 这句话用一连串的动作写出了大力士赫拉克勒斯 的品质。 25．根据课文内容完成练习。 （1）课文讲的是女娲为了 ， 的故事，赞扬了女娲 的品质和 的精神。 （2）《女娲补天》是一篇 ，女娲不忍人类受灾，于是炼出 补好天空。课文重点写 这件事。你知道是神话故事还有 、 、 。 （3）课文讲了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，主要做了四件事，分别是：① ；② ；③ ；④ 。 （4）读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个 的人，我是从文中 和 这两件事中感受到的。 26．读下面的句子，感受想象的神奇，回答问题。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话出自神话故事 ，写了古人想象 形成的过程。 （2）当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 这句话出自神话故事 ，这句话写了古希腊人想象 的经过。 （3）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 这段话出自神话故事 ，这段话想象了 的过程。 27．（篇章感悟）根据课文内容完成练习。 （1）这篇课文的作者是 国作家 。这篇课文按照 的顺序，叙述了 的动人故事。不仅刻画出 的弱小， 的凶暴，而且塑造出 在危急关头挺身而出，为救幼儿 的果敢形象，热情地歌颂了 这一种强大的力量。 （2）这篇课文起因是 ，经过是 ，结果是 。 （3）这篇课文先写 ，接着写 ，最后写 ，赞扬了 。 28．根据课文内容完成练习。 （1）《爬天都峰》一文，按照 、 、 的顺序，写了“我”和爸爸爬天都峰的事。从中我知道了，写事情一定要按照一定的 ，写清楚自己的 、 、 还懂得了面对困难时 ，要善于 的道理。 （2）《爬天都峰》写了“我”在爬山的过程中，与一位素不相识的老爷爷 的事。揭示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要 的道理。 （3）爬上天都峰顶对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们却做到了，原因有两个：一是 ；二是 。 29．根据课文内容填空。 （1）《牛和鹅》按 的顺序来写。记叙了 故事，作者借金奎叔的话告诉我们 。 （2）他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 这句话把 比作酒瓶，写出了金奎叔的 。 （3）鹅听见了，就( )，( )看了看，竟爬到岸上，( )、( )朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着( )，好像在它们眼里( )似的。这一连串的动作描写了鹅见到“我们”时一副 、 的样子。 （4）它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？ 最后一句是 ，这句话告诉我们 。 30．根据课文内容填空。 《一只窝囊的大老虎》一文以 为序，按照“分派角色－ － － ”的顺序，完整地叙述了一件有趣的往事。同时表演前后“我”的心情也经历了这样的变化：期待表演－ － － ，体现了作者的 。 31．根据课文内容填空。 （1）本文以“陀螺”为线索，依次写了 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺，表达了作者对陀螺的 之情。 （2）“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思是 ，启示我们 。 32．在句子中填入合适的八字成语。 （1）这话出自你的口， ，你要说话算数。 （2） 。不必拿自己的长处与别人的短处作比较，没有谁是完美的。 （3）我们要把握住这次机会， 。 （4）人要学会知足，生活 就可以了。 33．根据课文内容填空。 （1）草满池塘水满陂， 。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐代诗人 ，这首诗描述的是诗人在 送别好友 去 ，表达了诗人对好友的 之情。 （3）羌笛何须怨杨柳， 。 （4）黄沙百战穿金甲， 。 34．根据课文内容完成练习。 （1）语文要素·主要内容。 原因 梅兰芳拒演办法 困难和危险 藏身租界，远避香港；深居简出，不再登台 卖房度日 强令上台 （2）语文要素·主要内容。 课文围绕梅兰芳蓄须写了四件事。分别是： ① ；② ；③ ；④ 。 把以上几件事连接起来，就可以概括课文的主要内容（不超过30个字）： 。 （3）课文讲述了 时期 （人物）的经历：面对日本人的 、 ，他用藏身租界、远避香港、 等方法，拒不演出，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。 （4）你对梅兰芳了解多少？请查阅资料，分要点写出你对梅兰芳的了解，不少于三条。 ① 。 ② 。 ③ 。 35．（篇章感悟）根据课文内容完成练习。 （1）这首诗以“ ”为线索，追忆、歌颂并呼唤 精神，“延安精神”指的是 、 、 、 的精神。 （2）作者把自己对延安精神的追寻比作 追寻 ，又比作 追寻 。 （3）从这首诗中我们可以读出，“我们”毫不犹豫丢掉的是 ，但是不能丢掉的是 。作者追寻延安，实际是 。 （4）我们“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”的原因是： 。 36．用不同的方法把握文章的主要内容。 把握文章主要内容的方法有多种。 能提示文章的主要内容，如《精卫填海》；像《普罗米修斯》一文，弄清事情的 、 和 ，就能概括出文章的主要内容；像《为中华之崛起而读书》，文中一共写了三件事，可以 ，然后 ，就能把握文章的主要内容了。 37．根据课文内容填空。 （1）当看到“道边李树多子折枝”时，其他孩子的反应是 “ ”，而王戎的反应是“ ”。（填原文） （2）《王戎不取道旁李》讲的是路边有一棵李树，结了 ，小朋友 ，只有王戎站着不动的故事。王戎不去摘是因为他认为“ 。”（用文中原句） 38．根据课文内容填空，并简要复述课文内容。 （1）( )→( )→( )我知道第 部分是课文的主要内容，复述时要讲得详细一些，而第 、 部分不是主要内容，可以复述得简单一些 （2）课文按照事情发展的顺序主要写了“ 、 、 ”这三部分内容，赞扬了西门豹 、 的品质。在复述故事时，应该详细复述“ ”这一部分的内容。 39．课文回顾。 （1）在《纪昌学射》中，纪昌拜飞卫为师，飞卫要求纪昌做到两点：先练 ，再练 。通过这个故事我懂得了：无论学什么技艺，都要从 学起，学习过程要有恒心和毅力，这样才会学有所成。 （2）《纪昌学射》根据《 》相关内容改写，讲的是 的故事，阐明了 的道理。 （3）《纪昌学射》这则寓言通过写 按照 的指导方法，练好了 ，成为射箭能手的故事，说明只有 才能 的道理。 （4）《扁鹊治病》讲的是 因 而最终病重身亡的故事，警示人们要 ，否则后果不堪设想。 （5）《扁鹊治病》取材于 时期名医扁鹊的传说故事。蔡桓侯的悲惨结局是 ，警示人们要 ，否则 。 （6）这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象：有( )的纪昌，有( )的飞卫，有( )的扁鹊，有( )的蔡桓侯。 （7）除了课本中学到的，你还知道哪些历史人物故事？照样子写一写。 项羽破釜沉舟           。 40．日积月累。 （1）好问则裕， 。 （2）博学之，审问之， ， ， 。 （3）阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。唐代文学家韩愈说：“ ，孰能无惑？”东汉思想家王充也说：“ ，不学不成， 。” 试卷第15页，共15页 参考答案： 1． 潮来前、潮来时、潮来后 远 近 奇特 雄伟 壮观 农历八月十八 海宁市盐官镇 钱塘江大潮 奇特壮观 【详解】本题考查了根据课文内容填空。 这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 1．《观潮》主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声。 《观潮》是按时间顺序写的，即潮来前--潮来时--潮来后。文章是按作者亲眼目睹潮来前、潮来时、潮来后的景象所描写，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对祖国大好河山的真挚感情。 2．钱塘江大潮，闻名天下。课文记叙农历八月十八那天，人们聚集在海宁市盐官镇观看一年一度的天文大潮——钱塘江大潮，让人们感受到大潮的奇特壮观。 2． 天下奇观 八月十八 潮来前 潮来时 潮头过后 【解析】略 3． 4 太美了 愉快 【详解】考查对课文内容的理解。“我和阿妈走月亮”在文中反复出现了四次，“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，太让人沉醉了，都感觉到很愉快，所以反复说“我和阿妈走月亮”，抒发了“我们”的幸福与喜悦之情，使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。同时，这句话多次出现，也起到了串联全文内容的作用。 4． 低头思故乡 江清月近人 天涯共此时 月是故乡明 【详解】考查学生对于诗句的积累。有关月亮的诗句很多，平时要注重分类识记，默写的时候要注意易错字。 举头望明月，低头思故乡。出自李白的《静夜思》。 野旷天低树，江清月近人。出自孟浩然的《宿建德江》。 海上生明月，天涯共此时。出自张九龄的《望月怀远》。 露从今夜白，月是故乡明。出自杜甫的《月夜忆舍弟》。 5． 排比 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它有献给大自然的含蓄的美。 明月 山 树 路 山村月夜 圆圆的荷塘 绿绿的草地 汩汩流淌的小溪 【详解】①本题考查学生对排比修辞手法的掌握及运用。 排比是将三个或三个以上的、结构相同或相似的句子或成分组合成一个句子的一种修辞手法。由此可知，本题的句子是运用了排比的修辞手法。本题的仿写答案不唯一，组织好语言，恰当运用排比修辞即可。 ②本题考查学生对句子关键信息的提取能力以及对句子重点内容的理解和分析。 结合所给的句子来看，这两句话选取了明月、山、树、路等景物。 再结合句子中的关键词“村头”，可知这里描绘的是一幅山村月夜图。 ③本题考查学生的联想能力，可根据生活实际进行联想填空。 根据题干句子的内容，仔细回想生活中的事物。题目为开放性试题，言之有理即可。 6． 拟人 倦 驮 鸟儿飞回了自己的窝 傍晚时西斜的太阳 鸟儿疲倦的程度 奇妙大胆 夕阳西下，倦鸟归巢 【详解】（1）本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 这句话中“倦了、驮着”都是鸟不具备的行为，只有人才有这样的行为，所以这句话是拟人的手法。 （2）本题考查理解词语意思。 归巢的意思是回到自己的窝，这里指鸟儿飞回了自己的窝。“斜阳”意思是傍晚时西斜的太阳。 （3）本题考查字词的表达效果。 在理解字词意思的基础上，分析字词的表达效果。 “驮”意思是用背部承载人或物体，文中指鸟儿背着斜阳回家，“驮”字，是诗人想象的深化，也更加突出了鸟倦的程度，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。 （4）本题考查根据句子想象画面。 归巢的鸟儿，尽量是倦了，还驮着斜阳归去的意思是倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，仿佛是把斜阳驮回巢去一样。 示例：夕阳西下，枯黄色的太阳，仿佛鸭蛋黄，在山顶上，迟迟不肯落下。天空彩霞映映红了半天，一群鸟儿在山顶往树林那里飞去。 7． 巴金 时间 繁星 三年前 如今 对繁星的赞美与喜爱 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。通过阅读可知，课文依次写了从前、三年前、如今三个片段，表达了作者对繁星的赞美与喜爱之情。 8． 李尧棠 作家 翻译家 雾 雨 电 家 春 秋 《海行杂记》 【详解】本题考查了文化与文学常识。 要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。 巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名的翻译家。他从小生活在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念。1927年赴法国学习，第二年写成第一部长篇小说《灭亡》。他的代表作有《激流三部曲》《家》《春》《秋》 表现巴金是有革命精神的人 《爱情三部曲》表现巴金是感情丰富的人 《抗战三部曲》又名《火》, 因书分三册,又被称为《抗战三部曲》。《爱情三部曲》有：《雾》《雨》《电》。《繁星》选自《海行杂记》。 9． 一个秋天的黄昏 对大自然的热爱 草地里的花牛行动景象 对生活的热爱和对自由的追求 繁星 不同时期 不同地点 热爱自然、向往美好生活 翅膀 跳出 香甜 徐志摩 坐 眠 走 做梦 【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。 （1）《秋晚的江上》这首诗描写了碧空、江水、倦鸟、斜阳、芦苇等景象，描绘出了一个黄昏时江边秋天的景象。 《花牛歌》是徐志摩的一首诗，这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，或坐或眠，或走或梦，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。 （2）《繁星》课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。 （3）“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香”语段选自《走月亮》，这篇课文主要描写了在秋天的夜晚，作者和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。 （4）《花牛歌》的作者是徐志摩，这首诗为我们展示了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦四幅有情趣的图画。 10． 安徒生 五粒豆子 长满了青苔的裂缝里 发芽 开花 愉快 生机 【详解】本题考查课内文章理解。 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于的一篇童话。这篇童话描写成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 11． 丹麦 安徒生 皇帝的新装 海的女儿 童话 长大 好转 平实 仁爱 敬重生命 被鸽子吃掉了 落到了水沟里 开出了粉红色的豌豆花 不切实际、骄傲自大 顺其自然、顽强生长 【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。作者的代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《坚定的锡兵》 （2）《一个豆荚里的五粒豆》故事讲的是成熟了的豆荚裂开了，里面的五粒豆子飞到广大的世界里去。其中那粒飞进窗子，落到裂缝里的豌豆最值得称赞，因为它生根、发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。 （3）粒豌豆的结果是：第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。第二粒豌豆直接飞进太阳里去。第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花