五（上）语文 第三单元 语文要素阅读（含解析）.docx

部编版语文单元语文要素阅读 五年级上册第三单元语文要素阅读 阅读要素 ✬了解课文内容，创造性地复述故事。 单元语文要素概述 创造性地复述是指对故事的内容、结构和表现形式等进行一定的调整，然后以新的形式表达出来的叙述。在保证故事完整性的基础上，通过改变人称、表现方式和表现角度等，创造性的复述故事，使故事更加生动、有趣。如《牛郎织女》，作者是用第三人称写的，复述时可以改用第一人称，以牛郎的口吻去讲述故事。再如《猎人海力布》，作者是按照事情发展的顺序叙述的，复还时可以改用倒叙，先讲海力布变成了一块石头，再回头叙述事情的前因后果。也可以在不改变原意的基础上，适当的地对故事情节和故事内容进行补充，可以将原来略写的部分详写，还可以续编故事。 阅读方法讲解 把握文章主要内容是一种概括能力，也是一种最基本的阅读能力。《课标》明确提出，在第二学段阅读时能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。由此可见，小学高年级正是训练同学们把握课文主要内容的阶段。要想迅速把握文章主要内容，也有方法，常用的方法如下： 1.文章标题分析法。每学习一篇课文，都要分析一下标题。因为标题是课文的魂，抓住了魂就抓住了根本。教材中的课文标题，有的指向课文主要人物，如《猎人海力布》《牛郎织女》；有的指向事件，如古诗《乞巧》。从标题入手，抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”可补充人物和事件要点，抓住“中心”可围绕中心展开，这样可以迅速把握课文的主要内容。 2.中心句段摘录法。有的文章中的总起或总结句、过渡句、重点段落点明了文章的主要内容，只需摘录即可。另外要注意借助过渡句，过渡句的主要作用就是承上启下，因此对于串联文意的作用自不待说。课文里常有"总起分述"或"先具体后概括"的写作方法，如果我们充分利用课文所提供的内容学会抓住总起、概括等有提示作用的关键词语，就有助于概括能力的提高。 3.事情发展归纳法。事情的发展有一定的规律和顺序，作者在讲述故事时，往往会按照故事的发展顺序来进行叙述，即使部分环节进行了倒叙和插叙，也不会影响我们对整个事情发展的判断。例如：《猎人海力布》这一课，按照“救白蛇一见龙王一得到宝石—听懂兽语—舍身劝离一变成石头一怀念”这样的发展顺序进行讲述，清晰明了。 4.要素概括法。小学阶段教材选文以记叙文居多，学习抓住记叙文六要素来概括文意是提高分析、综合能力的绝佳途径。如《猎人海力布》《牛郎织女》等课文，都可以提炼课文六要素“时间、地点、人物、事件起因、经过、结果”的方法来概括文意。 5.自问自答概括法。抓住文章的主要内容，我们还可以运用“自问自答”的方法。根据文章的不同类型，我们可以提出不同的问题。阅读民间故事，我们可以设想这样几个问题：故事的主人公是谁？ 他（们）做了什么事？ 他（们）为什么要这样做？ 人们是怎样评价他（们）的？通过这些问题，我们就可以简明扼要地理清文章的主要内容和故事结构了。 例文讲解。 颠公①舔盘 颠公小时候家里很穷，靠父母租种地主的几亩薄田勉强维持一家四口半饱的生活。颠公有个姐姐叫田花，长得水灵灵的，非常漂亮。 有一次，田花去邻村走亲戚，路上遇见地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花，以为是仙女下凡，呆呆地看着，连眼睛都不眨，回家就立即叫地主公请媒婆去提亲。 颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来，地主公亲自上门来要田花的生辰八字。颠公父母不给，地主公威胁说：“不愿把女儿嫁给我儿做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我家的二十两银子也马上还清！”颠公父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。 田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，宁死也不嫁给虾公。虾公怕遇出人命，婚期一拖再拖，定不下来。 一天下午，颠公对田花说：“姐姐你别哭了，我今天就去地主家把你的八字要回来。”他父母说：“没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。” 颠公晚上到地主家，对虾公说：“姐夫，我姐同意了，喊我来问你什么时候去迎亲，她好准备准备。”虾公很高兴，于是留颠公在他家吃晚饭。 吃饭的时候，颠公装出很贪吃很嘴馋的样子，筷子频繁地往盘子里夹菜，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗。虾公一家人都吃饱了，他还在吃。桌上四只盘子的莱吃光了，颠公就拿起空盘子来舔，舔干净一只又换另一只，舌头舔不到的地方，就用手把残渣刮进嘴里，油汤沾湿了胸前的衣服也不顾。 虾公一家在一旁看着颠公大吃大喝，就像看傻子耍杂技一样。地主婆说：“孩子，你这样舔盘子太难看了，没吃饱我们可以再炒嘛。”地主公嗤之以鼻，说：“穷鬼的肚子就像潲（shào）水桶一样，有填饱的时候吗？” 颠公不停地舔着刮盘子的两只手，还恬不知耻地说：“我舔盘子算什么？我姐把家里炒菜的锅都舔亮了哩！” 地主公大吃一惊，说：“要这种儿媳妇简直是败坏门风，丢十八代祖宗的脸。”说完，他把田花的八字丢给颠公，厉声说：“饿鬼，给我滚！” 家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风似的跑回家向姐姐和父母报喜。 注释：①颠公：壮族民间传说人物，为人诙谐幽默，是智慧的化身。 1.【句子练习】故事运用夸张的手法来表现颠公的动作，请你用“﹏﹏﹏”在文中画出两个这样的句子。 【答案】（1）吃饭的时候，颠公装出很贪吃很嘴馋的样子，筷子频繁地往盘子里夹菜，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗。 （2）家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风似的跑回家向姐姐和父母报喜。 【解析】本题考查修辞手法的辨析，需要学生明确夸张的特点，在文中找出答案。颠公的动作的夸张体现在他为了忽悠地主退还姐姐的八字时故意舔盆子以及计策得逞后逃跑等动作，在文章的第七段和第九段：“吃饭的时候，颠公装出很贪吃很嘴馋的样子，筷子频繁地往盘子里夹菜，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗 ；家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风似的跑回家向姐姐和父母报喜”。 2.【整体感知】根据短文内容填空。 颠公的姐姐不愿意嫁给地主公驼背的儿子，颠公故意＿＿＿＿＿＿，利用地主公、地主婆＿＿＿＿的弱点，讨回了姐姐的八字。 【答案】装疯卖傻 好面子 【解析】本题考查学生对文章内容的理解，需要学生认真阅读并分析文本。根据文章内容，可知颠公为了讨回姐姐的八字故意装疯卖傻，故意用夸张的动作舔盆子，还说姐姐在家舔锅等，地主公和地主婆觉得这样的媳妇会败坏门风，就是要面子不愿意娶这样的媳妇。 3.【写法感悟】短文第7自然段主要抓住颠公的（ ）进行描写，表现了颠公的机智。 A.语言 B.动作 C.心理 D.外貌 【答案】B 【解析】本题主要考查人物描写，注意把握人物描写的特点。从题干给出的要求，我们可以看出第七自然段主要抓住颠公吃饭的一系列动作进行描写，所以选择B选项。 4.【复述故事】简要复述故事内容，限200字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】地主公以收回土地、还清欠银逼迫颠公的姐姐嫁给他们的儿子虾公。颠公家里很穷，只好同意，但是姐姐死活不答应。颠公决心为姐姐要回八字，就找到虾公，骗虾公说姐姐答应了。虾公一家高兴得留颠公吃晚饭，颠公装出贪吃嘴馋的样子大吃大喝，最后把每只空盘子都舔得干干净净，还恬不知耻地告诉虾公一家，说姐姐在家连炒菜的锅都舔亮了。愚蠢的地主公信以为真，生怕颠公姐姐做了儿媳妇败坏门风，就把八字还给了颠公。 【解析】本题考查学生复述故事，需要学生抓住复述故事的要点，可以从六要素进行内容提炼。文章人物有：地主公、颠公、虾公等。起因：地主公以收回土地、还清欠银逼迫颠公的姐姐嫁给他们的儿子虾公。颠公家里很穷，只好同意，但是姐姐死活不答应。经过：颠公决心为姐姐要回八字，就找到虾公，骗虾公说姐姐答应了。虾公一家高兴得留颠公吃晚饭，颠公装出贪吃嘴馋的样子大吃大喝，最后把每只空盘子都舔得干干净净，还恬不知耻地告诉虾公一家，说姐姐在家连炒菜的锅都舔亮了。结果：愚蠢的地主公信以为真，生怕颠公姐姐做了儿媳妇败坏门风，就把八字还给了颠公。 5.有同学说“恬不知耻”是一个贬义词，却用来描写机智勇敢的颠公，是用词不当。你怎么看？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】“恬不知耻”虽然是贬义词，但用在这里不但不是用词不当，而是恰到好处。连虾公一家都觉得颠公恬不知耻，表明颠公确实骗术高超，从而更加突出了颠公的机智、虾公一家的愚蠢。 【解析】本题考查词语的理解运用，学生要在把握词语褒贬义的同时注意贬义褒用和褒义贬用的情况。“恬不知耻”是贬义词，但文章是为了表明颠公确实骗术高超，突出了颠公的机智、虾公一家的愚蠢。 一、阅读《鹰笛（节选）》，完成习题。 鹰笛（节选） 瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：“瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。” “鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：“瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！”瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。 财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的下场。从此，瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。 1.鹰笛有哪些神奇的地方？用“﹏﹏﹏”画出两处。 2.文中画“ ”的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中的猎鹰是一个怎样的形象？（ ） A.勇于献身 B.善于自我保护 C.勤劳勇敢。 4.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，请写出其他三个。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读《孟姜女哭长城》，完成习题。 孟姜女哭长城 ①秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良。他们结婚后不久，范喜良就被抓到长城去做苦力了，孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。她想：我（ ）坐在家里干着急，（ ）自己到长城去找他。对，就这么办！ ②她立刻收拾行装，上路了。 ③一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力和对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了。孟姜女一个工地一个工地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一个正要上工的人询问：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”那人说： “是有这么个人。”孟姜女一听，别提多开心了！孟姜女连忙再问：“他在哪儿呢？”那人说：“已经死了，尸首都已经填在城墙里了！” ④听到这个噩耗，真好像晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，阵阵心酸，大哭起来。她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴落在丈夫的脸上，她终于见到了心爱的丈夫，但她的丈夫却再也看不见她了。 （选文有删改） 1.在文中的括号内填上恰当的关联词语。 2.从文中找出相应的词语填在横线上。 ①比喻发生的意外事件。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②形容乌云密布或刮大风时风沙漫天的景象。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.请你用简洁的语言概括孟姜女哭长城的故事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读完这个故事，你想对修建万里长城的普通劳动人民说些什么呢？请你写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读《白蛇传说（节选）》，完成习题。 白蛇传说（节选） 白娘子和许仙在镇江开了个保和堂药店，两人恩恩爱爱，日子过得甜甜蜜蜜。 一天，许仙愁眉苦脸地跟白娘子说：“外面闹瘟疫，急等药用，可店里的药不多了，怎么办？”白娘子想了想，说：“我倒认识草药，我明天就到山上采药去，好解救百姓。” 第二天，白娘子天还没亮就来到了百草山，历尽艰辛终于采到了许多草药。回来后，白娘子就在保和堂药店的门口支起了大缸，熬起了草药。白娘子将熬好的汤药免费发给生病的百姓喝，救了很多人的性命。百姓们纷纷感谢白娘子的恩德。 哪晓得，这件事触犯了金山寺的长老法海和尚的利益。为什么呢？本来百姓有病，总跑到全山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点什么“灵丹妙药”，少不得要给香钱的。不想如今有了病，都往保和堂跑了，香钱收不到了，他能不恨吗？ 于是，法海使坏让许仙骗白娘子喝下了雄黄酒，结果白娘子在睡梦中现出了原形，许仙被吓得昏死过去了。白娘子醒来后，一看许仙昏死过去了，哭得死去活来。 白娘子对地的妹妹小青说：“如今要救许郎的性命，只有到昆仑山上取仙草，就是不晓得能不能回来，拜托妹妹照应许，若我七天不回来，恐怕就是死在那里了。” 能起死回生的灵芝仙草是天上仙药，有鹿二童专门把守，再加上昆仑山险峻陡峭，高不可攀，哪能轻易摘到啊！白娘子不顺自身安危，越过了九十九座山，跨过了九十九条河，终于从昆仑山盗来灵芝仙草救活了许仙。 俗话说：“菩萨面，蝎子心。”许仙病刚好，法海又花言巧语把他骗上金山寺，将他藏在宝座的背后。这下可急坏了白娘子。 白娘子和小青来到金山寺找法海要人。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六月，家中无人照料，请放他回家。”可法海非但不答应，还指着白娘子骂道：“你这个尊富，本是深山一妖精，怎好和许仙成婚？这里是佛门净地，怎容你胡闹？阿弥陀佛！” 白娘子肺都要气炸了，对着东、西、南、北各拜了一拜，说道：“各路龙王师兄，想我白素贞和许仙真心相爱，不料法海一直从中挑拨，现又成通许仙修行。今天不为别事，只求夫妻团聚，请各位师兄帮忙！”说完对四方恭恭撤敬磕了四个响头，运起法来。 一时间，乌云制，狂风四起，白浪天，江水直涨：东海的水、南海的水、西海的水、北海的水，一齐往这儿涌来。四海的水汇聚到一起，一浪高过一浪，如同山呼海啸，向着金山北海的水，一齐往这儿涌来。四海的水汇聚到一起，一浪高过一浪，如同山呼海啸，向着金山寺涌卷而来。白浪滔滔的江面上，东边跳着一排排粗大的虾，起来有丈把高；西边曲尾伸头的是一队队圆桌大的鱼精怪，都碰到全山寺门边儿了：南边有手舞刀剑的蚌精站在一个个磨盘大的蚌壳上：北边有一团团的螃蟹横着身子直往金山寺上爬。 白娘子、小青和众水族最终还是没能敌住法海的法力，白娘子被法海镇压在杭州西湖的雷峰塔下，小青则回到雁荡山中修炼功夫，发誓三年过后再来报仇。 1.用较快的速度默读文章，用简洁的语言概括文中提到的关于白娘子的三件事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.法海处处针对白娘子的原因是（ ）。 A.白娘子免费治病断了他的香钱 B.白娘子和凡人许仙结为了恩爱夫妻 C.白娘子邀请四海龙王帮忙 D.白娘子比法海法力高强 3.下列关于文中画“”的部分说法不正确的一项是（ ）。 A.表现了水势非常浩大 B.表现了白娘子对法海的恨 C.表现了众水族非常勇猛 D.表现众水族齐心协力帮助白娘子 4.请你展开想象，写一写法海是如何“花言巧语”将许仙骗上金山寺的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文中的人物给你留下了怎样的印象？请选择一位，结合具体的事例说一说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读《一幅壮锦》，完成习题。 一幅壮锦 从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。 有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心欢喜，就买下了这幅画。她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。 老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！ 忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。 老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！” 大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。 老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。” 大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。 老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。 老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。 三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。 三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。 三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。 三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。 一阵春风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。 三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。 大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。 1.按要求写词语。 （1）含“锦”的成语有：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 2.根据文段选一选。 （1）为妈妈找回壮锦的是（ ） A.大儿子 B.二儿子 C.三儿子 （2）找回的壮锦比原来的壮锦多了（ ） A.金子 B.红衣姑娘 C.光彩 3.比较文中画“ ”的句子和下面的句子，说说哪句更好，为什么？ 他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.故事中的三个儿子的结局分别是怎样的？造成这种结局的原因是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.讲故事是为了让故事更生动，有时要“添油加醋”。请你将文中画“﹏﹏﹏”的情节“添油加醋”。（提示：儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.【答案】有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸…… 【解析】本题考查学生对文章内容的理解与信息的筛选能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到相关内容，按照题目要求作答。通过阅读选文可知，文章第一自然段句子“有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压”、第三自然段句子“谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……”可知这是鹰笛神奇的地方，按照题干要求用波浪线把这两句话画出来即可。 2.【答案】财主得知瓦发杀了猎鹰，气得咬牙切齿，他对瓦发大声吼道：“你竟敢违抗我的命令！拖出去，给我活活打死！”打手们把瓦发拖到门外。 【解析】本题考查学生的语言表达能力，即想象写话。完成时要注意分析文中简略的内容，结合题目要求，进行合理的想象并写话。通过画线句子“财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发”可知，这是财主知道了瓦发杀了猎鹰后异常生气，要杀了瓦发。再结合题干要求，想象出此刻财主的动作和语言是怎样的，把这一部分写具体即可。如表示财主非常气愤，可用“气得咬牙切齿”、“对瓦发大声吼”等动作描写出财主的气愤；用“对瓦发大声吼‘你竟敢违抗我的命令，我要杀了你！’”等语言描写出财主的愤怒。答案不定，符合题意即可。 3.【答案】A 【解析】本题考查学生对猎鹰形象的理解能力。完成此类题目，需要结合文中具体内容作答。通过阅读选文可知，文中的猎鹰在得知财主想要夺走自己时，为了保护瓦发，不惜让瓦发用自己的骨头做鹰笛，以此来对抗财主。由此可以看出鹰笛的形象是勇于献身。故选：A。 4.【答案】《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》 【解析】本题考查学生对古代四大民间传说的积累与识记能力。平时要多注意积累此类知识。根据积累的知识可知，四大民间传说除了《牛郎织女》外，其他三个分别是《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》。这四大民间传说在民间家喻户晓，并流传了下来。其中《牛郎织女》就是说一个贫穷的农人和天上的仙女相爱但是不能在一起的故事。《梁山伯与祝英台》是一对因家庭贫富差距而不能在一起的苦命人的故事；《白蛇传》说的是人和蛇相爱的故事。《孟姜女哭长城》主要讲的是一个女人的惨痛生活的故事。 二、1.【答案】与其 不如 【解析】考查了对关联词的理解。结合句子之间的关系理解，通过阅读可知，两个句子之间是选择关系，可用“与其……不如……”连接。 2.【答案】晴天霹雳 天昏地暗 【解析】考查了对词语的理解。联系上下文理解，①晴天霹雳：比喻突然发生的意外事件。②天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。 3.【答案】孟姜女的丈夫被抓到长城做苦力，孟姜女到长城去找丈夫，听到丈夫已死的消息后伤心欲绝，痛哭三天三夜，最终感动天地哭倒了一段长城，见到了丈夫的尸骨。 【解析】考查概括故事内容。可以围绕事件六要素，将六要素找出，然后将要素串联起来，概括故事内容。事件起因是孟姜女的丈夫被抓到长城做苦力，孟姜女到长城去找丈夫。事件经过是孟姜女听到丈夫已死的消息后伤心欲绝，痛哭三天三夜。事件结果是孟姜女哭倒了一段长城，见到了丈夫的尸骨。 4.【答案】你们建造了这么浩大的长城，创造了世界的奇迹，你们太伟大了，我们永远不会忘记你们的付出。 【解析】考查开放性试题。答案不唯一，叙述合理即可。可以表达对修建万里长城的普通劳动人民的赞美感动之情，也可以，告诉以自己的口吻，像他们叙述现代生活，告诉他们他们修建的长城吸引了很多人来参观，非常有名，让他们为自己的行为感到自豪。 三、1.【答案】白娘子采药救百姓；白娘子盗仙草救许仙；白娘子为救许仙和法海斗法被镇压在雷峰塔下。 【解析】本题考查学生概括文章事件的能力，要仔细阅读文章提炼概括。文章第二、第三自然段讲述了白娘子采药救百姓的事情，第四到第七自然段讲述了白娘子盗仙草救许仙，第八到第十二自然段讲述了白娘子为救许仙和法海斗法被镇压在雷峰塔下。 2.【答案】A 【解析】本题考查对文章内容的把握。根据第四自然段中“哪晓得，这件事触犯了金山寺的长老法海和尚的利益。为什么呢？本来百姓有病，总跑到全山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点什么‘灵丹妙药’，少不得要给香钱的。不想如今有了病，都往保和堂跑了，香钱收不到了，他能不恨吗？”可知，法海处处针对白娘子的原因是白娘子免费治病断了他的香钱。 3.【答案】B 【解析】本题考查联系上下文理解句子。联系上文第十自然段内容可知，“一时间，乌云制，狂风四起，白浪天，江水直涨：东海的水、南海的水、西海的水、北海的水，一齐往这ル涌来。四海的水汇聚到一起，一浪高过一浪，如同山呼海啸，向着金山北海的水，一齐往这儿涌来。”这句话表现了众水族的勇猛及其齐心协力帮助白娘子，使得水势非常浩大。句子无法表现“白娘子对法海的恨”。 4.【答案】许仙，你娘子是个蛇妖，你不能跟她住在一起了，她会吃了你的，快跟我回金山寺吧，只有我能救你的命。 【解析】本题考查学生的想象能力及语言表达能力。可根据第五自然段中“法海使坏让许仙骗白娘子喝下了雄黄酒，结果白娘子在睡梦中现出了原形，许仙被吓得昏死过去了。白娘子醒来后，一看许仙香死过去了，哭得死去活来”这些内容进行想象。如：许仙，你娘子是个蛇妖，你不能跟她住在一起了，她会吃了你的，快跟我回金山寺吧，只有我能救你的命。 5.【答案】白娘子给我留下了善良的印象，她把自己辛辛苦苦采来的草药熬成汤药免费给百姓们喝，救了很多人的性命。 【解析】本题考查人物形象分析。所谓人物形象，是指人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。分析人物形象分析方法主要有：（1）通过人物描写分析人物性格。（2）通过情节、环境补充人物性格。（3）通过人物性格分析人物形象。根据文中白娘子采药救百姓的事例可知，白娘子是个十分善良的人，给人深刻的印象。她把自己辛辛苦苦采来的草药成汤药免费给百姓们喝，救了很多人的性命。 四、1.【答案】前程似锦 锦上添花 如花似锦 观者如云 江山如画 惜字如金 【解析】本题主要考查根据要求写词语。（1）含“锦”的成语有：锦囊妙计、锦上添花、锦瑟年华、锦天绣地、锦心绣肠。（2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：哀思如潮、爱才如渴、爱才如命、爱财如命、爱国如家。 2.【答案】C B 【解析】本题主要考查对内容的理解能力。（1）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。”可知，为妈妈找回壮锦的是三儿子。（2）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。”可知，找回的壮锦比原来的壮锦多了红衣姑娘。 3.【答案】原句更好，原句更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。 【解析】考查了句子的分析，结合这两个句子的表达效果来分析。“他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。”原句通过“咬紧、咬紧、翻过、渡过、终于”等词的描写，更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。而“他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。”这个句子直接表述出来，无法形象地表现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的精神。 4.【答案】大儿子和二儿子沦为叫花子，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。 【解析】本题主要考查对内容的理解。从“大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。”可知，大儿子和二儿子沦为叫乞丐；从“三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。”可知，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。从“大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。”和“。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。”以及“他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到 达了大海对面的太阳山。”可知，造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。 5.【答案】三儿子说：“我母亲因为失去壮锦伤心过度，现在卧病在床，仙女可否让我把壮锦带回去？”仙女们说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你。” 【解析】本题考查结合内容理解，通过想象，补充人物对话。示例：三儿子说：“仙女，由于我的母亲失去了壮锦伤心过度，病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了，仙女可以让我把壮锦带回去吗？”仙女们温柔地说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你，希望你的母亲健康长寿。”