【快乐读书吧】四年级上册快乐读书吧与综合实践（含答案）.doc

部编版语文四年级上册 快乐读书吧与综合实践 一、快乐读书吧。 1.【趣味】阅读《 中国神话故事》后，某校四(1)班要举 行“走进中国神话故事”的快乐阅读交流活动。请 你完成下列问题。 (1)下列神话故事中人物与事件搭配有误的一项 是( ) A.女娲—造人 后羿—射日 B.燧人—取火 夸父—逐日 C.嫦娥—奔月 神农—尝百草 D.蚩尤—造字 盘古—开天地 (2)看图写神话故事名称。 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口 ( ) ( ) ( ) (3)判断下列说法是否正确，正确的画“√ ”,错误 的 画“×”。 ①鲧和禹父子俩都是中国神话中的治水英雄，鲧为了治水三过家门而不入。 ( ) ②水神共工和火神祝融不和，引发大战。共工 惨败，愤怒地对着西边的不周山撞了过去，把撑天的大柱子撞断了。( ) ③蚩尤起兵复仇，被黄帝杀死，身首异处。刑 天一怒之下手持利斧，杀到南天门，与黄帝 决斗，被黄帝砍去头颅。( ) (4)老师打算选一个中国神话故事编成话剧表演，你会推荐哪个故事?你最想演故事中的哪个人物? 为什么? 2.阅读实践。 (1)根据下面方框里提示的内容，我能猜出这本书 是( ) ①神话故事 ②充满神奇的想象 ③个性鲜明的神灵或英雄 ④《神农尝百草》选自这本书 A.《 中国寓言故事》 B.《安徒生童话故事》 C.《 中国神话故事》 D.《古希腊神话故事》 (2)下 列 故 事 不 属 于 古 希 腊 神 话 故 事 的 一 项 是( ) A.《潘多拉的魔盒》 B.《海妖之歌》 C.《雅典娜和酒神》 D.《 王子流浪记》 (3)下列对古希腊神话故事中的人物形象描述不 正确的是( ) A.太阳神—普罗米修斯 B.众神之王—宙斯 C.大力神—赫拉克勒斯 二、综合实践。 1.(2022 元月·南阳)每个人都希望生活在美好的环境里，可是只要大家稍稍留心就不难发现，我们周 围的环境正在被人类的许多行为所破坏。请围绕相关话题，发表看法。 我发现(环境状况具体陈述) 为了改善这一情况，我们小学生应该(具体措施，至少三条) 2.结合下列情境思考:如果你是小红的同学，听到小 红的话准备怎样安慰她呢?请写一写你安慰的话语。注意:既要有对小红心情的理解，也要有对小 红以后学习的建议和鼓励。 小红:第一单元的数学检测我因为粗心做错了一道 题，妈妈狠狠地批评了我一顿，说我不适合当数学 课代表。本想着第二单元试题不难，能全做对，可是又做错了一题。哎，我好难过啊! 我: 3.实验小学四(1)班举行了历史人物故事会，请你参与进来。 (1)俊俊在讲故事的时候向大 家展示了一张图片，如下图 所示。我知道图中的人物是 。 (2)聪聪讲了田忌赛马的故事，讲到孙膑向田忌介 绍赛马策略时，她应该用( )的语气。 A.焦虑不安 B.犹豫不决 C.胸有成竹 D.喜出望外 (3)选择一个你最喜欢的历史人物故事，填写下面 的卡片。 历史人物: 故事内容: 快乐读书吧与综合实践 答案 一、1.(1) D 【解析】仓颉—造字。 (2) 精卫填海 哪吒闹海 八仙过海 (3) ①× 【解析】大禹治水三过家门而 不入。 ②√ ③√ (4) 示例: 我会推荐《 精卫填海》的故 事 。我最想演精卫 。因为精卫的坚 韧、执着给我留下了深刻的印象,我 很佩服她,肯定能演好她。 2.(1) C (2) D 【解析】《王子流浪记》是印度神 话故事。 (3) A 【解析】古希腊神话故事中太阳 神是指赫利俄斯。 二、1.示例:垃圾没有实行分类处理,水资源 被污染,乱砍滥伐树木。 示例:①宣传垃圾分类的好处,从自己 做起,并倡导周围的人进行垃圾分类。 ②从我做起,节约保护每一滴水 。③制 定爱护地球的班级环保公约 。④ 爱护 花草树木,不随意攀折踩踏。 2.示例:小红,妈妈对你的批评虽然过于 严厉, 但是你也要理解妈妈是为了你 好,你也别难过了, 下次考试改掉粗心 的毛病,一定会考好的,我相信你。 3.(1) 匡衡 (2) C (3)示例:孔融 孔融四岁的时候,和哥 哥们一起吃梨,孔融总是拿小的吃。 有大人问他为什么这么做,他回答 说:“我年龄小,食量小,按道理应该 拿小的,把大的留给哥哥们吃。”