【单元主题阅读】第二单元：科学奥秘（试题）四年级语文上册.docx

第二单元 科学奥秘 【阅读考点及技巧】 阅读考点：尝试从不同角度，提出自己的问题 答题技巧：①针对写作方法提问   ②针对课文内容提问 ③针对重点词句提问   ④联系生活实际提问 【例题精讲】 夜里飞行的秘密 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1、★选一选下面的问题是从什么角度提出来的，并写出问题的答案。 ①针对写作方法         ②针对课文内容 ③针对重点词句       ④联系生活实际 提出的问题 提问的角度 （填序号） 问题的答案 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？ 用“ ”在语段中划出。 “反复”是什么意思？“科学家经过反复研究”说明什么？ 生活中还有哪些发明是由于受到了动物的启发？ 【思路引导】 分析： 第一第二空：“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”针对文本内容提出的问题，故是针对课文内容角度的提问。根据第一自然段的中心句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”可知，答案是中心句后面的内容。即：它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 第三第四空：根据问题二，可知这是针对重点字词角度提出的问题，要求学生理解“反复”一词在文中的含义以及作用。多次重复的研究说明了科学家具有严谨的探究精神。 第五第六空：“生活中还有哪些发明是由于受到了动物的启发？”根据“生活中”可知这是针对生活实际提出的问题，答案需要结合课外积累回答。 注意事项：本题考查对文本内容的理解、分析字词含义、课外积累以及定位关键句子的能力。 提问方法总结：①针对写作方法提问   ②针对课文内容提问 ③针对重点词句提问   ④联系生活实际提问 【课堂训练】 人人都能成为“蜘蛛侠” 在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？ 原因在于他身上那套特殊的装备。这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。 长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。 怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了压力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁，激活范德华力。 这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛的巧妙结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。 壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。 1．【提取信息】文中所提到的攀爬设备是科学家们从_______和_______身上得到启示而发明的。 2．【品析句子】文中画“ ”的句子起到的作用，不对的一项是（       ）。 A．承上启下 B．激发阅读兴 C．引发读者思考 D．总结全文 3．【分析判断】最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗？判断状状和成成的说法的对错。 状状：不能去掉。“几乎”一词说明这种设备并不能征服所有材料和形状的表面，只是征服了大部分材料和形状的表面。                                                     ( ) 成成：可以去掉，对文章的内容没有影响。                            ( ) 4．★【提问策略】下列问题是从什么角度提出的？选一选。 A．短文内容       B．短文题目       C．描写手法        D．联系生活 （1）我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？                                     ( ) （2）短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？               ( ) （3）为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？                        ( ) （4）文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？         ( ) 5．【运用策略】读完短文后，请提出一个引人深思的问题。 【小试牛刀】 尊重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。 ⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1．根据意思从文中找出相应的词语。 （1）指全部军队都被消灭。( ) （2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。( ) （3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。( ) 2．★下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。 ①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？ ②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？ ③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ ④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？ ⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？ （1）从课文的写法上来提问的： （2）从课文题目来提问的： （3）能引发人深入思考的提问： （4）不影响对课文内容理解的提问： 3．★试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。 （1）文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？ （2）第5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ （3）蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？ 【能力提升】 眼镜的“进化史” 眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。 到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。 又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。 现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。 出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。 科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！ 1．根据解释找出文中对应的词语。 （1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( ) （2）擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。( ) 2．眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充图表。     3．★下面是一个小组列出的问题清单，选一选这些问题的提问角度。 A． 联系生活经验　　B． 针对文章内容　　C． 针对文章写法 （1）文中画线部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？( ) （2）这篇文章是按照什么顺序写的？                     ( ) （3）“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？ ( ) 4．读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题，写在横线上。 5．在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？ 参考答案 【例题精讲】 夜里飞行的秘密 1、②；它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ③；“反复”的意思是多次重复。说明了科学家具有严谨的探究精神。 ④；从蛙眼受到启发，发明了电子蛙眼。 【详解】 1、本题考查对文本内容的理解、分析字词含义、课外积累以及定位关键句子的能力。 第一第二空：“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”针对文本内容提出的问题，故是针对课文内容角度的提问。根据第一自然段的中心句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”可知，答案是中心句后面的内容。即：它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 第三第四空：根据问题二，可知这是针对重点字词角度提出的问题，要求学生理解“反复”一词在文中的含义以及作用。多次重复的研究说明了科学家具有严谨的探究精神。 第五第六空：“生活中还有哪些发明是由于受到了动物的启发？”根据“生活中”可知这是针对生活实际提出的问题，答案需要结合课外积累回答。 【课堂训练】 人人都能成为“蜘蛛侠” 1．     壁虎     蜘蛛 2．D 3．     √     × 4．     B     D     A     C 5．这种装备会对我们的生活带来哪些坏处？ 【解析】 1．本题考查对文章重点内容的提取能力。首先根据题目要求定位第三和第五段，可以发现科学家们从壁虎和蜘蛛身上得到启示而发明。 2．考查问句的作用。通常某一段落前的句子作用有：承上启下或引起下文，激发读者的阅读兴趣或引起读者思考等。联系上下文内容，我们依次进行判断。上文讲仿壁虎脚趾远没有壁虎的“高超技艺”，下文接着科学家们利用压力使吸盘贴近并紧紧抓住墙壁，所以有承上启下的作用。问句的设置，引起读者思考，所以第2个也是对的。这也激起了读者的阅读兴趣，所以第3个也是对的。说明对象在上文已出现了，所以第4个不对。 3．本题考查说明文语言的特点。说明文在语言上具有严密性和准确性的特性，我们结合文章内容就可以辨别出用词意义。解答时的步骤应是①表态(删还是不删)。②定性。说出词语的意思，如“几乎”表程度。③若删去，原来的意思就发生了变化，与实际不符合，太绝对了。 4．本题考查对文章内容掌握和运用能力。1小题中联系题目是人人都能成为“蜘蛛侠”与我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？主体相对应所以选B。2中题目关键词是“应用”由此联系到生活实际，所以D。3是“文章有关于跑来跑去而不会坠落？”的答案所以选A。4提到修辞手法，显然是关于写作手法的内容，所以选C。 5．本题考查从不同角度提问题的能力。我们可以积极思考，从不同的角度提出自己的问题。如：这种装备会对我们的生活带来哪些坏处？ 【小试牛刀】 尊重卑微 1．     全军覆没     自暴自弃     千里之堤，溃于蚁穴 2．     ②     ①     ③⑤     ④ 3．     “尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。     因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。     要学会与他人团结协作。 【分析】 1．此题考查词语的理解能力。联系课文内容，在理解全文的基础上进行判断。 指全部军队都被消灭。与文中“全军覆没”相符；指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。与文中“自暴自弃”相符；比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。与文中“千里之提，溃于蚁穴”相符。 2．此题考查学生阅读方法的能力培养。在阅读学习时，我们要学会思考、学会质疑从不同的角度提出问题。② 是从课文的写法上来提问的；①从课文题目来提问的；③⑤从能引发人深入思考的提问；④从不影响对课文内容理解的提问的。 3．（1）此题考查文本的理解能力。　通读全文，“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。　 （2）此题考查文本的理解分析能力。结合文段内容，如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。 （3）此题考查文本感悟能力。这篇短文告诉我们要学会团结协作，共渡难关。 【能力提升】 眼镜的“进化史” 1．     日新月异     拭目以待 2．①单片镜 ②佩戴不方便 ③长柄眼镜和夹鼻眼镜 3．     B     C     A 4．示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？ 5．示例：不正确。程程，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。 【分析】 1．考查根据意思写词语。首先要在理解词语意思基础上，根据关键字眼，推测出学过或积累的词语。 （1）根据“每天每月都有新的变化”关键词，可知该词语是“日新月异”。 （2）根据“擦亮眼睛等待着，形容殷切期望”，可知该词语是“拭目以待”。 2．考查短文信息分析提取能力。 做题时要认真阅读短文，从描述眼镜的变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。 3．本题考查提问的角度。 问题(1)针对短文中的内容进行提问。 问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。 问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活这是联系生活经验进行提问。 4．本题考查提问问题的能力。可以积极思考提出能帮助理解文章内容的问题。 示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？ 5．本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。 可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容同时要注意说话时的语气，得体地表达。 示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内可以不用佩或眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴稳形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜平时保持良好的用眼习惯即可。