了解掌握句型转换，理解掌握句子衔接的方法，正确给句子排序是小学作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，在小学语文中，也是学习的重点。在小五年级学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在小学低中段主要学习“把”字句与“被”字句的互换，“陈述句”与“反问句”的互换，五年级又重点学习了“肯定句”与“双重否定句”的互换、“直述句”与“转述句”的互换，以及句式的衔接与排序，养成正确运用句子的良好习惯，整体提高语文素养。五年级句式变换、衔接与排序需要掌握的知识点是：1.句式变换。句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。句式变换的原则：不改变原意，不能增删改变内容，可增删个别词语，注意层次及逻辑关系，尽量避免重复。句式变换的种类：（1）把陈述句改写成“把”字句。如：我叠好了被子。⇒我把被子叠好了。（2）把陈述句改写成“被”字句。如：我们克服了困难。⇒困难被我们克服了。（3）“把”字句与“被”字句的互改。如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。（4）肯定句和否定句的互改。如：王芳是个好孩子。⇒王芳不是个坏孩子。【暑假衔接课】专题08句式变换、衔接与排序（5）因果关系的句式变化。如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。（6）把直接叙述改为间接叙述。如：李老师说：“同学们不好，我不安心。”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。（7）不同语气句子的句式改变。①陈述句和反问句的互改。如：作为一个市民，应该遵守公共道德。⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？②陈述句和感叹句的互改。如：黄山的景色很美。⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。如：雨后，天空中出现了一道彩虹。⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。2.句子衔接在内容上，保持陈述的对象一致，所描述或所陈述的话题统一，不能在中途变换话题或更改陈述对象。其次、在形式上，结构要前后一致，句式要整齐，逻辑要合理。最后、在情境上，各个句子所表达的意境氛围还有感情色彩也要一致。3.句子排序可以按以下五个步骤进行：一读（每句）:仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。二想（内容）:综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。三定（顺序）:想想全段的内容是按什么顺序排列...
