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05 哲理散文文章 【阅读点津】 哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。这类散文作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来进行说明，不需要严密的论证，显得妙趣横生且富有感情。阅读哲理散文可按以下步骤进行：①整体感知，读懂文章内容——明白写了什么；②分析结构，理清思路——明白文章怎样写的；③分析主旨，把握情感——弄清文章为什么这样写。 【典型例题】 秋枣儿红 ①中秋前后，秋枣成熟了。 ②家乡，到处都栽了枣树。这个季节里，大红的枣儿 缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人， 站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。 ③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。” ④几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情，真是让人低回不已。 ⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。 ⑦这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。 ⑧所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。 ⑨如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。 ⑩晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛（bó zhàng）”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。 ⑪晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。 ⑫思念家乡：那满村的红艳，那早晨的炊烟，和炊烟下生息的亲人。 想一想：选文第③自然段作者提到搭积木游戏有何用意？写同在大风下，人们在五层和二十五层的不同感觉又想说明什么？这样写有何好处？ 答：①说明大楼摇晃时靠近顶层位置的会最先倒下的现象；②说明楼层越高，摇晃越厉害；③作者运用举例子和做比较的说明方法进行说明，使道理更加通俗易懂；以生活中常见现象为例更具有说服力。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 【苏州市高新区东渚实验小学六年级期中测试题】 箭袋树的舍弃 博文 有这样一种植物，为了生存，它们选择勇敢地去牺牲，去舍弃，这种强悍与勇决，令人类也汗颜惊叹。 在非洲纳米比亚沙漠南部，几乎永远不下雨，并且酷热难耐。干旱、酷热的环境，让生命望而却步，但是，这里仍然有一种树木在不屈地生长着，因为沙漠里没有别的树木生存，这些树木就常常被土著人砍下、掏空做成箭袋，所以它们被称为箭袋树。 箭袋树是终年得不到水分的，但又终日暴露在阳光下，所以，它们为了生存，就用了许多办法来贮存水分。它们把水分涵养在肥厚的叶片里，潜藏在膨大的枝丫里。它们的叶片上覆盖着一层厚厚的外皮，而皮孔的数目极少，以将水分蒸发减到最少。同时，它们又在树枝上盖了一层明亮的白色粉末，用来反射阳光。但是，这些办法还是远远不够的，箭袋树要生存，就得呼吸，呼吸就不可避免会产生水蒸气，水分一旦蒸发，它们必然会干枯而死。 从理论上讲，箭袋树必死无疑，但沙漠中却仍可看到箭袋树坚强挺立的身影。人们对这个有悖生存常理的现象惊叹不已，经过观察终于发现了它们死中求活的秘诀——截肢。每到干渴欲枯、生死攸关之际，箭袋树就会突然自断肢体，无数正在生长的枝叶，纷纷断离树干，这些伤口会立刻被牢牢封闭，只留下刀削般平滑的疤痕，向人们展示着生命的坚强与壮美。 有许多像箭袋树一样的生命，它们能在绝境中存在，是因为它们珍惜并热爱着自己的生命。而热爱生命的最高境界，应该是懂得去牺牲、去割舍生命中的某些部分。 1.箭袋树为了生存，用了哪些办法来贮存水分？（ ABCD ）（多选）（3分） A.把水分涵养在肥厚的叶片里。 B.把水分潜藏在膨大的枝丫里。 C.叶片上覆盖着一层厚厚的外皮，皮孔数目极少，以将水分蒸发减到最少。 D.树枝上盖了一层明亮的白色粉末，用来反射阳光。 E.箭袋树强悍、勇敢，待每天下雨时充分吸收水分，并且控制呼吸。 【解析】本题考查筛选信息的能力。文章第3 自然段详细写了箭袋树贮存水分的方法，将备选项代入文中一一比对，剔除描述不相符的选项即可。 2.文中画线句子中“终年”“终日”可否去掉？为什么？（3分） 答：不能去掉。因为“终年”“终日”真实地写出了箭袋树的生存环境恶劣无比，突出了箭袋树生存的不易和坚强不屈以及它的生存智慧。 【解析】本题考查赏析关键词作用的能力。“终年”“终日”都强调了时间之久，“终年得不到水分”“终日暴露在阳光下”说明了箭袋树生存环境恶劣；再结合“环境描写突出事物特点”这一作用，可提炼出“表现了箭袋树生存的不易和坚强不屈”这一中心。融合以上分析，即可获得答案。 3.请给第4自然段拟个小标题：死中求活的秘诀（或死中求活的秘诀——截肢）。（2分） 【解析】本题考查拟写标题的能力。第4自然段主要写了箭袋树求活的秘诀，可以此为突破口拟写标题。注意字数要少，且能概括段落大意。 4.文中哪个句子具体描写了箭袋树死中求活的秘诀？请用“ ”在文中画出来。从中你看到的箭袋树是怎样的？请用几个关键词来形容。（3分） 答：勇敢、不屈、懂得舍弃。 【解析】本题考查筛选信息、评价事物的能力。第4自然段破折号后的内容是对“死中求活的秘诀”的具体解释，第一问答案显而易见；回答第二问可参考文中表明作者情感态度的词句，如“坚强”“勇敢地去牺牲，去舍弃”“强悍与勇决”等。 5.用“ ”画出文中揭示主旨的句子，再用下面的句式写一写你的理解。（4分） 舍弃，不是毁灭，而是死中求活的秘诀；舍弃，不是畏惧，而是展示生命的坚强与壮美。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。文章中心句一般在文首或在文末，本文即在文末。理解主旨时，可抓住句中关键词句“珍惜并热爱着自己的生命”“牺牲”“割舍”，从“舍弃与生存、生命的关系”这一角度去阐述。 【西安市大雁塔小学六年级期末测试题】 成长是一件怎样的事 乔叶 ①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。 ②后来才明白，不是这样。 ③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1岁成长的是身体，10岁成长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，就是成长的另一种说法。 ④成长是一件最“丰饶”的事情。它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在于过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。 ⑤你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义的成长。 ⑥成长是一件最深情的事。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训。如果明天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。 ⑦成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长，这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长，让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下每一寸土地。 ⑧我认为成长真是一件令人感到幸福的事。 1.通读全文，说说文章从哪些方面阐述了“成长”这件事。（3分） 答：成长是一件最漫长的事情；成长是一件最“丰饶”的事情；成长是一件最深情的事。 【解析】本题考查对分论点的寻找。在文中，作者的论题是“成长是一件怎样的事”，围绕这一论题，第③④⑥自然段分别对其进行论证，而这三个自然段的首句便是分论点，所以直接摘抄相关语句即可。 2.文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？（4分） 答：说明对“成长”的不正确认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。 【解析】本题考查对文章内涵的把握。首先应从对成长的不正确认识、成长的意义上去解答；再从写作目的、必要性上回答，如引出下文，点明主旨等。 3.请结合文章第④自然段的内容，说说加点词语“丰饶”的含义。（3分） 答：“丰饶”是“富饶”的意思；文中是指在成长的历程中，既有明朗绚丽的愉悦，又有深沉厚重的悲哀，即成长是丰富多彩的。 【解析】本题考查对重要词语的理解。答题格式：本义＋语境义。联系第④自然段，成长是“一个千面女郎”，即可概括出成长是丰富多彩的；又根据最后一句“不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调”可知成长既有“明朗绚丽”又有“深沉厚重”。加点词“丰饶”即指这两方面。 4.第⑤自然段中，“蹲苗”的比喻是为了阐述什么道理？（3分） 答：“蹲苗”从表面上看是停滞不前的，但实际上是一种必要的积蓄过程。必要的积蓄过程是另一种意义上的成长。 【解析】本题考查对文章内容的理解。要锁定答题区域——第⑤自然段，“蹲苗”的比喻是为了阐明“对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程”。蹲苗表面上是一种挫折，实质上是一种胜利的潜伏，是一种内部精神的拔节，是另一种意义的成长。 5.联系全文，仿照画线句的特点，写写你对“成长”的理解。（2分） 成长，让我们精心地浇灌着园中的每一株花草。 【解析】本题考查仿写句子的能力。答题时要注意题干要求：①仿句内容要表达对“成长”的理解；②句式特点要与画线句一致。 6.文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”，请列举一件你生活中既带有成长的标志又能给你幸福感觉的一件事。（3分） 略 【解析】本题考查对文本阅读的延伸拓展。首先要理解“成长的标志”是什么，再从众多带有“成长标志”的事例中选择一件“令你感觉幸福的”事进行阐述。叙述语言要流畅简练。 【佛山市禅城区镇安小学六年级语文竞赛试题】 没有借口 张丽钧 ①每年8月份，我所在的学校都要迎来一些高考落榜的考生。他们是来复读的，我们常戏称之为“高四学生”。登记高考分数的时候，他们往往在讲出一个羞于开口的数字之后适时补充一句“今年没考好”。每听他们这样讲，我都忍不住追问一声：“为什么？”答案五花八门：自己病了，家人病了，心情很糟，知了太吵，天气太热，不许如厕，笔是假货（高考答题卡限用2B铅笔填涂）……我知道了，在这些落榜考生的眼里，自己是世上最值得怜惜的人，由于“瞎了眼”的命运女神的无情捉弄，他们与一个本应兑现的梦失之交臂。 ②失败无疑是一件让人疼痛的事，但我们聪明地发明了一种镇痛的良药——为失败找个借口。小时候跌倒了，妈妈说：“宝贝不哭，妈妈给你打这块破地，打这双坏鞋。”就这样，我们的脚成了得意的功臣。大概就是从那个时候起，我们明白了有一种推卸很受用，有一种解脱很愉悦。于是，当那种锥心的痛再次袭来时，我们便乖巧地闪身，避进一个叫“借口”的硬壳里，就像寄居蟹避进螺壳中，在一方安谧的天地中冷眼观瞧恶浪又掀翻了谁人的绮想。 ③有一个故事，可以用来嘲笑擅长为自己编造借口的人。有这么一位仁兄，他天天到湖边去钓鱼。但不知什么缘故，他总也钓不到大鱼。钓友们讥笑他道：“你闯进幼稚园里去了吧？”他脸孔红红，却梗着脖子讲了一个让人绝倒的缘由——“你们懂什么！我家只有一口小锅，如何能煮得下大鱼哩！” ④“失败是成功之母。”但我以为，那些最终能走向成功的失败者必有一种共同的素质——正视失败。正视失败就是不惧怕展览愚蠢，把生命中每一个致败的“蠢细胞”都展览到光天化日之下，不让它藏匿，不让它躲闪。命运举起皮鞭的时候，就让血肉之躯去承受，没有永远的螺壳做我们终身的避难所；让皮裂开，让肉绽开，让血淌下，让舌尖一点点舔着那镂骨的腥咸，告诉自己：承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永别失败。为了拥抱成功，请你去寻觅吧——寻觅路口、渡口、出口，但却不要寻觅借口。 1.短文围绕“借口”讲述了三个事例，请概括前两个事例。（2分） （1）复读生为落榜找借口。 （2）妈妈为宝贝的跌倒找借口。 （3）垂钓者为钓不上大鱼找借口。 【解析】本题考查对事件的概括。文章前三个自然段讲了三个事例，概括时可参考已给.的事例，用“谁为×××找借口”的模式，将相关要素补充出来即可。 2.第②自然段中“镇痛的良药”指什么？第④自然段中“一种共同的素质”指什么？（2分） 答：为失败找借口。正视失败。 【解析】本题考查对词语指代内容的理解。先在指定语段中找到这两个词语，可发现其后都有破折号，破折号在句中起解释说明作用，由此可知破折号后的内容即为本题答案。 3.结合句中的加点词，分析人物的心理。（4分） （1）大概就是从那个时候起，我们明白了有一种推卸很受用，有一种解脱很愉悦。 答：“受用”“愉悦”反映了失败者为找到一个失败的借口而感到慰藉的逃避心理。 （2）他脸孔红红，却梗着脖子讲了一个让人绝倒的缘由——“你们懂什么！我家只有一口小锅，如何能煮得下大鱼哩！” 答：“梗着脖子”反映了失败者明知自己失败了，却找一个借口掩盖失败的硬撑心理。 【解析】本题考查分析关键词表情达意的作用的能力。结合语境，分析加点词语刻画了人物怎样的心理。第（1）题可结合下文类比寄居蟹的做法，答出为寻求安慰而“逃避”这一要点；第（2）题要结合人物的语言分析出其为了掩盖失败而“硬撑”的心理。 4.对第④自然段画“ ”的句子理解正确的一项是（ B ）（3分） A.只要把自己的不足和愚蠢暴露出来，就能走向成功。 B.只有正视失败，暴露出自身的不足，才能找到通往成功的正确方向。 C.所有的失败都是由于我们在刻意隐藏自身的不足。 D.我们只有经历了失败，才能明白如何成功。 【解析】本题考查对句子的理解。抓住句中“正视失败”“展览愚蠢”这两个关键词及前一句对“正视失败”作用的强调，可推选出正确答案。 5.“承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永别失败。为了拥抱成功，请你去寻觅吧——寻觅路口、渡口、出口，但却不要寻觅借口。”在你的生活或学习中，有为了逃避失败而找借口的时候吗？请你结合自己的生活实际谈谈对这两句话的理解。（4分） 示例：我们要正视失败，不为自己的失败找借口，只有这样，才能从失败中得到反思，不断地寻找走向成功的方法，最终取得成功。当考试失利时，一定要承认自己的不足，找自身的原因。是没有好好复习，还是作答时不认真？只有找到真正的原因，才能在下次考试时采取措施，避免犯同样错误。 【解析】本题考查对句子的理解。答题时先要谈一谈对这句话字面意思的理解，然后举出事例加以证明。 【成都市泡桐树小学六年级单元测试题】 当风筝遇上风 王婴 ①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想着：怎么风还不来？等她回过神的时候，风已经走了。 ②她一手攥着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了紧攥在手中的风筝，瞬时将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线，开心地笑了。 ③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一些感触。 ④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇一样吗？ ⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己为什么遇不上好的机遇。总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。 ⑥实际上并不是没有机遇，而是没有真正地把握好机遇。 ⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住。 ⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们就应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭，这时的我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。 ⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！ 1.文题“当风筝遇上风”中，“风筝”指一个有追求的人，“风”指机遇。“当风筝遇上风”的意思是每一个有追求的人遇上机遇的时候。（3分） 【解析】本题考查理解标题含义的能力。抓住第④自然段及第⑨自然段，理解“风筝”“风”的深层含义即可。 2.结合句中的加点词，分析此时人物的内心活动。（3分） 她一手攥着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静。 答：“攥”“握”是对人物的动作描写，“紧张”“注视”是对人物的神态描写，表现了她等待风来放风筝时的紧张和期盼。 【解析】本题考查赏析关键词表情达意的作用的能力。先分析加点词描写的角度，再结合第①自然段，推测“她”此时的内心活动，由“怎么风还不来”“紧张地”可知“她”内心的期盼与紧张。 3.“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”句中“伯乐”指发现、培养人才的人，“众马”指渴望被发现、重用的人。这句话写出了许多觉得自己不够成功的人什么心态？（ C ）（5分） A.觉得自己不够成功是因为人才太多，自己能力不足。 B.觉得自己不够成功是因为能发现人才的人不愿意认真培养人才。 C.觉得自己不够成功是因为能发现人才的人太少了，自己遇不上好机会。 D.觉得自己不够成功是因为自己认识的人太少。 【解析】本题考查对句子的理解。“伯乐”原是春秋时秦国人，善于相马，后来借指善于发现和选用人才的人。由此可推知，“群马”指渴望被发现、重用的人。结合前一句“抱怨自己为什么遇不上好的机遇”及本句中“伯乐见不着一个”可知不够成功的人是在抱怨机会太少，发现人才的人太少。 4.当还没有遇上“风”的时候，我们该怎样做？（4分） 示例：不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前最有准备的人。 【解析】本题考查畅谈感悟的能力。可结合第⑧自然段去分析，谈谈自己应如何做有准备的人。