3.1 认识比例,理解比例的意义.docx
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3.1
认识比例
理解比例的意义
认识
比例
理解
意义
3.1 认识比例,理解比例的意义
1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)2∶3和4∶6 (2)12∶3和1∶4 (3)6∶9和8∶12
2.(1)学校操场上国旗的长是2.4米,宽是1.6米,长和宽的比是( )。
(2)教室墙上国旗的长是60厘米,宽是40厘米,长和宽的比是( )。
(3)这两个比能组成比例吗?为什么?
3. 用右图中的4个数据可以组成多少个比例?
答案提示
1.(1)2∶3=4∶6
(2)不能组成比例。
(3)6∶9=8∶12
2.(1)2.4∶1.6 (2)60∶40
(3)能组成比例,因为比值相等。
3. 一共可以组成8个比例,分别是
6∶3=8∶4 3∶6=4∶8 6∶8=3∶4 8∶6=4∶3
8∶4=6∶3 4∶8=3∶6 3∶4=6∶8 4∶3=8∶6
