4.《花之歌》教师版.docx

第四课 花之歌 【课文图解】一图带你读懂课文内容 “我”是什么 大自然的话语 快乐生活 与命运抗争 星星 诸元素之女 礼品、冠冕、祭献 理想、态度 向往光明 不顾影自怜 不孤芳自赏 【词语杂烩】学好语文的方法就是积累 多音字 冠 guān（冠冕） “冠”表示“帽子”的意思时，读“guān”，如“桂冠、衣冠楚楚”等；表示“居第一位”的意思时，读“guàn”，如“冠军、勇冠三军”等。 guàn（冠军） 解词语 1.苍穹（cāng qióng）：天空。例句：你那动人的眼睛宛若苍穹那璀璨的明星。 2.孕育（yùn yù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。例句：困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 3.冠冕（guān miǎn）：古代皇冠或官员的帽子。 4.摇曳（yáo yè）：摇荡。例句：槟树、椰树高插蓝天，随风摇曳。 5.旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。例句：我陶醉于旖旎的风光中。 6.馥郁（fù yù）：形容香气浓厚。例句：宿舍前一排桂花开的如碎金一般，香气馥郁，沁人肺腑。 7.硕大无朋（shuò dà wú péng）：大得没法比。形容极大。 8.琼浆（qióng jiāng）：指美酒。 9.婆娑（pó suō）：①盘旋舞动的样子。例句：公园里，人们随着悠扬的音乐婆娑起舞；②枝叶扶疏的样子。例句：昆明湖上春光明媚，波光潋滟，湖边垂柳婆娑，令人流连忘返；③眼泪下滴的样子。例句：她泪眼婆娑地望着眼前的一切。 10.孤芳自赏（gū fāng zì shǎng）：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。例句：墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。 近义词 苍穹 - 天空 孕育 - 养育 摇曳 - 摇动 馥郁 - 芬芳 硕大无朋 - 庞然大物 孤芳自赏 - 自命清高 反义词 摇曳 - 静止 硕大无朋 - 小巧玲珑 孤芳自赏 - 自惭形秽 词语搭配 （旖旎）的风光 （亮晶晶）的眼睛 词语拓展 描写花的四字词语：姹紫嫣红、万紫千红、花团锦簇、百花齐放、繁花似锦 “～～无～”的四字词语：硕大无朋、旁若无人、一事无成、熟视无睹、目中无人 ABB式词语：亮晶晶、白茫茫、绿油油、蓝汪汪、白花花 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦 一、把下列词语补充完整，并完成练习。 心（驰）神（往） 昏昏（欲）（睡） （顾）（影）自怜 芬芳（馥）（郁） 硕大（无）（朋） 婆娑（起）（舞） 孤芳（自）（赏） 孤影（自）（怜） 1.仿照画“___”词语的特点再写三个：津津有味、亭亭玉立、虎虎生威 2.与画“ ”的词语结构不同的是（ C ） A.目瞪口呆 B.手舞足蹈 C.心花怒放 D.神清气爽 3.选词填空。 （1）太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的大红灯笼。 （2）我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人心驰神往。 （3）我们要正确地看待得与失：失意时，不要顾影自怜；得意时，不能孤芳自赏。 二、按要求完成句子练习。 1.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（仿写，注意加点的部分） 迎着风，小树翩翩起舞。 2.而这些哲理，人类尚未没有完全领悟。（修改病句） 雨是大自然的馈赠，是沙漠里的琼浆，是森林中的雨露。 3.我特别喜欢到神秘的森林里走一走。 我对大自然充满好奇。（用关联词语把两个句子合成一句话） 因为我对大自然充满好奇，所以特别喜欢到神秘的森林里走一走。 三、品读重点句子，完成练习。 1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 句中将“花”想象为大自然的话语，“大自然说出来，又收回去”象征花开花落，“又说一遍”象征来年花又开。 2.“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话的意思是（ B ） A.花因为美丽而骄傲自大，目中无人，所以仰目朝天。 B.表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。 C.花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。 四、根据课文内容完成练习。 1.课文采用第一人称的方式（这种人称方式的作用是：①使文章更具真实性；②叙述亲切、自然；③便于作者直接表达思想感情。），分别将花比作大自然的话语星星、诸元素之女，花还是人类纯洁和神圣感情的寄托，它是亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献等，充分表现了花具有积极乐观、无私奉献、追求光明的情操。 2.关于《花之歌》，下列表述不正确的一项是（ C ） A.本文想象非常奇特。 B.本文蕴含丰富的人生哲理。 C.本文写出了诗人愁闷的心情。 D.本文运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 五、阅读理解。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 1.作者说，花是“大自然的话语”，是“诸元素之女”，它们暗示了一个怎样的自然现象？ 答：花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。 2.课文中花表达了人间最美好的感情，花是礼品、冠冕、祭献的化身。 3.最后一段中“这些哲理”指的是什么？你是怎样理解这些哲理的？ 答：“这些哲理”指的是我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。理解：人类应该向往光明，追求光明；追求自信，也不自傲。 4.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？ 答：花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。 【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海 模仿课文第4、5自然段的写作方式，写一写《树之歌》。 【示例】我是天然的除尘器，我是氧气制造厂，我是噪音的消音器。 清早，我同晨风一道目送着鸟儿出门觅食；傍晚，我又静候着鸟儿结伴而归。 【课后练习】学而时习之，不亦说乎？ 雨之歌 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 1.第3自然段中说，“我哭”山河“却在欢乐”，“我掉落下来”花草却“绽开了笑脸”，这是什么原因呢？ 答：雨下得山河水涨浪高，呈现出“欢乐”；雨“掉落下来”才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽开了笑脸”。 2.试着用一句话概括第1～4自然段的主要内容。 答：主要写雨牺牲自己，帮助山河、花草等解除干渴，并装点大自然。 3.雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？ 答：雨纯洁、晶莹，以其高尚无私的奉献为世界带来了生机和美丽。作者借雨歌颂了纯洁、高尚、甘于奉献的积极的人生态度。