六（上）语文名师规划每一课重考点梳理（全册）(2).pdf

第一单元触摸自然1草原新课考点梳理常考易错积累“、会写字一、易读错字毯tn(绿毯)（毛毯）陈chen(陈设)（陈旧）1.渲(xuanvxuan)染裳shang(衣裳)虹hng(彩虹)（霓虹）襟(jinV jin)飘带舞蹄t打(马蹄)（蹄子）腐(豆腐)（腐朽）迂(yuv yu)回稍shao(稍微)（稍稍）微wei(微笑)（微风）2.初到内蒙(mng)古大草二、多音字原，我有点儿蒙(meng)头meng(蒙头转向)转向。承蒙(meng)您的(（勾勒）照顾，我玩得很开心。勒蒙meng(蒙蔽)(lei(勒紧)mng(蒙古族)三、近义词二、易写错字勾勒勾画洒脱一潇洒(陈(chn):陈列迂回一曲折拘束拘谨(阵(zhn):阵地四、反义词(虹(hong):彩虹洒脱拘束羞涩一大方迂回一笔直红(hng):红色五、重点词语理解渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。三、易混词语勾勒：用线条画出轮廓。拘谨&拘束1.拘谨：（言语、行动）过分谨羞涩：难为情，态度不自然。慎，拘束。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。如：他是个拘谨的人，从不六、重点句品析和人随便谈笑。1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草2.拘束：除了指“过分约束自原的无限乐趣。（在作者眼中，草原风光如诗如画，连牛马都己，显得不自然”外，还有似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法达到“对人的言语行动加以不必了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。)要的限制，过分约束”的2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（大意：蒙古族人民意思。和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家如：不要拘束孩子的正当站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。活动。诗句既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。)77典点六年级语文上(R版)新课考点梳理常考易错积累四、重点词语理解二、词语拓展孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。含有“花”字的四字词语：摇曳：摇荡。花好月圆花红柳绿旖旎：柔和美好。走马观花闭月羞花硕大无朋：形容无比的大。春暖花开梨花带雨心驰神往：心神飞到（向往的地方）。心花怒放花团锦簇顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。三、主题拓展五、重点句品析花中四君子1.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，兰：花朵色淡香清，且多生于幽秋令我昏昏睡去。（这句话运用排比、拟人的修辞手法写僻之处，故常被看作谦谦君出了花的成长，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再子的象征。开始下一个循环的过程。既写出了现实的情景，又展示出菊：不仅清丽淡雅、芳香袭人，了诗意的浪漫。)而且具有傲霜斗雪的特征，2.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也它不与群芳争艳，常被用来不孤芳自赏。（这句话表现了花积极乐观的态度，告诉我象征恬然自处、傲然不屈的们要善待生命，不要停止对光明的向往，也不要孤芳高尚之人。自赏。)竹：经冬不调，刚直、谦逊、不六、疑难探究卑不亢，潇洒处世，常被看“花之歌”可以改为“咏花”吗？为什么？作不同流俗的高雅之士的不可以。课文运用第一人称和拟人的修辞手法写出了花象征。的心声，文中作者与花融为一体，花的理想与追求就是作者梅：凌寒而开，美丽绝俗，常被的理想与追求。“花之歌”指花的歌唱，如果改为“咏花”，看作坚韧不拔的人的象征。则是指作者在赞美花，与文意不符。语文园地过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花82