二（上）人教版数学重点知识点汇总(1).pdf

二年级数学上册知识点汇总丨人教版第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1 米100 厘米100 厘米1 米5、线段（1）线段的特点：线段是直的；线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高 1（米）30（厘米）练习本宽 13（厘米）更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1铅笔长 17（厘米）黑板长 2（米）一张床长 2（米）学校进行 100（米）赛跑教学楼高 25（米）跳绳长 2（米）一把钥匙长 5（厘米）一个文具盒长 24（厘米）讲台高 90（厘米）教室长 12（米）筷子长 20（厘米）一棵小树苗高 1（米）第二单元 100 以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进 1。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 13、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和=加数 加数一个加数=和 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退 1，在个位上加10 再减。3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。4、差=被减数减数被减数=减数+差减数=被减数差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。四、解决问题（应用题）1、步骤：先读题；列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；作答。2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 14、关于提问题的题目，可以这样提问：和一共？比多多少几？比少多少几？第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线；（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线；用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线；再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线；最后标出直角标志。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角直角钝角。（4）所有的直角都一样大。（5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。红领巾上有3 个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有 4 个直角。第四、六单元表内乘法（一）（二）1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 32=6。2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：44412改写成乘法算式是4312或3412。4312 或 3412。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：63=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：45 表示 5 个 4相加或 4 个 5 相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数乘数积加法：加数加数和和加数加数减法：被减数减数差被减数差减数减数被减数差8、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1如：19101、95505。9、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3333214乘加：34214乘减：3511410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求 4 和 3 相加是多少？用加法（437）求几个几相加，用几乘几。如：求 4 个 3 相加是多少？（333312 或 3412 或 4312）补充：几和几相乘，求积？用几几。如：2 和 4 相乘用 24=8。2 个乘数都是几，求积？用几几。如：2 个 8 相乘用 88=64。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 111、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4 个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。“555”写成乘法算式是（3515）或（5315），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加。3515 读作：3 乘 5 等于 15。5315 读作：5 乘 3 等于 15第五单元观察物体1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1第七单元认识时间1、认识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针。（2）钟面上有 12 个大格，60 个小格，1 个大格有 5 个小格。时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟。（3）时针走 1 大格分针要走一圈，所以 1 时=60 分。（4）半小时=30 分，一刻钟=15 分钟。（5）时间的读与写：如 3：30，可以读作 3 时 30 分，也可以读作 3 点半；8 时零 5 分应写作 8:05。2、运用知识解决问题（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。（3）时针和分针能形成直角的时刻是 3 时和 9 时。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1第八单元 数学广角-搭配1、用两个不同的数字（0 除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0 除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。2、借用连线或者符号解答问题比较简单。3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多资料请添加洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1