六年级语文下册第一单元课时练习.pdf

第一单元3.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵节是“又一个高潮”？八、课外阅读。过年我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“姑娘爱花，小子要炮”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初一不动刀，大家歇工，所以年莱事实上是大锅莱，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆素面筋，十香菜，比较的受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。1.文段写的是除夕守岁，一共写了哪几件事？请概括出来。2.文中画“”的句子运用了什么描写方法？这个描写有什么作用？3.文中画“一”的句子用了三个“满”字，有什么作用？4.短文是作者回忆幼时过年的经历，语言不乏幽默风趣，试举一两句加以分析。拓展乐园九、能说会道。你的家乡在过春节的时候，有哪些习俗？说给大家听吧。静夜思唐李白快乐拾贝床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。第一单元1.把古诗补充完整。2.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“”一词中看出月色的空明皎洁。3.下列对这首诗赏析不正确的一项是()A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。B.“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。C.“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、课外阅读。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注】洛城：今河南省洛阳市。玉笛：华美的笛，玉制或锻玉的笛子。暗飞声：因笛声在夜间传来，因此这样说。满：此处作动词用，传遍。闻：听；听见。折柳：即折杨柳笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。故园情：怀念家乡的情感。1.本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“”相呼应，“春风”则与标题中的“”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“相呼应。2.“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？3.“飞”和“暗”用得好，“飞”在文中的表达效果是,“暗”在文中的表达效果是A.写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹B.写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化4.本诗表达了诗人怎样的情怀？拓展乐园八、记忆小明星。请你默写一首你课外搜集的描写传统习俗的古诗。快乐拾贝塞下曲唐卢纶野幕蔽琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。