4年级下 好文仿写小练笔 159页.pdf

目 录第1 天 写作素材仿写 如何描写动物外形第2 天 写作素材仿写 如何写小鸡第3 天 写作素材仿写如何写羊第4 天 写作素材仿写 如何写大象第5 天 写作素材仿写 如何写蜗牛第6 天 写作素材仿写 如何写螃蟹第7 天 写作素材仿写 空间顺序写动物第8 天 写作素材仿写 介绍最喜欢的动物第9 天 写作素材仿写 如何写蚂蚁第10 天 写作素材仿写 如何写蝴蝶第11 天 写作素材仿写 如何描写金鱼第12 天 写作素材仿写 如何写猴子第13 天 写作素材仿写 如何写乌龟第14 天 写作素材仿写 描写大熊猫外形第15 天 写作素材仿写 描写大熊猫动作第16 天 写作素材仿写 如何写信第17 天 写作素材仿写 如何写邀请函第18 天 写作素材仿写 如何写感谢信第19 天 写作素材仿写 如何写日记第20 天 写作素材仿写 如何待客第21 天 写作素材仿写 如何采访第22 天 写作素材仿写 如何描写老人第23 天 写作素材仿写 如何描写人的身材第24 天 写作素材仿写 如何描写一个小胖子第25 天 写作素材仿写 写一个身材削瘦的人第26 天 写作素材仿写 写一个勤俭的人第27 天 写作素材仿写 如何描写拾荒者第28 天 写作素材仿写 描写苗条体态第29 天 写作素材仿写 描写肥胖体态第30 天 写作素材仿写 如何写一个小马虎第31 天 写作素材仿写 描写人疲劳的状态第32 天 写作素材仿写 写一个赖床的人第33 天 写作素材仿写 描写一个有活力的人第34 天 写作素材仿写 描写人用劲时的状态第35 天 写作素材仿写 生动地写出人物特点第36天 写作素材仿写 写一个爱笑的人第37天 写作素材仿写 写一个犹豫不决的人第38天 写作素材仿写 记一次翻花绳第39天 写作素材仿写 记一次挤地铁第40天 写作素材仿写 如何表达道歉第41天 好段仿写：写人：掏树洞第42天 好段仿写：写人：愤怒的他第43天 好段仿写：写人：那次演讲第44天 好段仿写：写人：回家路上思绪多第45天 好段仿写：记事：升旗仪式第46天 好段仿写：状物：柠檬第47天 好段仿写：状物：绿豆发芽了第48天 好段仿写：写景：雷前雨后第49天 好段仿写：写景：迷人的河岸第50天 好段仿写：想象：小狐狸与小乌鸦第51天 习作仿写：写人：修自行车的师傅第52天 习作仿写：写人：母亲的手第53天 习作仿写：写人：让人“头疼”的婆婆第54天 习作仿写：写人：我的妈妈会七十二变第55天 习作仿写：叙事：偷读记第56天 习作仿写：叙事：化妆第57天 习作仿写：叙事：家乡变了第58天 习作仿写：叙事：吹泡泡第59天 习作仿写：状物：挺拔的杉树第60天 习作仿写：状物：村头的大榕树第61天 习作仿写：状物：欢快的溪流第62天 习作仿写：状物：小台灯第63天 习作仿写：写景：火烧云第64天 习作仿写：写景：校园的美景第65天 习作仿写：写景：约会春姑娘第66天 习作仿写：写景：我家的小园第67天 习作仿写：想象：蜡烛和电灯第68天 习作仿写：想象：青蛙历险记第69天 习作仿写：应用：跨越海峡的生命桥续写第70 天 习作仿写：应用：社区副主任竞选稿第71 天 习作仿写：应用：给老师的一封信第72 天 经典课文仿写：桂林山水第73 天 经典课文仿写：记金华的双龙洞第74 天 经典课文仿写：七月的天山第75 天 经典课文仿写：中彩那天第76 天 经典课文仿写：巨人的花园第77 天 经典课文仿写：白鹅第78 天 经典课文仿写：将心比心第79 天 经典课文仿写：猫第80 天 经典课文仿写：母鸡第81 天 经典课文仿写：黄河是怎样变化的第82 天 经典课文仿写：人类的老师第83 天 经典课文仿写：一个中国孩子的呼声第84 天 经典课文仿写：触摸春天第85 天 经典课文仿写：生命 生命第86 天 经典课文仿写：花的勇气第87 天 经典课文仿写：乡下人家第88 天 经典课文仿写：飞向蓝天的恐龙第89 天 经典课文仿写：麦哨第90 天 经典课文仿写：两个铁球同时着地第91 天 经典课文仿写：全神贯注第92 天 经典课文仿写：鱼游到纸上了第93 天 经典课文仿写：父亲的果园第94 天 作文修改：修改状物作文-1第95 天 作文修改：修改状物作文-2第96 天 作文修改：大熊猫的名片第97 天 作文修改：文具盒第98 天 作文修改：修改想象作文-1第99 天 作文修改：修改想象作文-2第100天 作文修改：火星之旅第101天 作文修改：聪明的老虎侦探第102天 作文修改：修改应用文-1第103天 作文修改：修改应用文-2第104天 作文修改：给妹妹的几点“忠告”第105天 作文修改：读假如给我三天光明第106天 考试作文 命题作文：我的“怪”老师第107天 考试作文 命题作文：春天来了第108天 考试作文 半命题作文：假如我是魔法小仙女第109天 考试作文 半命题作文：八戒减肥记第110天 考试作文 自命题：我得了一种“怪病”第111天 考试作文 自命题作文：死对头狐狸和鸡第112天 考试作文 自命题作文：我眼中的秋天第113天 考试作文 材料作文:“掩耳盗铃”之后第114天 考试作文 材料：我努力了，我收获了第115天 考试作文 应用文：我是文明的小学生第116天 考试作文 应用：爱护树木，人人有责第117天 考试作文 微作文：贪吃的弟弟第118天 考试作文 微作文：小木偶历险记第119天 诗歌仿写：春天第120天 诗歌仿写：我只能是一个小孩子吗？四年级下学期同步作文：同步作文 第1 篇：我的乐园同步作文 第2 篇：我的奇思妙想同步作文 第3 篇：轻叩诗歌大门同步作文 第4 篇：我的动物朋友同步作文 第5 篇：游_同步作文 第6 篇：我学会了_同步作文 第7 篇：我的“自画像”同步作文 第8 篇：故事新编四年级下 写作素材仿写 小练笔第 1 天 如何描写动物外形一、写作技巧：在描写动物外形的时候，我们可以按照空间顺序描写。从动物的头开始观察，一直到动物的尾巴或脚，然后依次描述清楚，这就是从头到脚的空间顺序。二、品好文：这回看仔细了：圆得像大南瓜似的脑袋，一双小眼珠子，尖尖的嘴吻，哦，是头狗熊！这时，从大狗熊的背后又吱溜钻出一只毛茸茸的小狗熊来，一只有半米来高，蹒跚着朝河边走去，大概是口渴了，想喝水呢。大母熊急忙伸出右爪，做了个类似招手的动作。小熊崽马上回到母熊身边。沈石溪母熊大白掌三、小练笔：按照空间顺序，写一段描写一种动物外形的句子。范例 1：小白兔长着一对长长的耳朵，一双红色的眼睛像一对晶莹的红宝石，它的“三瓣嘴”很有趣。小兔子的前腿短，后腿长。它小小的尾巴远看像个小绒球。范例 2：这只小猫长着一对三角形耳朵，一双圆溜溜的大眼睛就像宝石一样美丽，小小的嘴巴两边各长着几根长长的胡须，身后还长着毛茸茸的尾巴，看起来很可爱。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 2 天 如何写小鸡一、写作技巧：1、从整体上描写小鸡的样子、摸起来的感觉等：例句：小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛，摸起来滑滑的，软软的。2、按照从头到脚的顺序描写小鸡的各个部分，并用比喻的手法：例句：圆溜溜的脑袋上镶嵌着一双黑珍珠般的眼睛，鹅黄色的小嘴尖尖的，总是第一个抢着吃东西。3、写写由小鸡带来的趣事与新鲜事：例句：小鸡在争先恐后抢食的时候，小黑想爬到小灰的头上，结果小灰头一低，小黑就滚到了饭碗里，成了别的小鸡的盘中餐。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写小狗的句子。可以先从整体上写小狗的样子，然后按顺序描写小狗的各个部位，注意运用比喻的修辞方法。范文：这只大公鸡真漂亮，浑身通红，鸡冠高高的，眼睛亮亮的，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是绚丽的朝霞，一双细长的腿上长着两只金黄色的爪子。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 3 天如何写羊一、写作技巧：1、描写小山羊的外形，运用比喻句，能写得更生动：例句：小山羊身上的毛雪白雪白的，好像穿着一件温暖的毛大衣。2、详细描写小山羊的一些身体部位：例句：小山羊紧张的时候，耳朵就立刻竖起来，放松的时候，就耷拉下来。3、写小山羊动态的样子，使用拟人的手法，会更加生动有趣：例句：邻居伯伯一走过去，小山羊就“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“给我吃点儿东西吧，我好饿呀！”伯伯给了它一把青菜，小山羊马上就低下头吃起来，小嘴一动一动的，小胡子也一抖一抖的。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写羊的句子。品好文：羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先找水喝。卷毛的绵羊站在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为它们在照镜子。鲍尔吉原野羊的样子。仿范文：小山羊低着头大口大口地吃着青草，不一会儿肚子就鼓了起来，这时它抬起头“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“我吃饱了，我吃饱了！”。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 4 天 如何写大象一、写作技巧：1、描写一下大象整体的样子：例句：大象的体形非常巨大,看上去就像一个光秃秃的小山丘。2、对大象的各个身体部位进行具体地描写：例句：大象四根粗粗的腿像一根根立着的小柱子。3、突出描写大象的特色灵活的鼻子：例句：大象口渴的时候，就会把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来，就像一部小型抽水机。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写大象的句子。仿范文：大象的身体像一座小山丘一样庞大，远远望去最引人注目的就是它的鼻子，长长的鼻子能屈能伸，很灵活，既可以用来摘树上的果子，又可以用来喝水，还可以用来捡东西呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 5 天 如何写蜗牛一、写作技巧：1、观察蜗牛的外表特征（颜色、大小、形状等）：例句：这是一只棕褐色的小蜗牛，约有半个拇指一般大。2、通过描述人与蜗牛之间的互动，来表现蜗牛胆小的特性：例句：他突然伸出了一只手指碰了碰小蜗牛的壳，小蜗牛立马进入了“紧急状态”，缩进它的壳里了。3、通过写一写关于蜗牛的小知识，来丰富读者小朋友们对蜗牛的了解：例句：蜗牛怕晒太阳，它们喜欢湿润的环境。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蜗牛的句子。范文 1：我把蜗牛放在一个很矮的瓶子里，它慢悠悠地往上爬，眼看快要爬出瓶子了，我又把它放回原处，它也不放弃，继续往上爬，这种坚持不懈的精神，让我很感动。范文 2：这是一只棕褐色的小蜗牛，有半个拇指一般大，小蜗牛伴随着淅淅沥沥的小雨使劲地朝花坛挪动着。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 6 天 如何写螃蟹一、写作技巧：1、写螃蟹的声音、外观、行动等特点。例句：“噗噗噗”，这是螃蟹在顽皮地吐泡泡。蟹背是一个青紫色的壳，就像面坚固的盾牌。2、写写煮熟后的螃蟹外观、味道等：例句：大闸蟹浑身通红通红的，好似一个个红灯笼。3、写写与螃蟹发生的趣事：例句：我悄悄地绕到了它的背后，趁它不注意时，用手指猛地按住它的背，然后捏住它的壳，把它捉了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写螃蟹的句子。范文 1：它们驮着大大的壳,真像一个个披着青紫色盔甲的勇士，这粗壮的蟹钳就像不停挥舞的大刀，那米粒大小的眼睛圆鼓鼓地向外瞪着，随时准备进入战斗呢。范文 2：螃蟹们呆在玻璃缸里也不老实，挥舞着大钳子，在水里爬上爬下，威风凛凛的样子不像是缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 7 天 空间顺序写动物一、写作技巧总结：按照一定的空间顺序详细写一写动物的各个身体部位。按照头耳朵眼睛牙齿翅膀身体这样的顺序来详细描写每个部位。二、小练笔：范文描写了兔子的各个身体部位，请模仿范文写写小猫。范文：小兔子长着一对长长的耳朵，雪白的脸上嵌着一双红色的大眼睛，远远望去就像一对红宝石，在太阳照射下闪闪发光，显得奕奕有神。一张小嘴巴特别有趣，是“Y”字形的，里头还藏着两颗大板牙，看起来可爱极了！兔子的四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳的，小小的尾巴远看就像个小绒球，真是一只活泼机灵的小兔子！思路：范文中先写了小兔子的长耳朵、然后依次写到雪白的脸、红色的大眼睛，有趣的嘴巴和牙齿、四条腿和小尾巴，这是按照从上到下的顺序十分详细地描写了小兔子的面部特征以及肢体部位。而且范文中在写小兔子的各个部位时，还运用了比喻的修辞手法，将小兔子的眼睛比作红宝石，将小兔子的尾巴比作小绒球。你将按怎样的顺序来描写小猫呢？先写个简单的提纲，再具体写一写。_四年级下 写作素材仿写 小练笔第 8 天 介绍最喜欢的动物一、写作技巧总结：1、从整体到局部来写一写动物的外形，详细描写身体部位。2、抓住动物的特色部位进行特写。3、写一写与动物的互动和动物带来的趣事。4、根据动物的不同状态来进行特写。二、小练笔：请运用上面的技巧，跟着范文写一写你最喜欢的动物。一身洁白的毛，一双明亮的眼睛，再加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了我最喜欢的小动物小白狗。思路：范文一开始就写了小白狗的外貌，同时开门见山地点明了自己喜欢的动物是小白狗。我家的小白狗名叫“乐乐”，它不光长得可爱，叫声也很可爱。如果家里来了陌生人，它会连续不停地叫，好像在通知小主人有人来了；如果它饿了，就会隔一会儿叫一声，委屈得好像个孩子是不是非常可爱？思路:抓住了小白狗的叫声特点，并且对小白狗进行了拟人化的处理，让人一下就记住了这只可爱又聪慧的小白狗。“乐乐”也很聪明，每天我一放学，它总会十分积极地出来迎接我。思路：还介绍了自己与小白狗的相处，凸显出了小白狗的忠诚与机智。在它身上，不仅有可爱、机智，还有忠诚，这就是我最喜欢它的原因！思路：揭示了我喜欢小白狗的原因。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 9 天 如何写蚂蚁一、写作技巧：1、用一些量词来描写蚂蚁：群：一群蚂蚁只：一只蚂蚁、两只触角、六只脚例句：只见一群小小的蚂蚁，排着队，一个接着一个地往前爬。2、描写蚂蚁的外形特点：例句：蚂蚁的身体分为两部分：一部分是头，而另一部分是身子。头上长着两根触角，那是用来探索道路的。3、用拟人句来描写蚂蚁的动作：例：有的蚂蚁用嘴咬着小小的面包屑，有几只蚂蚁一起驮着一块大一点的面包屑。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蚂蚁的句子，可以写写蚂蚁的动作哦。范文 1：瞧，蚂蚁们正在齐心协力地运骨头，只见骨头的两边分别站着六只蚂蚁，前面还有一只蚂蚁在指挥，小身体不停地扭动着，发送指挥信息，其他蚂蚁们踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号把骨头运回了家。范文 2：有的蚂蚁用嘴咬着小小的面包屑，有几只蚂蚁一起驮着一块大一点的面包屑，还有的蚂蚁送完食物之后又重新爬回来继续运食四年级下 写作素材仿写 小练笔第 10 天 如何写蝴蝶一、写作技巧：1、描写蝴蝶的外貌特征：例句：枯叶蝶像极了一片枯黄的树叶，静息时双翅上有灰褐色斑，形似叶脉的深褐色横条。2、描写蝴蝶的动作姿态：例句：枯叶竟然张开翅膀飞舞起来了，最后合起双翼挂在树枝上，静息不动，又变回了一片枯叶。3、描写蝴蝶的品质以及带给你的启示：例句：枯叶蝴蝶收敛了自己的花纹，停止了翱翔的姿态，抛弃了真正的自己，而假装成一片枯叶。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蝴蝶的句子。品好文：它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态。徐迟枯叶蝴蝶仿范文：这只蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，当它停驻不动时就像是绿色的小草，翅膀的正面是金黄色的，当它扑动翅翼时又像是朵朵金色的小花。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 11 天 如何描写金鱼一、写作技巧：1、描写金鱼的样子：可从眼睛、嘴巴、鼻子、腮部、鱼鳞、肚子、鱼鳍和尾巴等角度，结合相应的颜色和特点进行具体描绘。例句：这条大红袍嘴巴一张一合的，活像一台小机器正在运作呢！两只大眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗剔透无暇的黑宝石。2、描写金鱼吃食活动：例句：黑色的金鱼腮一鼓，小嘴一张，食物竟然乖乖跑进它嘴里。3、运用比喻修辞：例句：这条金鱼的尾巴好大，像一把展开的蒲扇，又像小姑娘的美丽花裙子，多么精致好看。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写金鱼的句子。品好文：我看见金鱼一团肥红的身体，突出两只眼睛，转动不灵地在水中游泳。周作人金鱼仿范文：“美人鱼”这时也顾不得“淑女”形象了，见到鱼食，就像个饥饿的大汉一样猛地扑上去，狼吞虎咽地吃了起来。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 12 天 如何写猴子一、写作技巧：1、通过描写外貌来写猴子：例句：一身棕色的毛，看起来像穿着一件毛绒绒的外套。（整体）例句：桃子形的脸上嵌着一双圆溜溜的眼睛，骨碌骨碌直转，身后还拖着一条细长而又灵活的尾巴。（身体部位）2、描写猴子的动作：例句：小猴子慢慢地伸出爪子，碰了碰，又看了一眼小男孩儿，紧接着迅速抓起了香蕉，转身敏捷地蹿上树，眨眼间就消失在浓密的绿叶中。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写猴子的句子。品好文：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发多青草，额下无须有绿莎。吴承恩西游记仿范文：一只猴子抢了一颗糖果，拼命地跑出很远，跑到没有同伴的地方，模仿人的样子吃起来，嘴巴一动一动的，就像一个掉了牙的老头，滑稽极了。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 13 天 如何写乌龟一、写作技巧：1、从小乌龟的动作入手：例句：小乌龟睁着圆圆的眼睛，伸着长长的脖子，挥舞着扁扁的四条腿儿，好像盼着有人来救它。2、用拟人的手法来描写小乌龟的神态：例句：小乌龟趴在石头上，露出头来，闭着眼睛，两条前腿缩在龟壳里，两条扁扁的后腿伸出来，好像很享受在阳光下睡懒觉的感觉。3、为你的小乌龟改编一首儿歌：例句：我身上有背壳，身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密！二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写乌龟的句子。品好文：一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔软的绿毛，正狐疑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。尤今绿毛龟仿范文：小乌龟的胆子非常小。有一次，我用一根细树枝轻轻地碰了一下它的龟壳，它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 14 天 描写大熊猫外形一、写作技巧总结：1、从不同角度来写动物的外形：通过由远及近、由上及下的角度来观察动物2、运用修辞手法让描写更生动二、小练笔：请运用上面的技巧，跟着范文写一写你大熊猫的外形。整体思路：在介绍小动物的外形时不需要面面俱到，只需选择三四个身体部位进行描写就可以。范文中描写的是小狗的外形，从小狗的毛、面孔、眼睛和尾巴这四个方面展开了描写。我家养了一只名叫豆豆的小狗。豆豆那一身黑白相间，油光发亮的毛皮最引人注意了，就像雪地上撒了几块大小不一的炭块，又像一团棉花上洒了几滴斑斑的墨汁。思路：我们要抓住动物的主要特点进行重点描写。从这句话可以看出，小狗外形中最有特色的是皮毛，而且用了两个比喻句来描写，突显了小狗皮毛颜色的特殊之处。它那张玲珑的面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，真像两颗亮晶晶的黑宝石。思路:描写了小狗的面孔和眼睛，并运用了比喻修辞。走路时，一条毛茸茸的尾巴在后面一摇一摆的，可爱极了。思路：描写小狗的尾巴。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 15 天 描写大熊猫动作一、写作技巧总结：1、借助动物的动作来描写动物的活动。比如写熊猫吃竹子的时候，可以用“抓着、托着、夹住”这三个动作。2、写一写动物的特质或代表的品质。二、小练笔：请运用上面的技巧，跟着范文写一写你大熊猫的动作。总总体体思思路路：范文描写了小乌龟吃虾米的场景，并分为两点来具体描写，先是小乌龟试探食物有无危险，再是狼吞虎咽地吃食物。我把一些小虾米放进缸里，小乌龟先抬起一只腿，小心翼翼地触碰一下，“嗖”地一下又缩进壳里。它探头探脑地望了一会，再次小心谨慎地向小虾米靠近。思路：在小乌龟小心的试探阶段，文章中用了“抬起、小心翼翼地触碰、嗖的一下缩进、探头探脑地望、谨慎地靠近，碰了碰、收回”这些动词，不仅把乌龟试探食物有无危险的过程写得很详细，而且很好地体现出了乌龟胆小谨慎的性格特点。伸出手碰了碰，又快速收回，确认无危险后，终于大胆地吃了起来，“嗄嘣”一声，它一口咬下小虾米，不等咀嚼就直接吞了下去.就像饥饿的雪狼，狼吞虎咽地吃着脆脆的小虾米。思路:在小乌龟进食阶段，文章中用了“大胆地吃、一口咬下、直接吞下、狼吞虎咽地吃”，这些词写出了乌龟吃东西粗犷豪迈的特点。没想到胆小谨慎的乌龟还有如此豪迈的一面呢!和它的性格形成了鲜明的对比，乌龟的形象也更加立体了。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 16 天 如何写信一、写作技巧：1、要注意信的格式：给 XX 的一封信2、给长辈写信一定要使用尊称：如：对爷爷可以称呼“亲爱的爷爷”3、写信的内容一定要有重点：如：小优给爷爷写的信，是想叫爷爷来城里，就要突出这个目的，而不能写太多与之无关的东西。二、品好文：给女儿的一封信亲爱的孩子：当我走时，留给你的，不是万贯的家财、广大的土地、富丽的居室，而只是满架的图书。在那些旧书中，你将可以发现我出汗的手泽、折角的痕迹、扉页的记载和文中的眉批如果你怀念我，便摸摸它们吧！如果你钦佩我，便礼拜它们吧！如果你羡慕我，便阅读它们吧！如果你想超越我，就去买更多的书来看吧！父亲字三、小练笔：刘墉 给女儿的一封信我想给_写信，主要内容是_。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 17 天 如何写邀请函一、写作技巧：1、标题：第一排中间写，可只写“邀请函”三字；也可是“活动名称邀请函”2、称呼：第二排顶格写，写邀请对象的单位或个人姓名如：尊敬的亲爱的 XXX3、正文：第三排空两格写，邀请函的内容包括：活动的目的、时间、地点、邀请语、敬语。正文有两个必要的组成部分：一是写活动的目的，二是直接表达邀请。范例：你是我的好朋友，我想把快乐分享给你，因此想要邀请你来参加我的生日聚会。4、落款：写信人举办单位：XXX(另取一行靠右下格写）5、日期：X 年 X 月 X 日，在落款下靠右下格写，具体的邀请日期二、小练笔：元旦快到了，你们班级准备了一场文艺演出，请给老师们写一份邀请函，邀请他们来观看演出，别忘了写清活动时间、地点等。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 18 天 如何写感谢信一、写作技巧：1、标题：第一排中间写，可只写“感谢信”三字；也可加上感谢对象，如：给祖国的一封感谢信、给老师的一封感谢信2、称呼：尊敬的 XXX，写感谢对象的单位或个人姓名，第二排顶格写3、问候语：您好！第三排空两格写，可以不写4、正文：感谢信的内容。第四排空两格写有两个必要的组成部分，一是写感谢对方的理由，二是直接表达谢意。5、结语：此致敬礼！在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。这部分也可以不写。6、署名：写信人：XXX另取一行靠右下格写7、日期：X 年 X 月 X 日在落款下靠右下格写二、小练笔：想想最近一次，你接受过谁的帮助？写一封感谢信给他/她。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 19 天 如何写日记一、写作技巧：1、日记的格式：在日记正式开始前，一般会在首行写上日期和星期2、日记的内容要具体：交代清楚人物、地点、事件3、一定要详略得当：详细介绍一件事，其余的事情就只是用一两句话简单描述4、在日记的结尾写上心情和感想：例句：逛植物园可真是个体力活儿，我们虽气喘吁吁，但也乐在其中。二、读名家好文：我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中决不只是吃饭、上学、睡觉你的周围可写的事情多得很！如风、霜、雨、雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一段动人的文字，只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论如何要坚持下去！冰心给读者的一段话三、小练笔：根据上面划横线内容，选择一个类别，写一篇日记。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 20 天 如何待客一、待客技巧：1、客人来临前，要做好待客前的准备：布置好接待的环境 整洁、明亮，让人感到畅悦。准备好水果、点心、茶水等招待客人的东西。2、客人来临时，应当有礼貌。：见客人，应该有礼貌地说（XXX）您好。3、客人走的时候也应当有礼貌地送别：（XXX）再见;（XXX）欢迎下次再来。二、小练笔：模仿下文写一写，老师来你家里家访，你是如何接待的。范文：今天是春节的第一天，到处洋溢着节日的喜悦，大家走亲访友。上午门铃响了，我连忙去开门，是爸爸的好友王叔叔。我高兴地说：“叔叔新年好！”叔叔说：“新年好呀！”把王叔叔让进房请到沙发上，一边倒水一边解释：“我爸爸妈妈也出去拜年了，叔叔您等下他们，马上就能回来”王叔叔说：“没关系，我坐一会儿就走。”我陪王叔叔聊了一会儿天，见爸爸还没回来他站起来说：“我还有事，明天再来，你告诉你爸爸。”我答应下来，把王叔叔送到楼道，挥挥手说：“您慢走，明天见！”四年级下 写作素材仿写 小练笔第 21 天 如何采访一、采访技巧：1、熟悉采访的基本步骤：1)明确并了解采访对象。2)确定采访话题和目的。3)拟定采访提纲。2、采访中要注意一些事项：1)要注意礼貌大方，如果需要拍照或录音要先征求被采访人意见。2)采访过程中说话要清楚明白、声音响亮。3)主题要明确，要围绕主题展开提问，选择开放式问题。4)注意倾听并回应，根据对话内容灵活变通。二、看范例：记者：您一直不吝起用新人，并接连取得成功。请问，您在挑选新人时，最看重什么特质呢？琼瑶：基本上没什么定式。我在写作时，心中就已有一个构思和影像，然后我会按着自己脑海中的形象去寻找，一般来说基本上都是循着这条线去选演员的。三、小练笔：琼瑶采访我想采访_，采访内容是关于_。（例如：了解爸爸喜欢象棋的原因）拟定的几个问题：1、_2、_3、_四年级下 写作素材仿写 小练笔第 22 天 如何描写老人一、写作技巧：1、按照从整体到局部的顺序来描写老人的容貌：例句：老爷爷很可爱。（整体）例句：老爷爷一笑，露出三颗牙齿，皱纹也堆在了一起。（局部）2、抓住老人的面部特征和皮肤状态来描写老人的外貌：例句：这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真。可那一根根银丝般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。3、通过写老人的衣着特征来写老人的外貌：例句：老奶奶衣着得体，衣服上找不到一点儿褶皱。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一位老人的句子。品好文：过去那张棱角分明的脸，如今虽然还算得上好看，可是脸型已经起了变化，脸皮已经没有那么紧绷了，眼角的皱纹一条条闪着光，还有一部分牙齿，就像普希金引用萨迪的诗句上说的那样，已经“不在人间”了。屠格涅夫两个地主仿范文：他穿着一件破布衣裳，微眯着眼，脸颊严重凹陷，脸上布满了皱纹，他咧嘴笑起来，看到的只有黄到不能再黄的牙齿，仿佛随时会脱落一般。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 23 天 如何描写人的身材一、写作技巧：1、运用一些词汇来形容身材：形容人高的词：伟岸、修长、高挑、人高马大、魁梧、高大威猛；形容人矮的词：小巧玲珑、五短身材、小鸟依人、娇小、矮小；形容人胖的词：肥胖臃肿、壮硕、肥头大耳、珠圆玉润、膀大腰圆；形容人瘦的词：瘦骨嶙峋、瘦小干枯、瘦骨伶仃、骨瘦如柴、纤细、苗条、窈窕。例句 1：我的同桌个子不高有点胖，五短身材。例句 2：虽然他人高马大，但其实是羊质虎皮，虚弱得不堪一击。2、在描述人的身材时，可以用比喻句形容出人物身材的特点：例句：我和弟弟像两只在森林中穿梭的小松鼠；妈妈身材高挑匀称，就像微风中摇曳的花。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写爸爸或妈妈身材的句子。品名家好文：身量本就不高，又没有脖子，猛一看，她很像一个啤酒桶。老舍四世同堂仿范文：我的爸爸个子高高的，身材很健壮，练出了一身的肌肉，每次都像拎小鸡一样毫不费力地就能把我拎起来。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 24 天 如何描写一个小胖子一、写作技巧：1、从整体上描写小胖子的身材：可以用胖嘟嘟、胖墩墩、肉乎乎、圆滚滚这些词语来形容。例句：甜甜胖乎乎的，大约三岁左右。2、具体地写写小胖子身体的各个部分：例句：小表弟的手肉乎乎的，像白白的莲藕。3、写写小胖子动起来后的变化：例句：肥嘟嘟的脸上肉一颤一颤的，汗水贴着面颊往下流。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小胖子的句子。品好文：韩老六的大老婆子应声走出来。这是一个中间粗、两头尖的枣核样的胖女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。周立波暴风骤雨仿范文：话音刚落，只见一个胖墩墩的小男孩一摇一摆地走了出来，肉乎乎的小手挥动着，好像白白的莲藕。两条粗短的小腿快速移动着，像两个小棒槌似的敲击着地面。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 25 天 写一个身材削瘦的人一、写作技巧：1、可以按照从整体到局部的顺序来写：例句：男孩偏瘦，五官轮廓分明，有一条鹅一样细长的脖子。2、将人物的体态和他的行动姿态结合起来写他的瘦：例句：他走起路来，瘦长的脖子顶着小小的脑袋，一颤一颤的，像一支被风吹动的向日葵。3、用夸张手法写一个人很瘦削：例句：他瘦得只剩皮包骨了，好像一阵风就能把他吹得贴在电线杆上下不来一样。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个身材瘦削的人的句子。品名家好文：他是一个瘦削的小伙子那纤小的手和脚，他身上每个部分都显得过分精致，轮廓过分鲜明。要是静静坐在那儿，人家准会当他是一个女扮男装的美丽姑娘。可是一行动起来，他那柔软而敏捷的姿态，就要使人联想到一只驯服了的没有利爪的豹子了。伏尼契牛氓仿范文：她很瘦，个子很高，看起来又瘦又长，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 26 天 写一个勤俭的人一、写作技巧：1、用这些词汇来描写一个人的勤俭：节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。精打细算：精密地计划，详细地计算。粗茶淡饭：形容饮食简单，生活简朴。例句 1：在妈妈的精打细算下，家里的生活一天好过一天。例句 2：他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴。2、借助某些事物来体现勤俭：破口的碗；洗得发白的围裙例句：奶奶家里黑漆漆的，连盘子里是什么菜都看不清，可即使这样，她也舍不得拉开一盏灯，就端着一只破口的碗，伸着筷子在盘子里一阵瞎捣鼓，夹到什么就吃什么。3、用一个比喻句来形容人的勤俭：例句：天气寒冷，邻家奶奶宁愿冷得缩成一只鹌鹑，也不愿去买一件新衣服。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个勤俭的人的句子。仿范文：我的奶奶勤劳又节俭，她一有空就会去捡瓶子卖钱，赚来的钱从来都舍不得给自己买一件新衣服，却经常给我买好吃的。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 27 天 如何描写拾荒者一、写作技巧：1、从整体上描写拾荒者的形象：参差不齐：形容很不整齐或水平不一。骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。例句：远处走来一个骨瘦如柴的男子，手上拿着一根木棍，远远地看像是一个电线杆。2、通过人物外貌来描写拾荒者：例句：穿着黑灰色的旧棉袄，有几块补丁，虽然衣服看上去有点破旧，但看起来还算整洁。3、通过人物动作来描写拾荒者：例句：老奶奶转过身，弯下腰，用手中的木棍不断翻捣着垃圾桶里的垃圾，有时候甚至要把整个人伸进臭气熏天的垃圾箱里，吃力地翻来翻去。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个拾荒者的句子。品名家好文：这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。汪曾祺捡烂纸的老头。仿范文：我在马路边看到一个弯着腰蹲在垃圾桶旁的拾荒老人，他有点驼背，头发花白，穿着一件宽大的灰白色的衬衣，脚上穿着一双破旧的解放鞋。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 28 天 描写苗条体态一、写作技巧总结：1、写一写人物的整体形象。形容人胖的词汇有：肥胖、臃肿、壮硕、肥头大耳、珠圆玉润、膀大腰圆；形容人瘦的词汇有：瘦骨嶙峋；苗条：长身玉立、纤腰楚楚、娉娉袅袅2、按照从整体到局部的顺序来描写人物的身材3、写一写人物动起来时体态的变化4、用修辞手法来进行修饰二、小练笔：请运用上面的技巧，跟着范文写一写一个身材苗条的人的体态。站立在舞台中央的舞者身材苗条，高举着纤细的双臂，细长的双腿微微分开，踮着脚尖，小蛮腰向里凹陷，挺胸抬头，像天鹅一样伸长着脖子，前凸后翘的样子更像一只优雅的丹顶鹤。思路：首先范文按照整体到局部的顺序写了舞者的体态，整体上是苗条的。局部上写了纤细的双臂、细长的双腿、小蛮腰，从而更加凸显出她的苗条。范文还用了比喻的修辞手法，说：舞者像天鹅一样伸长着脖子，前凸后翘的样子更像一只优雅的丹顶鹤。将舞者美妙的舞姿比作天鹅和丹顶鹤，是不是更显生动了呢？舞动起来，柔软的四肢像微微荡漾的波浪，整个人像是被风吹拂的柳树一样，随着音乐的节奏摇摆着。思路:其次范文描写了舞者动起来的时候的样子，柔软的四肢像微微荡漾的波浪。想象一下波浪是怎样起伏的？这里将她的四肢比作波浪，可见这位舞者的肢体十分柔软。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 29 天 描写肥胖体态小练笔：运用上一篇总结的技巧，跟着范文写一写一个身材肥胖的人的体态。小朋友们，这道题目就是在考你们有没有学会描写人物体态的技。我们来看看范文中是怎样写的呢？这个厨师中等身高，体态有点圆润，穿着白色的工作服，圆圆的脑袋上戴着厨师帽，正在菜板上切菜。思路：范文按照从整体到局部的顺序写了厨师的体态：整体上是中等身高，体态有点圆润。部分上则通过圆圆的脑袋以及下一句圆鼓鼓的肚子具体描写了他的圆润。他站的位置与台柜还有一段距离，但是他那圆鼓鼓的肚子都快要和菜板碰上了。穿着厨师服的他真是完美地诠释了什么是真正的五短身材。思路:在说到厨师的大肚子时，先说明他与台柜还有一段距离，然后再说他那圆鼓鼓的肚子快要和菜板碰上了，明明站得并不近，肚子却还是要碰到菜板了，这可不就体现出了他肚子的大吗？他“哆哆哆”地切着菜，肚子上和脸上的肉随着节奏不断晃动着。解析：最后还描写了他切菜时肚子起起伏伏的状态，是不是很有趣，很有画面感呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 30 天 如何写一个小马虎一、写作技巧：1、直接从他的外貌写起：例句：衣服扣子全部扣串了，左右不对称，左边衣角多出了一截，袜子一只蓝的，一只黑的。2、具体写写事情是怎么发生的：例句：他这个人总是粗心大意，熊猫在他笔下成了“能猫”，天气也由“冷”变“泠”。3、写写事情发生时小马虎的心理：例句：他浑身火辣辣的，真想找个洞钻进去。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小马虎的句子。品好文：后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔礼道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”胡适差不多先生传仿范文：我的妹妹是一个非常马虎的人，她去上学应该坐 149 路公交车，可有好几次都坐上了 194 路公交车，为此迟到了好几次呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 31 天 描写人疲劳的状态一、写作技巧：1、用这些词汇来描写人疲劳：有气无力：形容说话声音微弱，做事精神不振。踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。精疲力尽：指精神疲乏，气力用尽。昏昏欲睡：意思是昏昏沉沉，没有精神，很想睡觉。例句 1：夏天的工地上，工人们连续工作了几个小时，晚上回家，精疲力尽地瘫倒在床上。例句 2：上了一天班的妈妈有气无力地走进家门，仰头靠在沙发上，闭着眼睛休息。2、借助人的动作、表情等描写疲劳：例句：爸爸双眼迷离，没有焦距地看着前方。（表情）3、用修辞手法来形容人疲劳：例句：爸爸靠在沙发上，上眼皮重重地耷在下眼皮上，像灌了铅一样。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物疲劳的状态的句子。品好文：疲劳有多种形式，其中一些比另一些对于幸福的妨碍更为严重。单纯体力上的疲劳，假使它并未过度的话，倒往往会成为幸福的原因之一。它使人睡眠充足、胃口大开，倍增假日里可能有的玩乐游戏的劲头。然而一旦它过度的话，它就会变成一种极大的危害。罗素幸福之路仿范文：她连续两晚没睡，眼窝凹陷，面色憔悴，此刻身心俱疲，像一摊泥一样躺在青草地上，上下眼皮在“打架”，只想好好睡一觉。四年级下 写作素材仿写 小练笔第 32 天 写一个赖床的人一、写作技巧：1、写一写赖床的人都会说些什么：例句：妈妈来叫弟弟起床时，弟弟说：“让我再睡五分钟。”2、写一写赖床的人会有哪些动作：例句：弟弟揉了揉迷迷糊糊的眼睛，挣扎着坐了起来，可等妈妈一