286集成电路应用第40卷第6期（总第357期）2023年6月Applications创新应用的教育效果。2高职院校计算机专业中的双创教育状况计算机专业开展双创教育有着一定的必然性，（1）解决专业教育与社会人才需求之间不匹配的差距；（2）解决当前社会的就业压力，同时也是培养计算机专业人才的有效途径。现阶段，高职院校开展双创教育面临的主要问题如下。（1）教育理念方面的问题。双创教育是提升学生综合素质的一种有效途径，虽然教师也认识到开展双创教育的必要性，但是对于双创教育理念比较模糊，理解并不充分，主要体现在如何进行双创教育课程建设，不知道如何开展双创教育。双创教育应该同专业课程进行融合，如果任何专业都听取一样的双创课程，那么必然会成为一种普通的选修课程，难以发挥其价值。双创教育的开展，目的在于提升学生的创新能力和创业能力，侧重点在于综合素质的提升，而不是培养专业的创业人才，不可能每一位学生都能成为创业的企业家。双创教育的同质化问题，没有与专业充分融合的问题，成为职业教育首要解决的问题。（2）双创教育没有形成完善的课程体系。双创教育如何开展，教学内容是什么，成为困扰教师的问题。很多院校开展计算机专业课程也只是借鉴本科院校计算机教育的内容，忽视职业院校与就业0引言计算机专业与互联网技术有着非常紧密的联系，结合当前“双创”教育的背景，思考和探索计算机双创教育的模式，培养具有双创技术和能力的优秀人才。进入21世纪之后，双创教育成为时代发展的一种必然，国家倡导“大众创业和创新”，通过创业和创新的方式，解决当前一系列的就业问题，促进社会经济的发展。现如今，大数据技术、互联网思维、人工智能技术等，这些新型的技术发展，对于高职计算机专业人才的素质要求越来越高。从高职计算机专业教育的实际情况来看，学生的专业能力与社会的实际需求之间，存在很大差距。如何借助互联网，利用计算机专业自身的优势，通过开展创新创业教育，培养学生创新创业意识和能力，成为职业院校下一步发展的重点。1研究背景双创教育的特点。双创教育就是创新+创业的组合，培养创新创业的意识和能力。随着时代的发展，社会对于创新型人才和创业型人才需求很大，为双创教育的开展指明的方向。关于双创教育，有的学者将创新作为教育的重点，有的学者则是将创业教育作为重点。双创教育是一种创新和创业结合的教育形式，创新和创业并重，当然双创教育也并非简单的两者组合，而是通过两者组合实现1+1>2基金...
