·36·科学视界/2023年8月(上)管理科学研究高等职业院校若想实现对社会所需的高素质、技术型和专门型的人才培养目的，还须把教学过程和生产过程对接的实训基地操作作为重点进行开展。实训基地包含场所、设备、教学指导人员、课程设计，实训基地是高职院校实践教学工作开展的主要场地，而实训资产就是实训基地硬件基础，可以提高学校的综合实力和专业技能。校内外实训得到国家和社会等的重视，增幅实训室的数量和规模，实训性资产比重得到很大程度的增加。实训性的资产在各部门都有所分布，管理难度比较大，高校的实训管理工作存在着一些问题，影响到教学质量。下面就对其进行分析。一、高等职业院校实训资产的概念第一，职业教育与普通教育类型存在着很大的区别。职业教育注重技能和应用人才培养，在实践教学的时候，占据总课时中的很大一个部分。固定资产是职业院校进行办学的主要条件，实训性的资产可以为开展实践教学提供一定资源。第二，坚持校企的合作和产教融合，进一步实现职业教育工作健全。在合作双方主体办学模式下，实训性的资产能够突破单一公有产权，使得更多的社会资本可以融入其中。高校建立校内生产服务性的实训基地，基地建设严格按照高校为主体，与专业有关的企业需要深度合作，以特色专业和所属专业群为依托，应用校企共建方式，吸引企业进入校园。通用资产与实训资产实施比较，作用大，分类多，专业性比较强。在2020年，因为我国的财政支出额度大，为落实财政资金的有效管理，加强对国有资产的规范，特别是价值大的实训资产管理，是落实治理要求的主要方法。二、实训资产管理的现状分析（一）资金来源单一，主要是依靠财政支持高等教育可以说是属于准公共物品，资金的来源是依靠财政拨款，高职院校也是如此。国家政府部门对于实施高职教育改革中就提出了注重高职教育的建设落实还需依据社会力量进行。虽然说，对于其有明确的要求，但是在当前社会资本参与度并不是很高，实训基地校企共建的模式则是处在了浅层次的初级阶段，和预期差距比较大。政府部门所提供的资金因为是有限的，高职与国家重点高校进行比较，所获得的资金十分有限，若想实现实训基地的规模化发展，还需要多方来源，建立稳定的资金供应链，进而减少资金不足影响到实训的扩展。（二）实训项目的立项随意性比较大，没有考虑校企合作的长远发展模式以市场需求为基础，实现高职院校人才培养的工作，积极与相关产业行业实现深度的合作。院校在融合阶段选择适合自身...
