基于文献计量分析的我国在线教学研究现状.pdf

第 21 期2023 年 7 月江苏科技信息Jiangsu Science and Technology InformationNo.21July,2023基金项目:2021 年度北京财贸职业学院科研计划重点课题;项目名称:基于学生视角的高职院校在线教学状况研究 以北京财贸职业学院为例;项目编号:BJCZY2021B09。2022 年度北京市职业院校教师素质提高计划:北京财贸职业学院电子商务专业教学创新团队项目。作者简介:王晶(1979),女,吉林四平人,副教授,博士;研究方向:教学研究,质量管理。基于文献计量分析的我国在线教学研究现状王 晶1,林家春2(1.北京财贸职业学院 商学院,北京 101101;2.北京工业大学 材料与制造学部,北京 100124)摘要:以我国学者在 CNKI 中发表的 473 篇在线教学研究领域核心期刊文献作为数据源,从文献数量、期刊分布、发文机构、基金项目以及研究内容 5 个角度,运用文献计量、内容分析等研究方法,揭示了我国在线教学的研究热点集中在在线教学模式、在线教学课程分析以及在线教学实证分析 3 个方面,为该领域的后续研究提供了参考依据。关键词:在线教学;核心期刊;文献计量法;研究现状中图分类号:G642;文献标志码:A0 引言 随着计算机、互联网等现代信息技术的兴起,在线教学促进了我国新时代教学方式的改革与发展。为了应对 2020 年年初突如其来的新冠疫情并实现“停课不停教、停课不停学”的目标,全国高校迅速进入在线教学状态,在线教学成为全社会关注的焦点。核心期刊论文代表了本领域研究的重要成果。本文检索、整理了在线教学领域的核心期刊论文,从定性和定量的角度,对文献数量、期刊分布、发表论文机构、论文获基金资助情况以及研究内容等方面进行分析,揭示了当前我国在线教学领域的研究现状。通过对研究领域整体发展态势的把握,期待能够为未来我国在线教学领域的进一步深入研究提供借鉴。1 数据来源 作为学者最常使用的科研工具之一,CNKI 是我国容量最大且更新速度较快的期刊全文数据库。因此,本文选择 CNKI 学术期刊数据库作为检索数据源。本研究采用摘要检索的策略,检索词为“在线教学”,词频设定为“精确”;为了获得核心期刊的检索结果,来源类别选取为“北大核心”。检索后,共得到473 篇有关“在线教学”的核心期刊文献,检索时间截至 2022 年 12 月 20 日。利用 Excel 工具以及文献计量方法,对研究领域的文献数量、核心期刊分布、发表论文机构、获基金资助情况、研究内容等方面进行统计分析。2 我国在线教学研究现状分析与讨论2.1 文献数量分布研究 对在线教学领域文献数量分布进行研究,可以分析我国学者在不同时期所发表论文情况,同时,也能够反映该领域的成长过程和研究水平。由图 1 可知,我国在线教学核心期刊文献数量的分布情况大体可分为 4 个阶段。第一个阶段为 19962014 年,这一阶段为我国在线教学核心期刊论文的萌芽阶段。此阶段每年发表的期刊论文数量不足 10 篇,第一篇发表于 1996 年,第二篇论文发表于 6 年之后的 2002年,直至 2014 年,此阶段共发表论文数量为 42 篇,仅占论文总量的 8.88%。第二个阶段为 20152019年,在此阶段,每年发表的论文数量有缓慢增长,但发文数量最多的 2019 年也仅为 19 篇,尚不足 20 篇。5年间共发文 68 篇,占论文总量的 14.38%。第三阶段为 2020 年年初至 2020 年年底。由于疫情的影响,在线教学引起了学者们的广泛关注,2020 年是在线教学研究的重要时间节点,全年共发文 202 篇,占论文总量的 42.71%,截至目前为近年来发表论文数量最高的年份。第四阶段为 2021 年至今,2021 年全年共发表论文 108 篇,几乎为 2020 年论文数量的一半,在2022 年目前共发表论文数量为 53 篇,在第四阶段的论文数量较 2020 年呈现下降趋势。总体而言,我国在线教学领域的研究经历了前期20 多年的缓慢发展,在 2020 年在线教学领域核心期刊论文数量达到顶峰。之后虽然数量呈现下降的趋势,但在后疫情时代以及随着信息技术的快速发展,56第 21 期2023 年 7 月江苏科技信息 科教研究No.21July,2023图 1 19962022 年我国在线教学研究论文数量分布情况在线教学仍是学者们关注的重点。2.2 论文数量核心期刊分布情况 刊载在线教学期刊论文 6 篇及以上的核心期刊共 20 种,其中:刊载论文数量最多的期刊为中国电化教育,该刊共载文 39 篇,占文献总量的 8.25%;排在第 2 位的期刊为电化教育研究,载文 31 篇,占文献总量的 6.55%;刊载论文数量大于 10 篇且小于 30篇的期刊共 5 种,分别为现代教育技术开放教育研究中国免疫学杂志中国远程教育中国大学教学,刊文数量分别为 24 篇、21 篇、19 篇、18 篇以及 11 篇;载文数量不足 10 篇的核心期刊共 12 种,其中职业技术教育与实验室研究与探索均刊文 9篇,高等工程教育研究刊文 8 篇,现代远程教育研究实验技术与管理中国高等教育现代教育管理成人教育教学与管理均刊文 7 篇,黑龙江畜牧兽医 高教探索 中国高教研究 均刊文6 篇。2.3 发表论文机构分析 对在线教学领域论文的发表机构进行统计分析,可以了解我国各科研团体的研究状况。高等院校是我国在线教学领域的主要研究机构,尤其以师范类为主的高校已经成为该领域重要的研究主体。其中,有7 所高校所发表的在线教学论文数量超过 10 篇。发文量最高的为华中师范大学与北京师范大学,两所高校的发文量均为 23 篇,占文献总数的 4.86%;其次是厦门大学,发文量为 20 篇,占文献总数的 4.23%;紧随其后的华东师范大学与清华大学发表论文数量均为 14 篇,华南师范大学发文 13 篇,北京大学发文量为 12 篇,分别占发文总量的 2.96%、2.75%以及2.54%。7 所高校共发文 119 篇,其中,华中师范大学、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学 4 所师范类高校共发文 73 篇,占比超过了 50%,说明当前师范类高校是在线教学领域的重要研究力量;但同时,发文数量并列第一的华中师范大学与北京师范大学的发文量也尚不足 30 篇,说明我国在线教学的研究成果还不够丰硕,该领域还没有形成具有优势的研究主体。2.4 论文获基金资助情况 对在线教学领域基金论文数量进行分析,可以了解该领域研究的广度与深度,同时也是评价研究群体科研能力的一项重要标准。在 473 篇核心期刊文献中,有各级各类基金项目支持的文献共有 185 篇,占所发表文章总数的 39.11%。在线教学领域基金论文发文量排在前 4 位的依次是:国家社会科学基金资助论文 43 篇,全国教育科学规划课题资助论文 36 篇,国家自然科学基金资助论文 30 篇,教育部人文社会科学研究项目资助论文为 19 篇,共计 128 篇,在全部 185 篇基金论文中占比达到 69.19%,可见在各类基金中国家级课题所占比例最大。这表明在线教学的研究已经得到国家的关注,国家社会科学基金委员会、全国教育科学规划办公室、国家自然科学基金委员会以及教育部社科司是该领域的重要资助力量,对在线教学的研究起到了重要的推动作用。同时,省部级课题项目资助的基金论文的发表,说明广东省、江苏省、湖南省、黑龙江省等地也已经开展了在线教学领域的研究探索工作。2.5 研究内容分析 对我国在线教学领域文献内容进行分析可知,该领域的研究热点主要集中在如下 3 个方面。2.5.1 在线教学模式研究 在当前疫情常态化时期,在线教学发挥了重要作用。而教师采用何种在线教学模式也将直接影响在线教学的效果,常见的在线教学模式包括翻转课堂、慕课等不同类型。郭建鹏等1通过量表调查发现,“录播讲授+直播互动”的在线翻转课堂模式在全部教学指标上都显著优于其他在线教学模式;王冬青等2在对不同高校在读全日制研究生进行网络问卷调查的基础上,运用混合教学理论和生成教学理论构建了“同步直播教学、异步自主学习”的教学模式;尤其是在 2020 年疫情防控期间,我国开展了大量的慕课建设,形成了具有鲜明特色的“中国慕课方案”和中国在线教学经验3。2.5.2 在线教学课程分析 为了更好地开展在线教学、不断提升在线教学的质量与效果,一线教师们对所承担的课程进行了分析与改进。教师们根据各级、各类课程的特点,进行课程设计、重构,积累了丰富的教学资源,在线教学课程分析领域涌现出了许多优秀的研究成果。如研究发现“聚合物改性”课程可以依托“QQ 课堂”和“超星学习通”平台,开展融“理论+实践”为一体的课程在线教学4;刘丽等5提出“电视导演”在线课程在应用了研究性学习在线应急教学模式后,取得了较为良好的教学效果。66第 21 期2023 年 7 月江苏科技信息 科教研究No.21July,20232.5.3 在线教学实证分析 目前,在线教学状况实证分析的研究成果已经形成了一定规模。林宝霞等6以黑龙江 7 所高职院校学生为调查对象,对新冠疫情防控时期高职院校在线教学总体情况进行了调查,发现存在教师在线课堂教学能力有待提升、网络平台教学资源有待完善、在线教学质量评价有待改进等问题;王继新等7以湖北省近 6 万名中小学教师为研究对象进行分析,结果发现,公共教育资源在在线教学中发挥了重要作用,智能手机成为教师最普遍使用的教学终端,教师能够因地制宜开展弹性教学。3 研究结论 本文采用文献计量方法分析了我国在线教学领域的核心期刊文献,揭示了在线教学研究的基本状况,主要结论如下。随着现代信息技术的快速发展以及近年来突发的新冠疫情,在线教学领域文献数量经过漫长的缓慢增长期,在 2020 年迎来爆发式增长,随后出现小幅下降的趋势。载文期刊主要集中在教育领域,发表文献数量 6 篇及以上的核心期刊共 20 种,其中,中国电化教育是载文数量最多的期刊,发表在线教学领域论文 39 篇,其次是电化教育研究现代教育技术开放教育研究等。研究发现,以师范类为主的高等院校是本领域的主要研究机构,其中华中师范大学、北京师范大学、厦门大学、华东师范大学等是重要的研究力量,而科研院所以及政府机构的参与度还较低。本领域的基金论文主要由国家级课题资助,基金论文的数量经过缓慢增长在 2020年达到顶峰。该领域的研究热点主要集中在在线教学模式研究、在线教学课程分析以及在线教学实证分析 3 个方面。4 结语 我国在线教学的研究还处于初始阶段,目前取得了一定的研究成果。随着现代科学技术的高速发展,该领域具有广阔的发展前景。因此,在后续的研究中,还需要增加在线教学创新性的研究成果,不断提高该领域的科研水平。参考文献1郭建鹏,陈江,甘雅娟,等.大规模疫情时期如何开展在线教学 高校在线教学模式及其作用机制的实证研究J,教育学报,2020(6):32-41.2王冬青,裴文君,罗力强,等.高校 MOOC 在线教学模式与实施策略研究 基于全日制研究生在线学习现状和需求的分析J,研究生教育研究,2020(5):46-52.3徐晓飞,张策,蒋建伟.从应对疫情危机谈我国在线教学模式创新与经验分享J,中国大学教学,2020(7):42-46.4刘艳丽,黄先威,刘拥君,等.聚合物改性课程线上教学的探索J,高分子通报,2022(2):66-70.5刘丽,马池珠.疫情防控期间以研究性学习为核心的在线应急教学设计 以“电视导演”在线课程为例J,现代教育技术,2020(6):120-126.6林宝霞,赵凤英,宋毅.新冠疫情防控时期高职院校在线教学调查研究 基于对黑龙江省 7 所高职院校的调研分析J,职业技术教育,2022(11):34-40.7王继新,韦怡彤,宗敏.疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思J,中国电化教育,2020(400):15-21.(编辑 李春燕)Research status of online teaching in China based on the bibliometric analysisWang Jing1 Lin Jiachun2 1.Beijing College of Finance and Commerce Beijing 101101 China 2.Faculty of Materials and Manufacturing Beijing University of Technology Beijing 100124 China Abstract Using 473 core journal articles in the field of online teaching research published by Chinese scholars in CNKI as data sources this study reveals that the research hotspots of online teaching in China are concentrated in three aspects online teaching mode online teaching course analysis and online teaching empirical analysis from five perspectives literature quantity journal distribution publishing institutions fund projects and research content.Using research methods such as bibliometrics and content analysis this study reveals that the research hotspots of online teaching in China are concentrated in three aspects online teaching mode online teaching course analysis and online teaching empirical analysis this provides a reference basis for subsequent research in this field.Key words online teaching core journal bibliometric method research status quo76