激活小学教学氛围%2C构建互动课堂.pdf

散文选刊实践归纳121散文选刊学习版目前小学阶段的学生，年龄尚小，对于英语了解的可能是日常最常见的几个单词，而基本的知识还是相对陌生，在学习英语的过程中，因为生活中没有一定的外语环境，会导致学习英语出现一定的困难，然而如果英语课堂过程中没有学习氛围，也会导致学生们在学习英语的过程中降低积极性，从而使学生们对于学习英语的过程中产生的兴趣不断降低，对于英语的认知能力也会发生误判，不利于小学阶段英语知识的学习。所以，要让小学阶段学习英语的积极性和让学生们更好地学习英语的自主性得到更好提升，想要营造出一个良好的学习英语的氛围，就得在课堂教学中进行英语教学方式改革，这样才能为学生们创造一个良好的学习英语的氛围，让学生们对英语有更多的兴趣，能更加积极主动地参与到学习英语过程中。关键字：小学英语构建互动课堂一、寻找好的互动方法在小学阶段的英语课堂教学中，由于长期受到传统教学理念的影响，许多教师都将学生的学习成绩作为教学目标的唯一任务，而这种现象也就导致学生在英语课堂学习面临着非常大的学习压力，学生过大的学习压力也就导致学生对英语学科的学习逐渐产生厌烦的情绪。小学阶段的英语课堂教学中许多学生都不会对教师进行课堂交流，而这种现象也就导致小学阶段的英语课堂展现出沉闷枯燥的现象。在现阶段的小学英语教学中传统的教学理念已经不再适应当前对学生全面发展的有效培养，因此教师在教学中也要转变教学理念拉近与学生之间的关系，教师可以在教学中与学生构建和谐的师生关系，让学生可以在课堂或者课下都积极与教师进行沟通交流，学生与教师之间的交流不仅可以拉近二者之间的关系，同时教师在与学生沟通的过程中，它还可以更好地了解学生对英语知识的掌握情况。因此，在小学英语教学中，教师可以通过课堂提问或了解学生的学习情况来与学生互动和交流。教师也可以在教学中鼓励学生一起学习英语，也可以用英语与学生交流，让教师拉近与学生之间的师生关系引导学生加强对英语的学习兴趣。二、激发学生学习英语的兴趣在小学阶段的教学中，学习兴趣才是学生投入到英语学习中的主要动力，在小学阶段的英语教学中，教师必须要吸引学生对英语的学习兴趣，让学生通过对英语兴趣的激发主动地投入到英语课堂的学习当中。教师在教学中可以通过游戏课堂的方法让学生激发对英语的学习兴趣。例如，教师可以通过情景教学让学生通过小组学习进行英语课文的朗读，小学阶段的英语课文基本都是以对话的形式展现出来的，教师在教学中就可以按照课文教材中对话的形式让学生以小组结合的形式对课文内容进行朗读，这种教学方法不仅让所有学生都参与到对课文的学习当中，同时，学生之间大声朗读也缓解了他们对英语学习的抵触情绪。学生还可以通过朗读英语文本来激发竞争心理，让所有学生都可以主动地投入到对英语课文的学习当中，通过这种教学模式也可以有效地提高学生对英语的学习兴趣，让学生通过对英语的学习性及自主地投入到课堂教学当中，让小学阶段的英语课堂取得更好的教学效果。三、增加课堂的趣味性小学阶段的英语单词基本都是以物品为主，所以在学习相关的物品单词时，老师可以事先准备好物品单词的对应物，通过图片或者实物展示的方法，可以使学生更好地融入到这个课堂学习中，使学生们通过看或者触摸的方式，从而进行英语表达，这样才能使学生们好的参与到这个学习过程中，同时还能是学生们的注意力不被分散，更加集中到学习。在学习过程中老师还可以适当的提升一下学习氛围，通过对学生的提问，让学生来回答的方式，通过这样的教学方式，不但可以使学生们的学习效率得到提升，还能活跃课堂气氛。四、打造高效率的学习课堂在小学阶段的英语课堂教学中，由于教学内容过于沉闷，导致课堂教学效率达不到既定的要求。而在现阶段的教育改革中，对小学英语课堂教学也提出了全新的要求，教师必须要打造高效率的课堂教学让激活小学教学氛围，构建互动课堂文/普布曲珍散文选刊实践归纳散文选刊学习版122学生进行学习，从而提高课堂的教学效率和学生的学习效率。在打造高效率英语学习课堂教学中，需要学生和教师共同进行努力，教师在教学中必须要转变教学理念，应用全新的教学方式对学生进行教学，充分的吸引学生对英语的学习兴趣，让学生主动地投入到英语课堂的学习当中。学生在日常学习过程中也要自主地对英语课文进行预习，学生在对英语的学习过程中也要不断地努力加强对英语知识的记忆，从而真正地在小学阶段的英语课堂教学中打造高效率的学习课程，让小学阶段的课堂可以充分地满足对学生全面培养的需求。五、了解到学习氛围对教学的重要性要想取得良好的教学成效，就必须要在课堂的教学活动过程中，就要在教学方式上做出改变，让教学方式适应目前的教学，为学生们创造更好的学习氛围，从而还能让授课老师取得更好的教学成果，提升学生的学习能力。对于小学阶段的学生来说，要想在英语学习中取得良好的学习成果，主要还是需要给学生们提供一个良好的学习氛围，让学生们在进行英语学习方面，能够更加积极主动地参与，对于英语学习的过程能够提高兴趣。打造一个良好学习英语的氛围环境，可以不断地提高学生们在学习英语过程中的积极主动性，还能够提高学生们的学习能力，增加学生们的兴趣；能够让学生更好的运用英语进行语言表达，提升学生们的英语能力，更加充分发挥出学生们学习的潜力。比如在学习一些物品单词时，可以通过比喻的方法，或者给学生们充足的思考时间，给学生们一些小提示，因为物品类单词在生活中也比较多见，学生们对于这些物品肯定会有较多的了解，所以学生们在学习这些单词的时候才会感到自己与单词是相联系的，并不会觉得学习到的单词和自身没有任何关系，这样才能让学生们更好的参与到学习过程中，让学生们在学习过程中可以有愉快的心情，有兴趣的去学习，提高自主的学习能力。六、正确认识到教学互动在课堂的作用在小学英语教学的过程中，通过互动能更好地发挥教学的优势。通过互动学习英语，可以让学生们在学习英语的过程中发挥出自主性。主动投入到英语学习中，从而学习到英语的相关知识。互动学习英语对学生们学习的主动性能起到更好的提升作用。通过互动方法进行英语教学，一方面可以让教师在对学生传授英语知识的过程中，能正确的引导学生们学习英语，另一方面可以让学生自主的参与到学习英语的过程中。这两方面进行结合，可以通过互动学习的方法来加强学生与老师之间的交流沟通，促进老师与学生相互的进步。小学英语教学活动中通过互动教学的方法，可以针对英语的学习内容进行交流探讨，共同提升，这也是互动教学的最终目的，互动教学的方法有助于训练学生自主思考能力和学习能力，也可以是英语的教学质量得到提升。七、结合现代科技，打造更好的教学课堂随着当前科学技术的不断提升，在进行英语学习的过程中，老师运用到的多媒体功能也越来越多，多媒体技术具有很大的优势，在学习过程中做媒体也是一个很好的辅助学习工具。与传统教学模式相比，运用多媒体技术教学他的优势往往远大于传统教学模式，运用多媒体教学的过程中，通过多媒体技术向学生们展示图像，视频以及远程教学，除此之外还可以有声音，动画等多种表现形式，这样可以使学生们在学习英语的过程中更好地融入进去，充分调动学生们学习的积极性，可以使学生们更好地学习英语。此外，对于小学学生来说，他们的注意力不够集中，很容易被新事物吸引。因此，教师需要在教学中取得更好的教学效果，可以在针对性地开展教学活动中运用多媒体技术，更好地把学生联系起来，播放学生们感兴趣的画面，从而开展英语教学。综上所述，在先进教育的课改要求的引领下，小学英文在教育实践中又出现了新的教学方式。在让学习者了解基础英文内容的同时，对学习者口语和人际交往技巧的训练也成为英语课堂的一个侧重点。所以在新课堂教学过程中和良好课堂教学环境的建立，也要求教师与学习者做出共同的努力，在创新教学模式的发展进程中，逐步达到一定的英语教学水平。当然，对于小学英语教师来说，有很多方法可以实现小学英语的有趣教学。只要教师能够在教学中理解学生，积极探索丰富多彩、灵活多变的教学方法，建设有趣的英语课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习，就可以实现小学英语课堂的教学目标，实现有效的教学。（单位：日喀则市南木林县达那乡中心小学）