基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术专业人才培养改革实践.pdf

汽车教育 Automobile Education 汽车周刊 Auto Weekly 第 12 期 226 基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术 专业人才培养改革实践 钟颖强（江西交通职业技术学院汽车工程学院 江西南昌 330013）摘 要随着我国汽车总量的不断增加汽车维修专业在职业院校很快成为了热门的专业，培养更多的汽修人才也引起了我国教育部门的重视，所以各大职业院校加强了对汽修专业人才的培养，目的是为了推动学生的就业，满足企业、社会对汽车与维修专业人才的需求。但是想要培养更多具备高专业技能的汽车检测与维修人员需要重视实践教学，同时重视培养学生的工匠精神，这样才能培养出有责任心、爱岗敬业、高技能的汽车检测与维修技术人员，从而促进学生的就业和满足企业对人才的需求。那么如何才能达到这一教育目的呢？下面本文将对基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修专业技术人员培养进行探究。关键词学徒与工匠精神；汽车检测与维修；专业技术人才培训 在基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修专业人才培养中学生可以感受到自身工作岗位的价值、意义，这样可以引导学生实现自己的人生价值，爱岗敬业的投入到工作当中，从而促进学生的发展和就业。并且在学徒制教学模式中学生的实践机会增多，改变了传统教学模式中过度重视理论教学的现象，使学生从被动的学习变成主动探究，加深对所学知识的记忆和理解，因此为了提高汽车检测与维修教学的质量，在教学过程中教师应重视实践教学，开展基于学徒制的人才培养模式。一、基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术专业人才培养发挥的作用（一）可以培养更多具备爱岗敬业品质的现代化人才 基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术专业人才培养改革发挥着重要的作用和价值，因为在基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术人才培养中教学重点会放在对学生的道德品质上，使学生养成爱岗敬业的品质，在工作中做到有责任心，这些能力也是企业对现代化技术人才的需求。此外，在学徒制培养模式中学生们参与实践的机会增多，在实践中学习可以使学生加深对所学知识的记忆，并且对工作岗位的工作内容产生基础的了解，这样在日后参与工作的时候就可以快速的走上实际工作岗位，从而促进学生的就业，为企业注入新的活力。再加上实践是证实理论知识的重要途径，在学徒制教学模式中学生们可以通过实践去证实所学的理论知识，使学生在对所学的知识加深记忆和理解，所以基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术专业人才培养发挥着重要的作用和价值，作为职业院校在启辰检测与维修专业教学中应重视工匠精神的培养和学徒制教学方式。（二）使学生在实践中学习，增加学生动手操作机会 在学徒制教学模式下的汽车检测与维修专业教学中学生实践的机会增多，这样学生可以通过实践学习汽车维修技能和检测方式。再加上汽车维修本身就具有较强的实践性，所以在学徒制教学模式中学生们的实践机会增多，这符合汽车检测与维修专业技术教学的特点。不仅如此，在学徒制教学模式中汽车维修和检测企业可以采用老员工带领新员工的方式进行教学，这种教学方式可以让学生快速的学习实际工作岗位的内容，可以使学生深入的理解所学知识，改变传统教学模式中过度依赖理论教学的现象，从而突出基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修教学模式的价值和作用。二、当前汽车检测与维修技术专业人才培养中存在的问题 在现阶段的汽车检测与维修专业教学中存在着多种类型的问题，这些问题也是影响学生就业和教学质量提升的主要因素，比如最常见的问题首先是缺少理论教学，一些教师在开展汽车检车教学和维修技巧教学的时候往往会把教学内容停留在课本上，很少结合课本上的内容组织学生开展实践教学，在这样的教学方式中学生们就无法通过实践学习检测技能和维修的技巧，虽然理论教学的方式可以帮助学生完成考试，甚至可以在考试中取得优异的成绩，但是却无法使学生快速的走上实际工作岗位，更无法使学生感受到汽车维修与检测工作的价值和意义，所以无法促进学生的就业和发展。此外，缺乏对学生工匠精神的培养也是当前汽车检测与维修专业技术教学中较为常见的问题，比如有一些教师在教学中更加重视专业技能的教育，忽略了对学生工匠精神的培养，所以导致学生只具备了较高的专业技能，没有养成高尚的道德品质和良好的行为习惯，因此不符合当前企业对人才的需求，影响了学生的就业和未来发展。再有就是教师没有主动参与到实践中和学生一同探究，所以教师对学生实践过程中遇到问题无法及时掌握，也没有及时的给予学生指导和帮助，最终导致教学缺乏针对性，教师出现了不了解学生学习状况的现象，汽车教育 Automobile Education 汽车周刊 Auto Weekly 第 12 期 227 影响了基于学徒制与工匠精神的培养，同时也影响了汽车检测与维修专业技术人员的就业。三、基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术专业人才培养改革策略（一）加强校企合作，采用老员工带领新员工的方式进行教学 基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修技术人员培养需要教师加强校企合作，因为学徒制教学模式的构建需要由老员工带领学生的方式进行，而这一教学目标的实现必须要加强校企合作，组织学生到企业内部进行实习，采用老员工带领学生的方式实现学徒制工作模式的构建，为学生提供更多实践的机会，促进学生的学习和就业。比如在实际教学中教师可以带领学生到企业内部进行实习，而企业也可以让一位老员工带领一位学生的方式进行教学，在这样的教学方式中学生可以在老员工的带领下进行学习，并且老员工也可以指点学生在实践中遇到的问题，从而提高教学针对性，使学生在实践中学习、学习中实践。不仅如此，在校企合作中学生也可以学习老员工身上的精神和皮质，比如爱岗敬业精神和责任心品质等等，使学生既可以学习专业技能，同时也可以养成爱岗敬业的品质，实现对学生工匠精神的培养，开展基于学徒制与工匠精神的汽车检测与维修教学，促进学生的就业和发展。（二）重视对岗位责任、岗位价值和岗位意义的教育，培养学生工匠精神 在汽车检测与维修技术专业人才培养中教师应重视对学生岗位责任和岗位价值的培训，通过对学生岗位责任和岗位价值的教育使学生认识到自身工作岗位承担的社会责任，这样可以培养学生的责任意识，可以使学生更加主动的参与到学习中进行深入学习和研究，从而达到提高学习效率的目的，引导学生树立正确的工作观念和人生目标，并且为实现自己的目标而奋斗。因此在汽车检测与维修专业教学中教师应重视对岗位责任的教育，比如可以讲述汽车维修岗位的价值，让学生感受到平凡工作岗位体现出不平凡的价值。再或者可以讲述汽车检测的重要性以及自身工作带来的积极影响，让学生感受到自身工作岗位的重要性，这样学生在工作中就会更加认真和积极，同时在工作的过程中做一名爱岗敬业的人，树立正确的人生目标，感受自身工作岗位发挥的价值，使他们树立正确的工作观念，继而实现自己的人生价值，实现在汽车检测与维修专业教学中培养学生的工匠精神。（三）引入岗位工作实例故事，使学生树立正确的价值观和思想观 在平凡的汽车检测与维修岗位中有很多不平凡的事迹，这些事迹也是体现出平凡工作岗位价值的重要途径。因此在基于学徒制和工匠精神培养的汽车就检测与维修专业教学中教师可以通过引入这些实例故事进行教学，通过引入这些实例故事使学生感受汽车维修和检测岗位的责任和价值，这样就可以引导他们树立正确的思想价值观，学习这些岗位故事中蕴含的道理，提高学生的责任心和爱岗敬业意识，为他们的就业和发展打好基础。比如在实际的教学中教师可以讲述某汽车维修工作人员在工作中爱岗敬业，对每一个客户负责的故事，又或者是讲述汽车检测中认真负责的故事等等，通过讲述这些工作岗位实例故事引导学生树立正确的工作观念，这样他们无论在学习中还是在实际的工作中都可以做到爱岗敬业、认真负责，达到培养学生工匠精神的目的，实现基于学徒制与工匠精神培养的汽车检车与维修专业教学。当然，汽车维修和检测工作岗位中有丰富并且具有教育意义的岗位故事，这些故事正是工匠精神培养的素材和资源，在教学过程中教师应灵活选择这些故事培养学生的工匠精神。（四）做好言传身教，从身边小事做起培养学生的工匠精神 基于学徒制与工匠精神培养的汽车检测与维修专业教学中还需要教师与教学师傅做好言传身教，这样才能发挥好自身的价值作用和价值，才能为培养学生的工匠精神提供有利条件。因此在教学过程中作为教师要注意自己的言谈举止，作为教学师傅应重视多引导学生，为学生的学习和提供帮助，为学生良好习惯的养成提供引导，从而实现基于学徒制与工匠精神培养的汽车检测与维修专业技能教育。比如在教学过程中教师应对每一个学生负责，在讲述专业知识的时候考虑学生的学习状况，让学生感受到教师工作的爱岗敬业。此外，在实习的过程中老员工可以通过自己的言行举止引导学生养成良好的习惯，比如老员工在工作中应重视工作的细节，对汽车检测的时候应做到严谨，维修汽车的时候应严格按照汽车维修的标准进行，通过这样的方式就可以发挥老员工的引导作用，使学生学习老员工身上的精神品质，达到培养学生工匠精神的目的，更重要的是实现了基于学徒制与工匠精神培养的汽车检测与维修专业教学，促进了学生的综合发展和就业。结束语：总之，基于学徒制与工匠精神培养的汽车检测与维修专业技术教学不仅创新了教学方式，同时促进了学生的就业和发展，培养了更多企业、社会需要的现代化汽车检测与维修专业技能人才。因此作为汽车检测与维修专业的教师应重视组织开展校企合作，通过老员工带领新员工的方式实现构建学徒制教学模式，并且通过言传身教和加强岗位教育培养学生的工匠精神，为学生的就业和发展打好基础。参考文献：1周文涛.探究汽车维修专业校企双元培育教学模式J.时代汽车.2021,(16).doi:10.3969/j.issn.1672-9668.2021.16.018.2罗军华.高职汽修专业现代学徒制“双主体”人才培养模式教学改革探究J.时代汽车.2021,(1).6263.3周嫣.基于现代学徒制的汽车检测与维修技术专业人才培养模式研究J.时代汽车.2021,(17).doi:10.3969/j.issn.1672-9 668.2021.17.024.作者简介：钟颖强,男,1989-,汉，江西新余人，硕士,讲师，研究方向为汽车检测与维修技术.