基于制度自信的“新制度经济学”课程思政建设路径的思考*卢现祥许诚罗小芳**【摘要】讲好“中国制度故事”,既是充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性,坚定制度自信的必然要求,也是基于制度自信的“新制度经济学”课程思政建设,实现“立德树人”根本任务的重要手段。本文基于习近平总书记关于中国特色社会主义制度“具有深厚历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑”的深刻论述,从制度自信的内涵和形成机理出发,将课程教学与制度自信的生成逻辑有机结合,通过对教学目标的设置、教学内容的安排与思政元素的提炼、教学方法及形式的选择、教学评价的方式四个维度创新教学设计,构造多维实现路径,引导学生形成对制度自信的感性认知、增进对制度自信的理性认同、坚定对制度自信的信仰信念。【关键词】制度自信新制度经济学课程思政“凡将立国,制度不可不察也。”习近平总书记在党的十九届四中全会讲话中指出,“制度优势是一个国家的最大优势,制度竞争是国家间最根本的竞争”[1],强调了坚持和完善中国特色社会主义制度、坚定制度自信的重要意义。习近平总书记在全国教育大会上强调,要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。同时,习近平总书记针对教育工作提出了明确要求:“要把制度自信教育贯穿国民教育全过程,把制度自信的种子播撒进青少年心灵。”[1]“讲好中国制度故事”,既是引导学生充分认识中国特—38—****本文系湖北省2021年度省级教学研究项目“基于制度自信的《新制度经济学》课程思政融入课堂教学全过程的方法途径研究”(2021163)的研究成果。**卢现祥,男,江苏宜兴人,经济学博士,中南财经政法大学经济学院教授,博士研究生导师;许诚,男,湖北恩施人,中南财经政法大学经济学院西方经济学专业2022级博士研究生;罗小芳,女,湖北武汉人,经济学博士,中南财经政法大学经济学院教授。色社会主义制度的本质特征和优越性,坚定制度自信的必然要求;也是课程思政建设“守好一段渠,种好责任田”,使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,实现“立德树人”根本任务的重要手段。“新制度经济学”从真实世界的经济学视角,介绍了交易成本、产权及契约等核心制度理论,分析了市场、企业和国家等制度体系安排及制度变迁和创新的过程,为帮助学生理解中国的制度及转型问题,增强制度认同和坚定制度自信提供了理论支撑...
