辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第四期现阶段袁高等教育重点是深化应用型人才培养袁积极引导本科院校向应用型院校转型遥面对越来越复杂的国际贸易摩擦与国际金融形势袁我国急需高素质尧高质量的应用型金融人才遥通过应用型人才培养为我国金融机构尧金融市场提供活力袁提高我国在国际竞争中的影响力袁促进我国社会经济的现代化发展遥应用型金融人才培养质量的提升袁需要现代高校加强对金融课程教学改革的重视袁通过明确应用型人才培养的内容袁使应用型人才培养更具针对性遥一尧应用型人才的基本内涵现阶段我国正处于经济转型的关键时期袁区域发展与国家建设要求现代高校培养出大批不同规格尧不同层次尧不同类型的应用型人才袁这就要求高校应从理论型或学术型人才培养转变为应用型人才培养遥通常来讲袁应用型人才对推动我国社会经济发展拥有巨大作用袁能够通过服务区域经济和社会发展袁推进我国高新技术产业建设及区域科技创新也1页遥在理论探究层面袁应用型人才主要指具备较强的创新精神及实践能力袁能够熟悉尧了解区域经济文化特征及社会发展趋势的专门性高级人才遥在新时代背景下袁社会所需要的高素质人才主要有应用型和学术型两种袁其中应用型是相对学术型人才而言的袁应用不仅包括技术应用袁也包括技能或知识的应用遥如果说技术应用缺乏学术的野限定冶遥那么技能与知识的应用则属于学术范畴袁只不过在学术内容尧方向尧目的等层面与探究性的学术有明显的不同遥所以在对野应用冶的认识层面上袁不能将学术从应用的范畴中简单地剥离出来袁不然会难以对应用型人才培养做出规格尧层次尧类型及性质等层面上的把握袁也难以明确应用型金融人才培养的要求遥在岗位实践层面上袁应用型人才培养要求我们明确技术性应用型人才与知识性应用人才的差异也2页遥技术性应用型人才袁要求高校根据岗位和职业设置专业袁从而引领学生掌握技术与知识遥而知识性应用人才则强调根据学科设置相关的专业袁所培养的人才面向的是社会领域的行业尧职业群袁而非特定的岗位遥因此对素质尧能力及知识有较高的要求遥而非简单地强调学生对技术掌握的熟练程度遥应用型金融人才显然属于知识性应用型人才的范畴袁在学生教育尧课程教学及实践教学的过程中袁教师应结合淤本文系2021年楚雄师范学院校级教改项目野学科融合袁科技赋能要要要新文科背景下金融学应用型专业建设的探索与实践冶渊2108冤的成果遥作者简介院李媛媛渊1983-冤袁女渊彝族冤袁云南楚雄人袁硕士研究...
