26能力之窗课堂在线基于学生学习方式变革的◆山东省日照市岚山区玉泉实验中学陈庆华随着2022年版《义务教育语文课程标准》的发布，当前初中语文教学目标与实施面对着新的、更加明确的要求，初中教师需要在新的教育思想指引下，改善课堂教学，基于初中学生学习方式转变的需求，将语文课堂的质量和效率两手抓。要提高初中语文教学的质量与效率，既需要教师提高自身的教学能力，同时也需要教师在更新教学理念的前提之下，将教学及教科研的重点放到学生身上，要致力于通过学生学习方式的变革，来打造初中语文的高效课堂。初中语文高效课堂的建设离不开具体的策略支撑，形成相关的教学策略需要在领会新课标精神的前提下，结合初中学生在语文学习过程中表现出来的特点而进行。本文主要通过研究初中语文课堂的现存问题，提出一些合理的改善改革措施，以期对日后初中语文课堂的改革和优化提供一定的参考。一、初中语文高效课堂建设的现状在高效课堂建设的视角之下，研究初中语文课堂教学的现状，是判断传统语文教学有哪些优秀传统需要继承、有哪些需要改进与创新的前提。结合已有的现实情况来看，如下两点现状值得重视。1.传统观念影响下，学生被动学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》刚发布不久，传统教育观念仍根深蒂固地存在于部分学校和教师中。在这种教学惯性的影响下，教师是语文课堂的主体，在教学过程中往往只顾传授知识，而忽略了对学生学习方法和学习观念的指导和培养，这导致学生一直处于被动学习的状态，被动接受教师的知识灌输，长此以往便大大降低了学生主动学习的积极性。这种教学过程中主客颠倒，让学生的个性化发展和创造力都受到了极大的约束，从而严重影响语文课堂的教学质量和效率。2.缺乏对学生的科学化评价在传统的教育观念中，总是会以学生的考试分数来论成败，这是对学生的努力和学习成果的片面评价。这种评价方式非常不利于学生的思维拓展和自主学习能力的培养，尤其是对语文这门学科进行评价的时候。语文是一门具备艺术性质的基础学科，需要培养和考查学生的思维能力和灵活性，以及学生的知识储备和分析理解能力。考试分数虽然能够直观地呈现学生在当下一部分的学习状况，但是并不能完全作为对学生语文学习能力和学习方式好坏的评价。二、基于学生学习方式变革的初中语文高效课堂的建设策略认识到传统语文教学存在的不足，就可以在基于学生学习方式变革的思路之下，去探究初中语文高效课堂的建设策略。考虑到学生是学习的...
