外语写作今天·147·基于信息技术应用的小学英语教学优化研究汪倩（当涂县团结街小学安徽马鞍山243100）摘要：信息技术的应用给教师提供了优化教学设置，构建高效教学过程的机会，教师在实际中要结合信息技术的构成显现做出分析，研究开发信息技术工具，构建高效英语教学的合理策略。英语是小学阶段学生所要学习的重要学科，小学也是学生进行英语学习的起步阶段，教师合理地开发信息技术工具，可以帮助学生设置更加具有趣味性的学习过程，推动学生的能力发展与成长。本文从信息技术应用出发对小学英语教学优化的方法进行了分析。关键词：信息技术；小学英语；教学优化；教学研究中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1002-3917（2023）14—0147—03英语是一门语言学科，其在起步阶段的学习非常重要，小学英语教师需要认识到小学英语教学的基础性，并从学生的发展入手做出研究分析，对教学工具的优化做出思考，想办法设计更加高效合理的教学过程，推动学生打好英语学习的基础。在过去，教师所能使用的工具较少，教学的内容也较为单一，这使得教学的趣味性并不强，学生的学习效果也并不理想。在当前，随着信息技术的发展，多种信息工具的出现给教师的教学提供了优化的契机，教师需要对教学工具进行开发，从其功能入手选择教学调整的方式，以此优化英语教学设计。1.围绕教学需要，做好资源开发资源开发的合理进行可以帮助教师获取丰富的教学资源，以此推动有效英语教学的设计。在当前，得益于信息技术的发展，教师可以访问互联网获取丰富的教学资源，为了确保获取的资源高效且合理，教师需要做好研究预设，明确资源搜集与筛选的有效策略。1.1预设教学过程，理清所需资源为确保自己搜集的资源符合教学的实际需求，教师在课前要对教学过程进行预设，从实际的教学内容出发研究所要应用的资源类型与内容。在做出基本研究之后，教师便能立足现有资源分析仍欠缺的资源构成，进而为教学检索奠定基础。对于小学英语教学而言，教师需要重点关注词汇教学和句子教学的开展，相应的，教师检索资源的重点应放在词汇和一些趣味小语句上。如，在进行“Weloveanimals”这一单元的教学时，为了发挥信息技术工具的作用，收集丰富的教学资源，教师便可以从本单元的实际教学内容出发来做出分析，找出需要检索获取资源的基本类型。通过研究可以发现，本单元的教学重点在于动物相关的词汇和一些简单的句子，相应的，教师可以获取的资源便可以是动物对应的图片和一些对...
