培训体系 (2).ppt

培训工作需要达到的目的,为公司发展提供源源不断的动力,随着市场经济竞争日益激烈，企业竞争日益加剧，企业面临着越来越多的挑战，企业内部组织不断变革，工作方式日益改变，员工参与度不断提高，等等，为了积极应对这些变化和挑战，只有制订长远的学习和培训计划，快速提升中层管理人员的管理能力，培养和开发中层管理人员人力资源，建立源源不断的人才库，才能不断适应和满足公司新的发展需要。,培训体系的理论基础,建立中层管理人员以“胜任能力”为主导的人才发展策略，提高中层管理人员的管理能力，对中层管理工作岗位员工应当具备的知识、技能、个性特征以及潜在动力明确定义和方向，并为今后的发展打下良好基础；建立后备人才梯队，作为管理人员的后备基础，同时建立专业、业务、管理等不同性质的发展通路，为员工的发展确立方向；,核心能力模型分析,核心能力是我们公司未来发展的关键，通过不断的学习和培训，以提高中层管理人员的管理能力为主要目标，建立学习型组织，从而建立一个具有核心竞争能力、不断取得成效的组织。,核心能力模型分析,经营业绩,以客户和市场为重心,建立相互信赖的伙伴关系,创新,驾驭复杂事物,员工发展,我们应具备的核心能力,核心能力模型分析,通过建立分层次、分模块、系统化的培训体系，提高员工及管理人员的自我管理、管理他人、团队管理以及管理业务（专业）的能力：,自我管理,管理他人,管理团队,管理业务,定义,结合公司特点，将员工性质按从事工作不同分为业务、专业、管理三个层次,专业层次,管理层次,业务层次,非业务人员，同时未承担主要管理工作,承担管理工作的人员,业务人员，同时未承担主要管理工作,中化国际培训体系,结合公司特点，将员工性质按从事工作不同分为业务、专业、管理三个层次,专业层次,管理层次,业务层次,非业务人员，同时未承担主要管理工作,承担管理工作的人员,业务人员，同时未承担主要管理工作,定义,专业层次,行政管理人员人力资源人员财务人员（含审计）投资（项目）人员执行人员信息技术人员法律事务人员,定义,业务层次,业务人员市场人员,定义,管理层次,各级管理人员,分层次,高级业务层次,初级专业层次,中级业务层次,初级业务层次,高级专业层次,中级专业层次,高级管理层次,中级管理层次,初级管理层次,模块化,专业模块,管理模块,业务模块,培训体系,根据前面的分析，建立分层次、模块化的系统培训体系。在体系中，随着员工职业能力和生涯的发展选择不同的课程来满足不同阶段的需求。,职业生涯和培训,中级管理课程,初级管理课程,高级管理课程,员工职业生涯,培训项目,职业生涯和培训工作时间和培训层次,0-3年,3-5年,5年以上,0-3年,3-5年,5年以上,工作年限,工作年限,工作年限,3-5年,5-8年,8年以上,各层次应具备的能力,初级层次业务和专业,自我管理能力自我学习能力基础工作能力执行能力合作能力对纪律和制度的严格遵守,各层次应具备的能力,中级层次业务和专业,自我管理能力自我学习能力独立工作能力教练能力合作能力管理业务和专业能力管理团队能力创新能力,各层次应具备的能力,高级层次业务和专业,强大的独立工作能力教练能力管理业务和专业能力管理团队能力创新能力咨询能力,各层次应具备的能力,初级管理层次,独立工作能力初级教练能力管理业务和专业能力管理团队能力创新能力协调能力具备基本的管理技巧,各层次应具备的能力,中级管理层次,教练能力管理业务和专业能力管理团队能力创新能力沟通能力（管理）具备娴熟的管理技巧战略能力学习能力激励能力,各层次应具备的能力,高级管理层次,教练能力创新能力战略能力学习能力激励能力,培训课程的设置,各层次模块的课程设置根据前述能力来设置,职业生涯和培训各层次转换通道,专业岗位向业务岗位转换时，如没有接受过业务岗位的系列课程，应从初级阶段开始学习,箭头表示在进行本阶段课程时，可以同时选择另一层次的等级,职业生涯和培训各层次转换通道,业务岗位向专业岗位转换时，如没有接受过专业岗位的系列课程，应从初级阶段开始学习,箭头表示在进行本阶段课程时，可以同时选择另一层次的等级,职业生涯和培训各层次转换通道,