红色文化资源融入高校学生党建探析.pdf

134 组织建设红色文化资源融入高校学生党建探析2014年，习近平总书记在视察南京军区机关时强调指出，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。党中央的要求是我们挖掘、整理、发扬、传承红色文化资源的重要指引。红色文化资源蕴含着中国共产党人和革命先烈们所具有的坚定的政治立场和共产主义的崇高理想；蕴含着理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风；蕴含着以爱国主义为核心的伟大民族精神。充分挖掘红色文化资源的价值，将其与高校学生党建工作充分结合进行研究，具有重要的理论与现实意义。红色文化资源的内涵红色文化资源是中国共产党在领导中国人民进行革命、建设、改革与发展的过程中不断总结形成的，其中蕴含着爱国、独立自主、艰苦奋斗以及不断创新等的革命精神，不仅是对中华民族伟大精神的概括和集中体现，也是在高校中开展党员教育，增强高校党建工作的宝贵资源。红色文化资源是中华优秀传统文化的真实写照。红色文化资源是中国共产党和中国人民继承优秀的中华传统文化的真实写照。中华传统文化中包含的“自强不息、厚德载物”的理想品格，“求同存异、和而不同”的处世之道，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国品质，“刚健有为、自强不息”的民族精神以及“以人为本”的民本思想等，都在红色文化资源所承载的文化内涵中得以体现和传承。例如，在近代以来，众多仁人志士在救亡图存的道路上所体现的大无畏精神，与古代的文天祥、岳飞等民族英雄有异曲同工之妙。从历史发展的脉络来看，红色文化资源继承了优秀的中华传统文化，通过中国共产党人在革命、建设和改革的进程中的不断探索与实践，逐渐向新时代转化，在这悠久的历史长河中，不断凸显红色文化资源其中所蕴含的文化底蕴。在新时代的发展进程中，红色文化资刘雨欣（暨南大学马克思主义学院广东广州510000）摘要：红色文化资源是中国共产党在领导中国人民进行革命、建设、改革与发展的过程中不断总结形成的，其中蕴含着爱国、独立自主、艰苦奋斗以及不断创新等的革命精神，不仅是对中华民族伟大精神的概括和集中体现，也是在高校中开展党员教育，增强高校党建工作的宝贵资源。学生党员作为广大党员队伍中重要的组成部分，加强其党性修养，提高思想认识，培养学生党员在青年中的先锋模范作用，是新时代加强和改进党的建设的要求。将丰富的红色文化资源与高校学生党建工作相结合，不仅有利于学生党建工作的开展，丰富学生党建工作的内容与载体，同时也可以使红色文化资源得到充分的传播与发展，有利于其发挥资政、兴党、育人的时代价值。这不仅是新时代党建工作的需求，也是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要保障。关键词：红色文化资源；高校党建；学生党建源必将融入进中华民族伟大复兴的历史进程当中去，不断迸发出新的光彩。红色文化资源是马克思主义中国化的实践成果。近代以来，中华民族陷入深重的民族危机，山河破碎，民不聊生。如何实现民族独立、国家富强和人民幸福成为我们面临的最大问题，中国共产党正是在这一历史背景下应运而生。自中国共产党诞生之日起，就肩负着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的伟大初心和使命，中国共产党开辟了正确的政治道路，并带领全国各族人民沿着正确的道路不懈奋斗。在这一历史进程中，中国人民经过无数曲折磨难，最终选择了马克思主义和中国共产党的领导，为实现民族独立与民族复兴付出了不懈努力。红色文化资源蕴含着中国共产党人和革命先烈们所具有的坚定的政治立场和共产主义的崇高理想；蕴含着理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风；蕴含着以爱国主义为核心的伟大民族精神。红色文化资源是党和人民在革命、建设和改革的过程中不断产生的，在粤港澳大湾区的建设中更应被大力地传承和发扬。红色文化资源是社会主义核心价值体系的重要载体。社会主义核心价值体系是当前主导全社会思想和行为的价值体系，民族精神和时代精神作为其精髓，更是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。作为民族精神和时代精神的重要载体，红色文化资源内含的民族意志与追求更是成为推动实现中华民族伟大复兴的精神动力。红色文化资源中所蕴含的爱国爱党、艰苦奋斗、奋勇向前的精神与社会主义核心价值体系中包含的中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神等在内涵与价值取向上是一致的，这些宝贵的精神与物质资源深刻体现了广大人民群众期盼在中国共产党的带领下实现民族独立与解放、国家繁 135组织建设荣与富强的真切愿望，为积极建设社会主义核心价值体系提供了天然载体。红色文化资源融入高校学生党建工作的意义理论意义。第一，将红色文化资源与高校学生党建工作相结合，彰显了红色文化资源的独特价值。历史遗址、名人故居等红色文化资源蕴含了革命先辈们热爱祖国、艰苦创业、甘于奉献和积极乐观的精神，是弘扬社会主义核心价值观、巩固党的执政地位和领导地位的宝贵资源。当前，学界对于红色文化资源的研究多集中于其内涵、特点、价值功能等方面，关于红色文化资源系统的理论成果较少。因此，本文旨在展示红色文化资源的特点与优势，并将红色文化资源与高校学生党建工作联系起来，对他们之间的关联性进行阐述。这对于加深学生党员对于红色文化资源的了解与认识，提升高校对红色文化资源的重视程度以及推动红色文化的繁荣发展具有重要的意义。第二，将红色文化资源与高校学生党建工作相结合，能够丰富高校学生党建工作的理论体系，且能够揭示两者内在的关联性。在高校党建工作中运用红色文化资源，体现新时代下红色文化资源资政、兴党、育人的时代价值，进而发挥红色文化资源的引领作用。这对于探索新时期高校党建工作的方法，充实高校党建工作的实践载体，完善高校学生党建的理论体系以及实现高校党建工作的目标具有重大意义。现实意义。第一，红色文化资源包含了丰富的物质形态与精神形态，为学生党建工作的开展提供了大量的教育资源与教育载体。通过对红色文化资源和高校党建工作的关联性的研究探讨，探索将红色文化资源运用至学生党建工作的有效途径，有利于改变传统单一的学生党员教育形式，丰富高校党建的内容，搭建学生党建的实践平台，进而增强学生党建工作的实效性，推动学生党建事业的发展。第二，将红色文化资源运用至高校学生党建工作中，有利于培养理想信念坚定的社会主义建设者和接班人。大学生是新时代粤港澳大湾区创新建设的重要源泉，也是实现两岸地区人民消除隔阂、增进认同的主力军。同时高校作为培养社会主义现代化事业接班人的主要基地，思考如何坚定学生党员的理想信念、增进民族责任感和国家认同感成为当前高等教育发展的重中之重。红色文化资源中蕴含的爱国主义教育、理想信念教育等资源对于培养新时代的优秀接班人具有重要的教育价值。红色文化资源融入高校学生党建存在的问题红色文化资源是在高校开展党员教育，增强高校党建工作的宝贵文化资源。当前大多数高校均根据自身的发展要求，将红色文化资源融入进高校学生党建工作中去，切实发挥了红色文化资源的价值引领作用。但总体来说，目前红色文化资源融入高校学生党建工作这一过程仍存在一些问题，主要表现在以下几个方面：学生党员对红色文化资源的认识不够充分。随着当前全球化的不断深入、生活水平的不断提高，各种社会思潮也开始进入当前学生党员的视野，当前学生党员开放程度高，创新意识强，接受新事物的能力也较强，进而能较好地接受外来文化，但是其中还包含了历史虚无主义、享乐主义和拜金主义等不良社会思潮，学生党员并不能很好的辨别其内在本质，进而使这些不良思潮冲击着学生党员的价值观与人生观，使其过度追求物质生活的优渥，忽视对精神富足的追求。其次，当前社会快速发展，部分学生党员追求时髦前卫的生活方式，认为红色文化资源是过时的、老一套的文化，对其抱有消极、抵触的学习态度，没有能够真正理解并感悟红色文化资源的内涵与时代意义，认为红色文化教育是形式主义，枯燥无趣，对红色文化资源教育缺乏学习兴趣，无法在精神层面很好的理解红色文化资源的内在价值，缺乏对红色文化资源的认识与感悟。红色文化资源教育宣传形式单一守旧。当前高校学生党建工作融入红色文化资源的主要形式仍是以教师课堂理论灌输形式为主，这种教学方式虽然很好地补充了学生党员的理论知识，但在实践与情感意志上对学生党员的思想教育效果并不理想。其次，高校在对红色文化资源的宣传上形式也多以校园宣传栏形式，较为单一。校园开设的红色网站也较为传统，内容不能做到及时更新，多数流于形式，且缺乏有效的管理程序，使其缺乏长期性与稳定性，进而使构建的红色文化相关网站难以在高校学生党建工作中发挥其应有的作用。除此外，高校开展的以红色文化资源为主题的校园活动也多以红歌会、红色经典故事朗诵等形式，开展初期容易获得学生青睐，但形式固化明显，长期单一的活动形式使得学生的关注度明显下降。同时多数高校校园内的雕塑画像方面与红色革命相关的也相对较少，与红色文化资源相关的建筑与展馆也几乎没有，学生进行红色文化资源的学习多以景点参观为主，在规模和频率上均有所限制，使得学生党员所受到的环境熏陶有限，情感也难以持续。社会层面对红色文化资源的重视程度不够。习近平总书记在对革命文物工作做出的重要指示中强调了革命文物保护利用的重要性，“加强革命文物的保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任”。当前，政府有关部门对全国各地的红色文化资源进行整合保护工作，如对革命遗址的修复、对红色文物的收集保护以及对红色文化经典的利用保护等。但由于宣传工作的缺乏及人们思想观念和认识能力的欠缺，许多地区对于在民间的红色文化资源等缺乏重视，造成众多红色文化资源受到人为毁坏；同时有部分民众缺乏家国观念，家中存有红色文化资源，却瞒报不报，不愿上交给国家，造成了红色文化资源收集和保护的困难。除此之外，有部分地方政府对于红色文化资源的重视程度不够，对于收集到的红色文化资源没有进行妥善的管理与保护，没有相应的保护程序与措施，使得这些红色文化资源受到一定损坏，从而丧失其应有的价值。136 组织建设红色文化资源融入高校学生党建工作的实践路径将红色文化资源与高校学生党建工作相结合，不仅能够彰显红色文化资源的独特价值，同时能够丰富高校学生党建工作的理论体系，加强两者之间的关联性。新时代下将红色文化资源与高校学生党建工作相结合，体现红色文化资源资政、兴党、育人的时代价值，进而发挥其引领作用。对于培育新时代优秀接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦有着重大意义。因此，我们要创新红色文化资源在高校学生党建工作的实践途径，积极运用红色文化资源加强高校学生党建工作。加强红色文化资源在实践教育中的作用。为加强高校学生党建工作，高校应转变之前的纯理论的教育模式，实现理论与实践相结合的教育模式。除思政课教师在课堂上进行讲授以外，学校也应定期开展红色文化资源实践活动，运用当地的红色文化资源进行教育，如组织学生定期参观革命遗址、革命英雄纪念碑；拜访当地革命老人，聆听传播他们的革命故事；组织学生观看红色影视剧、红色电影等。同时也可以在大学生党员教育、入党积极分子培训等考核中融入红色文化资源社会实践教育。习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时曾说道，“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”重温红色革命历史，运用好红色文化资源，传承好红色基因，牢记为实现国家富强和民族复兴的前人的奉献，为新时代实现中华民族伟大复兴梦注入强大动力。将红色文化资源融入校园文化建设。校园文化建设也是开展高校学生党建工作的重要一环，将红色文化资源融入校园文化建设，营造红色文化氛围，使学生在无形中就能得到熏陶。一是丰富校园文化活动，积极举办以红色文化资源为主题的校园活动，除了红歌会、红色经典故事朗诵外，积极开展形式新颖的校园活动如红色故事讲坛、党史知识竞赛、红色周边设计、红色话剧比赛等，以深化学生对红色文化资源的认识，加强其对红色文化资源的感悟，在思想上对学生进行红色熏陶。二是定期在校园广播、校园电视台等播放红色故事，向学生普及红色文化资源，拓宽学生了解红色文化资源的渠道，并依据地域特色和校史等因素，积极寻找红色文化资源与校园文化相结合的途径，使红色文化资源成为校园文化的一部分。三是积极发挥网络在高校学生党建工作中的作用。运用相关网站、自媒体等运营形式积极向学生宣传红色文化资源，在校园网站内开设学生党建专区，开展网上教育活动，弘扬红色文化传统，号召全体学生积极参与到红色文化资源的学习与传播中去，化被动学习为主动了解，结合相关的实时热点，增强高校学生党建工作的时效性，使高校学生成为红色文化资源传播的主力军。加强高校与社会、政府有关部门的沟通合作。将红色文化资源融合进高校学生党建工作中，必须充分运用社会中一切可运用的资源，将家庭、学校、社会和政府四者的合力发挥好。其中，政府应发挥主导作用，红色文化资源的学习与传播，离不开政府的支持与政策的帮扶，其中包括财政支持、制度保障和政策引导等，以此增强对红色文化资源重要性的认识。社会的有关机构则应为高校开展红色文化资源教育提供便利，通过与高校合作开展红色文化资源进校园的相关活动，营造有利于红色文化资源学习与传播的氛围。同时还可以与各地的革命文化遗址等地签署协议，将其打造成为高校的爱国教育主题教育基地和红色文化学习基地等。高校作为社会与学生间的纽带，应发挥好联接作用，将课上教学与社会实践结合起来，不仅在课堂上对学生进行红色文化资源的理论教学，同时也要开展丰富的社会实践活动，如红色文化学习基地参观旅行、采访革命英雄故事和清明纪念活动等，在理论与实践两个层面加强学生对于红色文化资源的认知与了解，增强爱国情感，提高思想道德修养。高校作为学生了解学习红色文化资源的主要阵地，更要加强自身行为，连接好学生、高校、社会与政府之间的关系，最终将红色文化资源落实到高校学生党建工作中去。将红色文化资源融入高校学生党建工作中去，是红色文化资源传播传承的需要，更是新时代背景下高校学生党建工作发展的需要。我们应当充分认识到红色文化资源的内涵以及将其融入高校学生党建工作的重要意义，将红色文化资源传播到每个学生心中，用红色文化资源凝聚每位学生的力量，使新时代的学生成为有理想、有本领、有担当的一代人，助力其成为新时代中国梦的有力践行者。参考文献1习近平.视察南京军区机关时讲话R.2014.2叶奕翔.香港大众文化与岭南文化的双向互动J.粤海风,2021(04):4-10.3马克思,恩格斯.共产党宣言M.北京:人民出版社,2014:7.4王炳林,张泰城.高校红色文化资源育人发展报告(2018)M.北京:人民出版社,2020(4):15江泽民.全面建设小康社会 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