本文系２０２２年浙江农林大学校级教改课题“‘红色经典作品’在«大学写作»课程中的教学路径研究”(编号JG２０２２０３６)、２０２２年浙江农林大学文法学院教研课题“红色经典论文在大学写作课程中的思政教学路径研究———以浙江农林大学«大学写作»课程为例”的研究成果.红色经典作品融入大学写作课程的价值与路径探究●王美芸摘要课程思政是当下大学课程改革的重点.红色经典作品是中国红色文化的重要资源,将其与大学写作课程结合,以此为基础进行教学大纲、教学过程和教学方法等多方面的改革,有助于实现大学写作课程思政育人的重要任务.关键词大学写作;红色经典作品;课程思政作者王美芸,浙江农林大学文法学院讲师(杭州３１１３００)２０１６年１２月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.”[１]课程思政是当下大学课程改革的重点.大学写作课程作为面向本科生开设的通识课程,以育人、育才、价值观和素养培养为导向,因此对大学写作课程思政改革的探索尤为重要.一、红色经典作品融入大学写作课程思政的价值红色经典作品泛指在毛泽东«延安文艺座谈会上的讲话»精神指导下创作的,反映中国共产党领导的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品,包括中华人民共和国成立后涌现出的反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时代巨变的一系列文学作品.大学写作课程引入“红色经典作品”,不仅能够让学生学习写作专门知识,而且能够潜移默化地实现多学科、全课程、全方位地实施育人的课程思政要求.(一)红色经典作品对大学生世界观、人生观的形成具有引导意义红色经典作品是中国现当代文学的重要组成部分,是国家宣传革命意志、民族意识、时代精神与历史传统等意识形态的典型作品.“当００１教育评论/２０２３年第７期代革命历史题材文学作品中,‘三红一创’‘青山保林’最具代表性.这类作品的叙述者通常是所叙事件的亲历者和知情者,对这段改变中国的战争岁月有刻骨铭心的记忆和深厚感情.他们写作的过程其实是身份认定的过程,不仅是作者自我的身份认定,而且参与了关于国家革命历史权威叙述的建构过程———国家身份的认定.”[２]这些历史题材反映了中华人民共和国成立筚路蓝缕的过程,是宣传中华人民共和国诞生重要意义的作品,是...
