01-【方法】行为锚定量表法绩效评价方法.doc

行为锚定量表法绩效评价方法 行为锚定量表法：对BSC作业的评价(70分制) 表1 评价指标：方案可行性 权重 25% 赋分标准 指标定义：方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中 评价等级 1 方案设计合理，与案例充分结合，具有很强操作性，将所学内容运用其中 17.5 2 设计方案合理，与案例充分结合，将所学内容运用其中 15 3 设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中 12.5 4 方案设计与案例结合 10 5 方案设计与案例有部分联系，将所学内容部分运用其中 7.5 6 方案设计与案例有部分联系，但没有将所学内容运用其中 5 7 方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造 2.5 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表2 评价指标：方案清晰性 权重 20% 赋分标准 指标定义：方案整体结构清晰，层次分明，重点突出 评价等级 1 设计的方案整体结构清晰明了，重点突出，层次分明，一目了然 14 2 方案设计结构清晰，层次结构分明，重点基本突出 12 3 方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出 10 4 方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点 8 5 方案整体结构基本明了，但看不出基本层次结构 6 6 能看到方案的整体结构 4 7 设计方案杂乱无章 2 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表3 评价指标：方案准确简洁性 权重 10% 赋分标准 指标定义：PPT内容美观新颖，重点明了，准确简洁 评价等级 1 PPT颜色背景搭配完美，美观新颖，内容完整准确简洁，重点一目了然 7 2 PPT形式新颖，简洁美观，内容完整准确，重点突出 6 3 PPT设计美观，内容完整 5 4 方案PPT内容丰富，完整，重点不够突出 4 5 PPT简洁，内容完整，可没有重点 3 6 PPT简洁，内容却不完整 2 7 设计的PPT杂乱无章，且内容与作业要求无关 1 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表4 评价指标：方案创新性 权重 5% 赋分标准 指标定义：方案内容完整准确，形式新颖，具有创造性 评价等级 1 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，极具自主创造性 3.5 2 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，但创造力不足 3 3 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观 2.5 4 内容完整，完全满足要求，形式普通 2 5 方案内容完整，满足基本要求 1.5 6 方案内容基本满足要求 1 7 方案内容基本不满足作业要求 0.5 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表5 评价指标：方案讲解 权重 15% 赋分标准 指标定义：讲解思路清晰，逻辑性强，PPT与宣讲配合默契 评价等级 1 讲解思路特别清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合完美 10.5 2 讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合较好 9 3 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好，配合一般 7.5 4 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合一般 6 5 讲解思路一般，语言断断续续，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合失误较多 4.5 6 讲解思路混乱，语言断断续续，逻辑较差，各部分相互割裂，配合失误较多 3 7 思路特别混乱，语言混乱，有很多逻辑错误，各部分相互矛盾，配合有很多重大失误 1.5 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表6 评价指标：现场气氛活跃 权重 10% 赋分标准 指标定义：讲解者声音洪亮，吐字清楚，气氛活跃，有互动。 评价等级 1 声音洪亮，吐字清楚，节奏感把握很好，与台下同学互动很好，双方激情高昂 7 2 声音洪亮，吐字清楚，节奏感较好，与台下同学互动良好，双方比较投入 6 3 声音洪亮，吐字较为清楚，节奏感一般，与台下同学互动良好，对同学较有吸引力 5 4 声音较低，吐字较为清楚，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较差 4 5 声音较低，吐字不清，节奏感较差，与台下同学基本没有互动，无法吸引同学注意力 3 6 声音较低，吐字不清，节奏混乱，自己完全是一人讲解，没有同学参与互动 2 7 几乎听不见讲解声音，同学们互相聊天，教室比较混乱，气氛尴尬 1 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表7 评价指标：时间控制 权重 5% 赋分标准 指标定义：按照评分标准规定时间，完成讲解。 评价等级 1 讲解所用时间完全符合规定时间 3.5 2 讲解时间控制良好，稍有超时，在一分钟以内 3 3 讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内 2.5 4 讲解超时严重，超出三分钟以上 2 5 讲解时间不足规定时间，但在一分钟以内 1.5 6 讲解时间不足规定时间，在一分钟以上两分钟以内 1 7 讲解时间严重不足，讲解不足三分钟 0.5 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表8 评价指标：分工配合 权重 5% 赋分标准 指标定义：在作业过程中，小组分工明确，配合默契 评价等级 1 正确认识自己在小组中的角色，合作性很强，每个人都参与到小组作业当中，配合很默契。 3.5 2 积极参与，能够尽量配合小组完成作业，有较明确的分工，配合默契。 3 3 大体上能够按照规定参与到小组作业，有分工，配合较默契。 2.5 4 基本上都参与小组作业，但分工不明确 2 5 能够参与合作，但组员合作默契程度较低 1.5 6 出现配合不明的情况，但不影响总体的分工合作。 1 7 只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配合作，配合不默契。 0.5 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表9 评价指标：提问回答 权重 5% 赋分标准 指标定义：提问环节，回答问题者，思路清晰，语言符合逻辑 评价等级 1 积极踊跃发言回答问题，思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。 3.5 2 较为积极参与回答问题，能够满足问题要求，有思路。 3 3 参与回答问题，较符合逻辑，能够补充回答问题。 2.5 4 大体上符合问题要求。 2 5 基本符合问题要求，但表达不清晰。 1.5 6 能够回答问题，但是思路不清，没有逻辑。 1 7 不能回答问题。 0.5 各组得分 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 各组最终得分：(用每组最终总得分除以70%可转化为100分制) 1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组：