三上语文·第一单元·知识点通关训练(1).pdf

课后巩固必备，替孩子打印一份一、课文主要讲了什么？这篇文章按照()顺序，描述了边疆小学生们在()、()、()的情景，展现了小学生们()的学校生活，体现了不同民族之间的()，表达了作者的()之情。二、文章共分三部分第一部分（1 段)：写孩子们()和()时的情景。第二部分（23 段)：写孩子们上课时()的情景和下课时()的情景。第三部分（4 段)：总写小学的()，表达了作者的()之情。三、生字解析1、我会写晨 chn（晨光、早晨、晨练）绒 rng（）球 qi（）汉 hn（）艳 yn（）服 f（）装 zhung（）扮 bn（）读 d（）静 jng（）停 tng（）粗 c（）影 yng（）2、我会认坝 b（）扬 yng（）摔 shui（）跤 jio（）凤 fng（）洁 ji（）3、多音字（）jio（教师）d（一打）（）（）hung（晃动）ho（好奇）（）4、近义词打好晃鲜艳（）敬爱（）安静（）粗壮（）飘扬（）招引（）绚丽多彩（）5、反义词艳艳（）安静（）敬爱（）古老（）洁白（）粗壮（）6、理解词语飘扬：在空中随风飘动。招引：（）鲜艳：（）绚丽多彩：（）敬爱：（）（）：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。边疆：（）粗壮：指粗大而结实。四、词语搭配（）的墙（）的服装（）的老师（）的国旗（）的小学（）的铜钟（）小路五、词语积累表示多彩的词语：绚丽多彩五颜六色花花绿绿（）（）（）一、本文讲了什么？作者运用了（），把花当作（）来写，写了他们在地下的（）、（），以及（）的情景，展现了花孩子们（）的特点，表达了他们对妈妈的（），对家庭的（）。文章充满童真童趣。二、文章共分四部分：第一部分（12 段)：阵雨落下时，花在绿草上（）。第二部分（35 段）：想象花在地下学校（）的情景，雨一来他们便（）了。第三部分（6 段)：（）的花在（）中盛开。第四部分（79 段）：花儿们急急忙忙（），对着妈妈扬起了双臂。三、花的学校生字解析1、写词语：阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下口笛罚单所有猜想飞扬急急忙忙2、多音字：dng（当时）（当然）dng（）（）xio（）（）jio（）（）jio（）（）ju（）（）3、近义词：湿润-（）突然-（）荒野-（）如果-（）以前-（）怎样-（）自然-（）碰触-（）能够-（）急急忙忙-（）4、反义词：落下（）湿润（）突然（）出来（）急急忙忙（）四、词语解释：于是：（）（）：在短促的时间里发生，出乎意外。狂欢：（）功课：（）互相:（）簌簌：（）（）:心里着急，行动加快。自然：（）五、词语拓展：词语搭配：（）云轰响扬起（）（）东风（）地响（）碰触AABB 词语：急急忙忙慌慌张张（）（）（）“花”字成语：春暖花开（）（）花花世界走马观花柳暗花明人面桃花眼花缭乱梨花带雨移花接木铁树开花一、本文主要讲了什么？这篇课文讲述了（）小时候在私塾读书时，因为不明白书里的意思，就（）的故事，赞扬了孙中山（）的精神。二、文章共分三部分：第一部分（13)起因：少年的孙中山在私塾读书时，背书非常流利（），于是向先生提问，（）其他同学。第二部分（47）经过：先生检查完孙中山的背诵后，（）第三部分（89)结果：孙中山与同学的交谈，表现了孙中山（）的认真学习的态度。三、不懂就要问生字解析1、同音字：ji：戒（）借（）dun：段（）断（）2、多音字：（）后背bi（）qun（）（）牛圈jun（）3、近义词：照例（）霎时（）流利（）详细（）清楚（）认真（）糊里糊涂（）鸦雀无声（）4、反义词：流利（）详细（）认真（）糊里糊涂（）鸦雀无声（）四、词语解释：摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。这里是描写旧时读书吟诵的形态。（）：话说得快而清楚；文章读起来通畅。霎时：（）照例：（）吓呆:（）厉声:（）戒尺:（）鸦雀无声:（）五、词语拓展：表示时间短：霎时顷刻（）（）（）一眨眼 一瞬间AAB 式:摆摆手点点头（）（）踢踢腿弯弯腰招招手含近义词的四字词语：摇头晃脑 摇头摆尾（）聚精会神 粉身碎骨AABB 式拟声词：咿咿呀呀（）（）乒乒乓乓滴滴答答一、课文主要讲了什么？这篇文章按照(时间)顺序，描述了边疆小学生们在(上学路上）、（来到学校）、（上课和下课时）的情景，展现了小学生们（美好幸福）的学校生活，体现了不同民族之间的（团结友爱），表达了作者的（自豪、赞美）之情。二、文章共分三部分第一部分（1 段)：写孩子们上学路上和来到学校时的情景。第二部分（23 段)：写孩子们上课时安静的情景和下课时热闹的情景。第三部分（4 段)：总写小学的可爱，表达了作者的自豪和赞美之情。三、生字解析1、我会写晨 chn（晨光、早晨、晨练）绒 rng（绒毛、丝绒、羽绒）球 qi（球拍、皮球、足球）汉 hn（汉字、汉语、好汉）艳 yn（艳丽、鲜艳、艳阳）服 f（衣服、服装、服气）装 zhung（装修、西装、装饰）扮 bn（装扮、打扮、扮演）读 d（读书、读音、朗读）静 jng（安静、宁静、平静）停 tng（停止、停下、停车）粗 c（粗壮、粗细、粗心）影 yng（影子、影响、身影）2、我会认坝 b（堤坝、坪坝、大坝）扬 yng（飞扬、飘扬、表扬）摔 shui（摔跤、摔倒、摔伤）跤 jio（跌跤、滑跤、摔跤）凤 fng（凤凰、凤冠、凤尾竹）洁 ji（洁白、洁净、清洁）3、多音字d（打扮）jio（教师）d（一打）jio（教书）ho（好像）hung（晃动）ho（好奇）hung（晃眼）4、近义词鲜艳艳丽敬爱尊敬安静宁静粗壮强壮飘扬飞扬招引吸引打好晃绚丽多彩五彩缤纷5、反义词艳艳暗淡安静热闹敬爱憎恨古老现代洁白乌黑粗壮瘦弱6、理解词语飘扬：在空中随风飘动。招引：吸引。鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。敬爱：尊敬热爱。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。边疆：靠近国界的领土。粗壮：指粗大而结实。四、词语搭配洁白的墙鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗可爱的小学古老的铜钟一条条小路五、词语积累表示多彩的词语：绚丽多彩五颜六色花花绿绿五彩斑斓五彩缤纷万紫千红一、本文讲了什么？作者运用了丰富的想象，把花当作人来写，写了他们在地下的学校上学、做功课，以及下雨放假回家的情景，展现了花孩子们美丽可爱，活泼调皮的特点，表达了他们对妈妈的依恋，对家庭的眷恋。文章充满童真童趣。二、文章共分四部分：第一部分（12 段)：阵雨落下时，花在绿草上跳舞、狂欢。第二部分（35 段）：想象花在地下学校上学、做功课的情景，雨一来他们便放假了。第三部分（6 段)：五颜六色的花在狂风暴雨中盛开。第四部分（79 段）：花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。三、花的学校生字解析1、写词语：阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下口笛罚单所有猜想飞扬急急忙忙2、多音字：dng（当时）（当然）dng（恰当）（上当）xio（学校）（校长）jio（校对）（校订）jio（墙角）（三角形）ju（角色）（主角）3、近义词：湿润-潮湿突然-忽然荒野-荒原如果-假如以前-之前怎样-怎么自然-当然碰触-碰撞能够-可以急急忙忙-匆匆忙忙4、反义词：落下上升湿润干燥突然逐渐出来进去急急忙忙不慌不忙四、词语解释：于是：表示后一事紧接着前一事，后一事往往由前一事引起的。突然：在短促的时间里发生，出乎意外。狂欢：纵情欢乐。功课：文章中指老师给学生布置的作业。互相:表示彼此同样对待的关系。簌簌：拟声词，形容风吹叶子等声音。急急忙忙:心里着急，行动加快。自然：表示理所应当。五、词语拓展：词语搭配：雷云轰响扬起双臂湿润的东风簌簌地响互相碰触AABB 词语：急急忙忙慌慌张张高高兴兴整整齐齐明明白白“花”字成语：春暖花开明日黄花花容月貌花花世界走马观花柳暗花明人面桃花眼花缭乱梨花带雨移花接木铁树开花一、本文主要讲了什么？这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，因为不明白书里的意思，就壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。二、文章共分三部分：第一部分（13)起因：少年的孙中山在私塾读书时，背书非常流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。第二部分（47）经过：先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解那段书的意思。第三部分（89)结果：孙中山与同学的交谈，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。三、不懂就要问生字解析1、同音字：ji：戒（戒尺）借（借书）dun：段（段落）断（断点）2、多音字：bi 后背bi 背包qun 圆圈圈jun 牛圈jun 圈在家里3、近义词：照例照常霎时刹那流利流畅详细详尽清楚明白认真专心糊里糊涂迷迷糊糊鸦雀无声万籁俱寂4、反义词：流利生疏详细粗略认真马虎糊里糊涂清清楚楚鸦雀无声人声鼎沸四、词语解释：摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。这里是描写旧时读书吟诵的形态。流利：话说得快而清楚；文章读起来通畅。霎时：霎时间，极短时间。照例：按照惯例；按照常情。吓呆:害怕得呆住了，形容十分害怕。厉声:(说话）声音严厉地。戒尺:旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。鸦雀无声:形容非常安静。五、词语拓展：表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼 一瞬间AAB 式:摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手含近义词的四字词语：摇头晃脑 摇头摆尾 察言观色聚精会神 粉身碎骨AABB 式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答