课课练·1 古诗二首（网资源）（）.pdf

六年级语文(下)古 诗 二 首开心预习新课,轻松搞定基础.一锤定音.(给加点字选择正确的读音,用“”画出来)杂兴(x n x n)夜绩 麻(j j)童孙未(w i m)解(j i x i)傍 桑阴(b n b n)蛱 蝶(j i x i)日长(c h n z h n)火眼金睛.(比较下列形近字并组词)蛱()蜓()蝶()耘()侠()蜒()碟()酝()预习帮手.(读古诗,查资料,完成练习)四时田园杂兴 的作者是朝的,全诗主要反映,共有首,描写了的农村生活.他与、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”.重难疑点,一网打尽.诗句在线.(先解释加点字词,再写出诗句的意思)()童孙未解 供耕织.未解:()日长 篱落无人过.日长:古诗再现.(默写 四时田园杂兴(一),并完成练习),.,.()“儿女各当家”是指.()诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象?()写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?诗中流露出诗人怎样的思想感情?诗文回眸.(根据古诗内容完成练习)()“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.”这两句中写到了、四种事物,写出了(填季节)南方农村景物的特点.()在这两首诗中,你最喜欢的诗句是哪一句?为什么?请写下来,并做简要分析.最全小学资料，公众号：小学捡知识最全小学资料，公众号：小学捡知识千里之行,始于足下.源于教材、宽于教材,拓展探究显身手.日积月累.(下面这些描写农村自然风光的诗句,请把诗句和题目和作者进行正确连线)牧童骑黄牛,歌声振林樾.过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家.所见陶渊明竹喧归浣女,莲动下渔舟.饮酒袁枚采菊东篱下,悠然见南山.山居秋暝王维 快乐阅读.(阅读文章,完成练习)(一)四时田园杂兴乌鸟投林过客稀,前山烟暝到柴扉.小童一棹舟如叶,独自编阑鸭阵归.注:投林:回到树林.烟暝:暮霭、云气.棹:船桨.舟如叶:形容舟小.编阑:也叫约阑,挡拦、赶拦的意思.鸭:鸭子.()这首诗写的是什么内容?()这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(二)田园乐小区门口一块荒地,横七竖八地被人开垦成片片绿地,我也兴致勃勃地开出一片小田园,享受“采菊东篱下,悠然见南山”的田园乐趣.菜地经历了开垦、运泥、施肥的一系列过程,田间劳动别有一番滋味,真可谓“小葱东连边,苋(x i n)菜西接沿,萝卜系归心,番茄纤思念,何时挑菜吃,似君乐田园,梦作春耕鸟,飞归菜地边.”.当走在田间,呼吸着田园特有的新鲜空气,看着片片泛着清脆绿色的菜秧,风吹过,带来阵阵泥土香,每一个种子都盈满了丰收的喜悦,我的心怎会无动于衷?所有的烦忧早已烟消云散.唯有这一片碧绿的小菜地,以及头顶这片蓝天在等待菜地收获的期盼中,每天掐着几根新鲜的小葱、或拌豆腐、或蒸鸡蛋、或冲着美味的鲜汤,令人垂涎欲滴,享受着自己劳动的佳肴,乐哉.“风过零星雨,闲凉好入眠.俗世乏真味,田园有清欢!”田园有田园的乐趣.()文中引用的诗句颇多,如画“”的部分,有什么作用?()读第自然段,在横线上填上合适的句子.()你觉得作者心中的“田园乐趣”是指什么?最全小学资料，公众号：小学捡知识最全小学资料，公众号：小学捡知识古 诗 二 首 宋范成大农村生活 春夏秋冬四季杨万里陆游()不懂得小孩子还不懂得耕田织布的事,也在靠近桑树下的阴凉处学大人们的样子种瓜.()天长了天长了,篱笆的影子随着太阳升高越来越短,没有人经过.()村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活.()诗人写的是农村见闻,以白描的手法,描绘出春耕时节,男耕女织、老幼不息的忙碌景象.()幼童学种瓜有两点意义:一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯,二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙.很明显,作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情()梅子杏子麦花菜花初夏牧童骑黄牛,歌声振林樾.所见 袁枚故人具鸡黍,邀我至田家.过故人庄 孟浩竹喧归浣女,莲动下渔舟.山居秋暝 王维采菊东篱下,悠然见南山.饮酒 陶渊明(一)()表达了诗人对恬静生活的向往.(二)()文中引用诗句目的是表达经营小菜给自足、自得其乐的乐趣.()每次去,都会让自己纷乱的心境变得平静()作者心中的“田园乐趣”是指付出劳动,获 陶冶性情 自得其乐喜子的商铺(淘宝店)：h t t p:/t.c n/R i 4 6 6 E 4最全小学资料，公众号：小学捡知识最全小学资料，公众号：小学捡知识