老字号品牌营销营销与人才培养1822023年9月（上）王瑜/四川交通职业技术学院（成都611130）◎王瑜基于OBE理念的“运输市场营销”课程专创融合教学改革研究摘要：新时代的发展注重创新创业能力，将双创教育融入专业教育之中，培养具有创新创业精神，符合时代发展需求和行业技能要求的高素质应用型人才具有重要的现实意义。运输市场营销是一门与市场结合紧密的课程，应改变传统枯燥的教学模式，引入OBE教学理念，确立符合社会、企业和学生能力发展需要的教学目标，重构教学内容体系，从教学目标、学习情境、教学平台、教学活动、教学方法、教学评价等方面探索双创融合的教学改革路径，将专业知识技能与创新创业实践有机融合，实现提高学生创新创业意识和实践能力的目标。关键词：创新创业；OBE教学理念；教学改革一、“专创融合”教学改革的背景党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，而创新是国家战略支撑和发展的第一动力。“大众创业、万众创新”战略的实施，有助于激发全社会的创新潜能和创业活力。人是创业创新最关键的因素，面对人才需求的变化，职业教育需在应用型创新人才培养模式上做出切实的改进，落实创新教育已经成为教学改革的重要方向之一。创新创业教育不能脱离专业教育，将双创教育融入专业教育之中，培养具有创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才是顺应时代发展的要求。运输市场营销课程，是一门与市场结合紧密的课程，市场营销专业理论知识学习是学生的学习基础，专业实践创新能力是学生的综合素质要求。因而，需要以社会、行业、企业发展需求为基准，重构“专创融合”教学内容体系，改进教学方法，增强教学效果，真正培养学生的应用技能和实践能力。二、OBE教学理念的应用现状OBE理念是一种以学生学习成果为导向的教育理念[1]，以学生的能力成果为引领，反向设计符合学生能力发展需求的教学目标、教学内容、教学活动及评价方式等，获取课程的预期学习成果。OBE教学理念提出后，国内学者取得了部分研究成果。迟媛将学习成果作为教育教学的导向，提出培育实践型人才的创新机制，构建具有多样性、创新性的教育模式[2]；胡伟等提出了六步教学法，对教学活动进行系统化创新设计[3]；高金华等指出改革工作必须坚持成果导向理念，以学生为主体，探索基于成果导向的内部质量保证路径[4]。同时，国内学者从教学理念、教学方法、人才培养模式等方面对“专创融合”课程教学改革进行了探索。王丽娜...
