—584—CHINESEJOURNALOFANATOMYVol.45No.62022解剖学杂志2022年第45卷第6期doi：10.3969/j.issn.1001-1633.2022.06.022·教学研究·*第二军医大学八年制整合课程改革研究与建设基金（BMB2014004，BMB2014003）；第二军医大学教学研究与改革基金（JYC2015004）第1作者E-mail：jessicafaye@163.com#共同第1作者，E-mail：1481889400@qq.com△通信作者，E-mail：xiongjun2001@163.com□共同通信作者，E-mail：jkhsmmu@163.com收稿日期：2022-07-13；修回日期：2022-11-23组织学与胚胎学课程思政探索*徐莎1，2张莉4#熊俊1△冀凯宏1，3□仵敏娟1韩超峰1王越2（海军军医大学，1基础医学院组织胚胎学教研室，2转化医学研究中心，3上海市胰腺疾病研究所，4影像医学系病理学教研室，上海200433）Explorationonthecurriculumpoliticsinhistologyandembryology*XuSha1，2，ZhangLi4#，XiongJun1△，JiKaihong1，3□，WuMinjuan1，HanChaofeng1，WangYue2（1.DepartmentofHistologyandEmbryology，SchoolofBasicMedicine，2.TranslationalMedicineResearchCenter，3.ShanghaiInstituteofPancreaticDiseases，4.DepartmentofPathology，FacultyofMedicalImaging，NavalMedicalUniversity，Shanghai200433，China）高等医学院校是培养医护工作者的摇篮，优秀的医学人才不仅需要拥有精湛的医疗技术，更应怀揣“医者仁心”和“家国情怀”。作为工作在高等医学院校一线的基础医学专业课程教师，更多关注的是在“大变局”的关键时期，如何围绕“立德树人”开展专业课程教学，培养出更多优秀的医学人才。2017年以来，“课程思政”[2]进入了教师的视野，并开始尝试将其融入本专业课程教学。经过5年的教学探究，笔者认为专业课程教学有利于夯实学生的医学基础、启发学生的临床思维、培养学生严谨的治学态度，是学生从事未来职业的基础，在融入课程思政之后，更有利于培养学生的使命感和责任感、引导学生树立为人民健康服务的信念。笔者以下总结这5年以来，在组织学与胚胎学课程思政教学中的探索和取得的一些成效。1明确组织学与胚胎学课程思政的建设目标组织学与胚胎学课程面向大学一年级新生开设，刚入大学的新生还停留在高中阶段的“刷题思维”，尤其看重卷面成绩，课后与教师的交流也主要集中在学科知识相关方面，迫切需要完成高中生向大学生的彻底转变，同时需要不断提升思想道德修养，树立理想信念和增强自信。基于上述这些原因，帮助医学生筑牢医学根基，在课程思...
