参与式行动研究：从概念认识到伦理反思文/王怡（华东理工大学社会与公共管理学院，上海200237）[摘要]作为一种强调参与和协作的研究范式，参与式行动研究在社区发展理论的丰富和社会工作实践的提升方面意义越来越大。对参与式行动研究的历史溯源、概念定义，以及其背后蕴含的哲学逻辑进行系统性梳理和阐释，亟待引起学术界重视。有鉴于此，本文深入讨论参与式行动研究中参与因素和行动因素的区别与联系，反思知识产生过程中“研究者”和“参与者”之间的权力关系，探讨研究者在实践过程中所面临的伦理挑战，尤其强调平等、理解、尊重等核心价值的重要地位，并对未来中国社会工作实践更好地应用参与式行动研究范式提出了建议。[关键词]参与式行动研究知识与权力研究伦理[作者简介]王怡，华东理工大学社会与公共管理学院博士后，研究方向为社区发展、青年参与、权力理论、参与式行动研究。[中图分类号]C916[文献标识码]A[文章编号]1008-7672（2022）06-0065-10一、引言参与式行动研究（participatoryactionresearch）是一种强调参与和协作的研究方法，同时是一种教育的手段和行动的方式。因为与社区发展实践紧密相关，参与式行动研究有时也被称作“以社区为基础的参与式研究（community-basedparticipatoryresearch）”。①通过参与式行动研究，一些与某些特定话题利益相关的个人或社区群体不再完全是被动的研究对象。他们有机会更直接地参与到对议题的研究和讨论之中，甚至担任主要领导角色，为该领域新知识的生产作出重要贡献，为解决该领域的实际①BanksS.，ArmstrongA.andetal.，“EverydayEthicsinCommunity-basedParticipatoryResearch，”ContemporarySocialScience，Vol.8，No.3，2013，pp.263-277.0652021年第3期第36卷总第166期社会科学版学报2022年第6期第37卷总第175期社会科学版学报问题创造积极改变的机会。参与式行动研究与其他研究方法的区别主要体现在：第一，被动的研究对象成为能动的主体和推动参与式行动研究的主要力量，而不再作为“他者”被排除在研究的核心过程之外；第二，参与式行动研究为创造和使用知识提供了一个更民主的模式，其研究本身被视为实现“赋权”的过程；第三，参与式行动研究在各个研究阶段都具有强烈的协作色彩，涉及大量讨论与合作；第四，参与式行动研究的理想结果是将研究内容和研究成果一定程度上转化为实际操作层面的行动，从而促进相关议题得以完善。参与式行动研究方法在诸多社会科学领域被应用于实...
