研究创新●Researchandinnovation新会计（月刊）2022年第12期（总168期）4一、引言课程思政是在专业课程教学中，融入中国特色社会主义思想观念、社会主义核心价值观教育、家国情怀与道德修养等的思想政治教育建设。2020年教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，把思想政治教育工作贯穿于专业课程建设之中，发挥好每门课程的育人作用，深入挖掘各类专业课程的育人元素和思想政治教育资源。基于社会主义核心价值观的财务管理课程思政是一项系统工程，涉及人才培养目标的教育价值认知、课程体系建设、课堂联动、师资队伍、评价激励等多方面一体化建设。财务管理课程思政围绕价值创造，构建财务管理课程思政的专业思维体系。“价值创造”的思维体系聚焦于创造十大价值，即国家层面的政治价值、经济价值、环境价值；社会层面的生命价值、科学价值、规则价值、法律价值；个人层面的情怀价值、道德价值、劳动价值，十大价值所构筑的思维体系分别落实到财务管理课程的各个章节和知识点，如图（1）所示。构建基于社会主义核心价值观的财务管理课程思政架构，实现教育理论逻辑与教学实践相统一的战略选择和现实途径，对于落实立德树人根本任务具有重要的战略意义，本文对此进行研究。二、基于社会主义核心价值观的财务管理课程思政建设的价值意蕴（一）组织企业财务活动需要正确价值观的指引组织财务活动包含组织企业的筹资活动、投资活动、营运资金活动、利润分配活动，四种财务活动蕴含了丰富的思政元素。一是筹资活动。首先，资金筹集数量的关键在于把握哲学中的“度”，资金溢余造成资本浪费，资金短缺会影响企业正常发展，因而规则价值指引企业未来资金需求量适度筹集；其次，借款具有还本付息的特征，发行债券需要国家信用评级并具备一定的信用等级，因而负债筹资需要诚实守信以及爱国的社会主义核心价值观的指引；最后，股权筹资虽不用还本付息，但要共担风险、共享收益，这体现了股东资本的平财务管理课程思政架构研究——基于社会主义核心价值观的视角北京宣武红旗业余大学李克红【摘要】财务管理课程是经济管理类专业的基础核心课程，蕴含着丰富的思想政治元素。本文将社会主义核心价值观融入课程，通过建立“五位一体”的综合培养体系、“五层三式”财务管理课程体系、“十步三段”的教学组织流程、“思学用创”理念的师资队伍、“多元全程互动”的考评体系，构建基于社会主义核心价值观的财务管理课程思政框架体系，引导和培育学生...
