不同运动水平大学生视野范围及反应时差异性研究_周洁.pdf

运动人体科学2023年(第13卷)第1期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)不同运动水平大学生视野范围及反应时差异性研究周洁1 廖静雯1 夏景波1,2*(1.广州体育学院广东省运动与健康重点实验室;2.广州体育学院运动与健康学院 广东广州 510500)摘 要：为比较不同运动水平大学生之间运动视野和反应时的差异，对253名在校大学生双眼不同方位、不同颜色的视野范围进行研究，同时进行反应时检测。结果表明，与对照组社体专业学生相比：（1）排球专项学生左眼在0、右眼在180 方向上红、绿和黄色视野范围均显著性增加；（2）棒球专项学生左、右眼在180 方向上，红、绿和黄色视野范围均显著性增加，且在270 方向上左眼绿色、右眼黄色视野范围呈显著性增加；（3）足球专项学生右眼在180 方向上，白、红、绿和黄色视野范围均显著性增加；（4）网球专项学生右眼在180 方向上，黄色视野范围显著性增加；（5）游泳专项学生的左右眼部分色彩视野范围有较大程度的减小；（6）各专项学生的简单反应时均无显著性差异，但排球和羽毛球专项学生的选择反应时显著下降。结论：视觉能力可以通过后天系统科学地训练得到改善，但并非任何运动项目均可以扩大视野范围，如专项运动训练（如棒球、排球、足球、网球等）可以扩大视野范围，而游泳专项训练一定程度上限制了视野范围。专项运动训练（如排球、羽毛球等）可以提升视觉反应能力。关键词：大学生 视野范围 反应时 体育专项中图分类号：G804.22 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)01-0027-09Research on the Difference of Visual Field Range and Reaction Time of College Students with Different Sports LevelsZHOU Jie1 LIAO Jingwen1 XIA Jingbo1,2*(1.Guangdong Provincial Key Laboratory of Physical Activity and Health Promotion,Guangzhou Sport University；2.College of Sports and Health,Guangzhou Sport University,Guangzhou,Guangdong Province,510500 China)Abstract:In order to compare the differences of visual field of motion and reaction time between college students at different exercise levels,253 college students were studied in different directions and colors of visual field of eyes,and reaction time detection was carried out Compared with the control group of students majoring in social sports,the results showed that:(1)The range of red,green and yellow visual fields of volleyball students left eye at 0 and right eye at 180 were significantly increased;(2)The red,green and yellow visual fields of baseball students left and right eyes increased significantly at 180,and the green and yellow visual fields of their left and right eyes increased significantly at 270;(3)In the 180 direction,the white,red,green and yellow visual fields of the right eye of the football students increased significantly;(4)The yellow visual field of tennis majors right eye increased significantly in the 180 direction;(5)The color field of vision of the left and right eyes of the students majoring in swimming decreased to a large extent;(6)There was no significant difference in the simple reaction DOI：10.16655/ki.2095-2813.2207-1579-8960基金项目：广东省教育厅普通高校青年创新人才项目（2021KQNCX042）；广州体育学院青年博士资助项目（72101 8020193）；广州体育学院教学改革与研究课题（21YB30）。作者简介：周洁（1998），女，硕士在读,研究方向为运动生理学。通信作者：夏景波（1991），男，博士，讲师，研究方向为运动生理学，E-mail：。27当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第1期运动人体科学time of the students,but the choice reaction time of the students majoring in volleyball and badminton decreased significantly.Conclusion:Visual ability can be improved through systematic and scientific training,but not all sports events can improve the scope of vision.For example,special sports training(such as baseball,volleyball,football,tennis,etc.)can expand the scope of vision,while swimming training has limited the scope of vision to a certain extent.Special sports training(such as volleyball,badminton,etc.)can improve visual reaction ability.Key Words:College student;Visual field;Reaction time;Special sports根据我国“十四五”规划纲要精神，发展智慧体育，提升体育科技研发水平是体育强国建设的必然要求。现阶段我国对体育的重视程度随着各项体育赛事和竞技运动的蓬勃发展逐年增加。同时，因为体育科学领域研究技术的不断革新，越来越多的共识认为可以运用其他学科的基础理论来指导和帮助专项大学生进行科学锻炼，如生物医学1-2、营养学3、心理学4等，也可以运用其他运动技术学科帮助专项大学生提高锻炼效果，减少运动损伤与伤残事故，如运动生理学、专项运动锻炼、运动医学、运动效能测定等5。运动生理学中评价视觉能力的指标包括动静态视敏度、外周视区、视觉肌肉平衡感、深度知觉、颜色视觉等。而中枢和外周视觉、色觉、视敏度和运动知觉是影响运动成绩的重要视觉、知觉变量6。其中，中枢视觉被定义为水平直径方向上60 以内的范围，而周围视野则是水平直径方向上从60 180 以内的范围7。有研究表明8，进行对视觉感知、认知或眼动任务具有高度要求的运动训练运动视觉训练（SVT），有助于提高专项大学生的运动视野，使感官更快、更准确地处理动作，从而提高竞技成绩，并且可以减少运动损伤。同时，大量关于视觉功能可以通过训练来改善的研究，促进视觉领域产生了运动视觉这一全新的学科9。在竞技体育中，除了对运动视觉有要求外，同样需要专项大学生对外部刺激做出快速反应，因此，反应时间也是衡量运动水平的重要指标，可用于评估人体神经与肌肉系统快速反应的能力。反应时是指从接受刺激到机体做出反应动作所需的时间，且对于不同专项大学生反应时的要求也不尽相同。基于以上认识，由于运动视野和反应时水平在竞技体育运动中具有重要作用，那么调查不同专项、不同竞技水平的青年专项大学生运动视野和反应时的差异性，便具有较大研究价值，有助于指导专项大学生的筛选与分级，以及科学指导专项训练和训练效果的辅助评估。1 研究对象与实验方法 1.1 研究对象该文以不同运动水平大学生视野范围及反应时差异性为研究对象，平均年龄为20.60.4岁，运动组包括篮球、足球、乒乓球、排球、网球、游泳、棒球、羽毛球8个专项的学生，均已获得国家一级或二级专项大学生证书，具体分布如表1所示。对照组为社会体育与指导（社体）专业学生，未接受系统性的运动训练，其中男性40名，女性3名。受试者双眼视力良好，无佩戴眼镜或佩戴隐形眼镜矫正后视力均分布在4.65.2之间，此前没有类似的测量经验，无精神障碍或其他慢性疾病或眼部疾病。1.2 实验仪器弧形周边视野计，三公牌 FYS-I 电子反应时测试仪。1.3 研究方法所有测试均在实验室内完成，为了保证恒定的实验条件和不受干扰的测试环境，实验室室温25，体感适宜。1.3.1 周围视野角度测试方法使用弧形视野计测量周围视野角度，实验方法属于动态检查法。具体操作如下，检测前向其自我介绍并描述实验过程以放松其情绪。受试对象背光坐于弧表1 各专项学生人数分级分布表级别一级二级性别男女男女篮球7-33-足球52835乒乓球6448排球201073网球-8-1棒球89-羽毛球11523游泳637428当代体育科技(Contemporary Sports Technology)运动人体科学2023年(第13卷)第1期形视野计前，下颌固定在颌架上，调节下颌托使受检眼与视野计中央处于同一水平，并固视视野计中央白色目标，另一眼用眼罩遮盖。视野计为180 弧形，半径为330mm，选用直径为5mm的视标，从圆弧周边向中心缓慢移动。要求受试者发现视标且能准确辨别颜色时立刻告知，并记录视标所对应刻度。该研究采用白色、红色、绿色和黄色4种颜色视标，分别检测4个方向视野范围，即0、90、180、270，如图1所示。图1分别为左右眼视野测试角度。对每个测试角度或视标进行重复测量，取平均值即可，当数据出现明显偏差则进行重复测量。1.3.2 反应时测试方法对于简单反应时和选择反应时使用电子反应时测试仪进行测量，按仪器使用说明，受试者坐于测试仪器前，打开电源等待仪器所有灯熄灭，LED显示0.000后，可按键开始测试。受试者按“启动”键后在0.53s后（该时间任意变化），反应时键15号中任一键发光（伴随音响），这时食指离开“启动”键，此时测得数值即为简单反应时。同时，受测者食指以最快速度按向给出信号的按键，一旦食指按下键，灯光信号随时停止，LED显示选择反应时。如此连续测试操作5次后，获取简单反应时和选择反应时的平均值。当受试者出现抢按或故意延长时间，则被要求重复实验。1.3.3 统计方法对于不同组别受试者的视野范围和反应时采用t检验进行对比。文中数据计算均为平均值标准误，显著水平为P0.05，非常显著为P0.01。2 研