2023年陈与义《雨潇潇十日雨》阅读答案2范文.docx

学海无涯 陈与义雨潇潇十日雨阅读答案 篇一：陈与义诗词鉴赏 陈与义诗词鉴赏 诗人简介 陈与义〔1090～1138〕宋代诗人。字去非，号简斋。洛阳〔今属河南〕人。历官太学博士、中书舍人、礼部侍郎、翰林学士、参知政事。早期推重苏轼、黄庭坚和陈师道。后期经历了靖康之变，体验到杜甫安史之乱后的遭遇，转学杜甫，作品题材广泛，感时伤事，成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。如七律登岳阳楼之一、巴丘书事、再登岳阳楼感慨赋诗等，雄阔豪壮，大方悲凉。七言绝句重在意趣，风格清婉，如春日二首、中牟道中二首等，或工于兴寄，或活用典实，屡见新意。五言律诗以清迥峭刻见长。五言古诗写景造境，观察细密，造语工致。方回〔元代文学家〕将陈与义与黄庭坚、陈师道合推为江西派的三宗，陈与义不是江西人，与黄庭坚的好用典、矜生硬，迥然有别，他重意境，擅白描，显然不应列入江西诗派。陈与义亦擅词作，有清婉秀丽之风。宋胡注简斋诗集30卷〔附无住词1卷〕，有四部丛刊本，并附元刊陈简斋诗外集。 目录 1.雨〔潇潇十日雨〕 2.观江涨〔涨江临眺足销忧〕 3.次韵乐文卿北园〔故园归计堕虚空〕 4.以事走郊外示友〔二十九年知已非〕 5.观雨〔山客龙钟不解耕〕 6.寻诗两绝句〔楚酒困人三日醉〕 7．雨晴〔天缺西南江面清〕 8. 送人归京师〔门外子规啼未休〕 9.春寒〔二月巴陵日日风〕 10.再登岳阳楼感慨赋诗〔岳阳壮观天下传〕 11.道中寒食〔斗粟淹吾驾〕 12.襄邑道中〔飞花两岸照船红〕 13.归洛道中〔洛阳城边风起沙〕 14.临江仙·夜登小阁，忆洛阳旧游〔忆昔午桥桥上饮〕 15.牡丹〔一自胡尘入汉关〕 16.竹〔高枝已约风为友〕 17.中牟道中〔杨柳招人不待媒〕 1.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。 【注】①陈与义〔1090-1138〕：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年〔1118〕，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 1．第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？〔5分〕 2．前人认为这首诗写雨是妙在“假设即假设离〞，你同意这种说法吗？请简述理由。〔6分〕 参考 1.秋已降临，燕子将要南归，一年恍假设一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了本人复古、失落的感情。〔第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别确实是一年，以后对旧巢只能在梦中见到〞，也可给分。〕 2．同意。尽管题是“雨〞，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种假设即假设离的感受。〔假设答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。〕 2.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 观江涨 陈与义 涨江临眺足销忧，倚杖江边地欲浮。 叠浪并翻孤日去，两津横卷半天流。 鼋鼍①杂怒争新穴，鸥鹭惊飞失故洲。 可②为一官妨快意，眼中唯觉欠扁舟。 【注】①鼋鼍〔tuó〕：鼋鱼和扬子鳄。②可：怎能。 1．诗歌前两联描写了江水上涨时如何样的景象？第三联对表现这一景象有什么作用？请简要分析。〔6分〕 2．尾联表达了作者如何样的思想感情？请筒要分析。〔5分〕 参考答案 1.诗歌前两联描写了江水上涨时波浪滔天、气概雄壮的景象。波浪好似要把大地漂浮起来，重重叠叠翻腾着大概要把太阳一并裹去，两岸的津渡也好似被江流卷到了空中。〔3分〕第三联描写旧穴被卷走的鼋鼍争建新穴，沙洲吞没后栖息其上的鸥鹭四散飞去，从侧面衬托江涨时波浪之大。〔3分〕 2．尾联表达了作者观看江涨时愉悦畅快的心情、对官场生活的厌恶和归隐的愿望。〔3分〕江涨时雄壮壮阔的景象让作者不记得了官场带给本人的忧虑，因此发出怎能为做官而使心情不畅的感慨并为眼前没有扁舟使本人归隐而遗憾。〔2分〕 3.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 次韵乐文卿北园 陈与义 故园归计堕虚空，啼鸟惊心处处同。 四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风。 梅花不是人间白，日色争如酒面红。 且复高吟置余事，此生能费几诗筒。 1．诗中三、四两句刻画了如何样的诗人形象？请简要概括。〔5分〕 2．诗的最后两句表达了作者什么样的心情？请简要分析。〔6分〕 参考答案 1.描写了一个家徒四壁，虽思念家园而漂泊在外，同时内心痛苦又感慨岁月流逝的诗人形象。〔“家徒四壁〞“思念家园〞“漂泊在外〞“内心痛苦〞“感慨岁月流逝〞每点1分〕 2．诗的最后两句表达了作者无可奈何却只能故作旷达的心情。〔3分〕有家而归不了，年华又老去，环境也已发生了改变，诗人内心痛苦，却又无可奈何，只好放下种种心中的梦想，在诗歌中寄予本人的情怀。〔3分〕 4.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 以事走郊外示友 陈与义 二十九年知已非，今年照旧壮心违。 黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归。 万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。 往来屑屑①君应笑，要就南池照客表。 【注】①屑屑：劳瘁匆迫的模样。 1.简要赏析颈联“瘦〞和“微〞两字的表达效果。(4分) 2.本诗主要表达了诗人如何样的思想感情结合全诗简要分析。(4分) 参考答案 1.(4分)“瘦〞表现鸿雁万里奔波，消瘦无力(1分)，是作者奔波劳碌的形象写照(1分)。“微〞写出暮色苍茫中昏鸦归去的寥落的景象(1分)，暗含作者前途迷茫之感(或：表达了作者漂泊孤寂之感)(1分)。 2.(4分)主要表达了诗人奔波劳碌、壮志难酬的无奈(2分)。首联直言多年来壮志难酬，岁月空逝。中间两联融情于景，表现本人奔波劳碌、黄尘满面，秋日仍然无法归去的迷茫。尾联以友人“应笑〞更显无奈。 5.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 观雨 陈与义① 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，刚要群龙洗甲兵。 【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。②海：暴雨。 1.第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描绘。 2.这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进展简要分析。 参考答案 1.描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，绵亘不绝的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又坚韧地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。 2.(例如)①双关。“晦〞“明〞“阴晴〞等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。“雨〞既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。尾联上句用茅屋为秋风所破歌中“床头屋漏无干处〞的诗句，下句用洗兵马中〞净洗甲兵不常用〞的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望获得抗金成功的愿望。 6.阅读下面一首宋诗，答复以下征询题。 寻诗两绝句 陈与义 篇二：雨短文阅读及答案 篇一：雨短文阅读及答案 篇二：雨短文阅读及答案 阿兰〔法〕 我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,由于关于任何事我们总能挑出缺点,世上没有十全十美的东西。 但是请你留意,如此抱怨下去将没个完,而忧虑更会引起忧虑.由于,假设你如此帮员命运,你就增加了本人的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假设你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种目光去对待世界,那你为什么不成为本人的好朋友呢.我认为人们应该学会爱本人,对本人友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为本人辩护,而不是跟本人作对。我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使本人欢乐的理由。我经常观察到，人们由于一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨本人的职业。假设引导他们讲他们正在做的和和正在制造的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴致勃勃的诗人。 天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞翻开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！〞你如此说，关于雨滴、关于云和风都不起作用。你倒不如说：“多好的一场雨啊！〞我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你本人有好处，你因此抖一下身子，从而使全身发热。由于最微小的愉快动作也会产生这种效果。如此，你就不必担忧本人会由于淋雨而感冒。 对待别人也可以像对待雨一样。你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。由于你的微笑对待雨水不起作用，关于别人却能起到特别大作用。仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么厌恶。此外，假设你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。马可.奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个厌恶的饶舌者。他们之因此如此是由于他们无知。〞 16.按照前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。〔6分〕 17.文章第四段是如何譬喻说理的？如此写的好处是什么？〔6〕 18.末段划线句的含意是什么？援用马可.奥勒利乌斯的话，有何意图？〔6〕 参考答案 16.不苛求完美，不怨天尤人，为本人辩护。 17.把“雨〞比成人生遭遇的不幸，用“翻开伞〞比喻对这些不幸的化解。如此写生动形象地表达了面对人生不幸应有的态度，亲切而易于理解。 18.含义：对待忧郁而令人厌恶的人，也应该微笑接受。 意图：说明假设对别人设身处地地着想，就会谅解他们；加强文章说服力。 篇三：雨短文阅读及答案 巨人网：小编整理了雨阅读答案以供各位同学学习和练习，希望关于大家学习雨原文有素协助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于雨阅读答案大家一起来分享和交流吧! 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞怯。于人不觉间，她悄悄悄悄地走来， 随风潜入夜，润物细无声 。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中清醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走 出深深的地穴。 春雨，把青春和生命赠给大地。 春雨，又是一个爱美的小姐，一个极擅丹青的画师。她手执奇异的画笔，挥洒出一个美丽天地。 梨花一枝春带雨 ，何等脱俗; 杏花春雨江南 ，何等淡雅;而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花 ，又是如何样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你明白，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。 夏日的雨，能干的大嫂，大方的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多，通过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她明白，人们不会不记得她的过去，不会不记得她做过的一切。 她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更况且，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 阅读题： 1.阅读全文;按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞怯 的性格特征;把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征;把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。 2.春雨手执奇异的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分) 3.细心研读文章，答复下面征询题。(6分) (1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他