2023年村小学学校工作计划范文.docx

村小学学校工作方案 进一步推进现代教育技术的实践及应用，以学科课堂教学为载体，围绕根底教育课程改革，开展教育信息技术与学科教学整合的研究，全面提升教育信息技术应用水平。下面是村小学学校工作方案，欢迎阅读。 村小学学校工作方案 指导思想: 在教育体育局领导下，深入贯彻落实科学开展观，以科学开展统领学校工作全局,以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化开展为抓手，深化改革，内涵开展，创立书香校园，全神贯注抓质量, 科研新校,以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。 工作目标: 1、继续强化科学、标准管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校 2.以学生全面开展为宗旨，以“素质质量〞为中心，完善细化绩效量化考核方法。 3.注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为标准要求。 4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化根底上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。 5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新。又好又快提高教育质量。 6、以教书育人、效劳育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。 7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。 8、加强学校平安防范工作，做到平安工作警钟常鸣，让学生在平安、健康、和谐的环境下茁壮成长。 工作任务和措施： 一、着眼学校开展，完善学校各种管理机制 努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。着重抓学校的制度建设和内涵开展。 “率先开展，争创一流，平安稳定。〞，全体教职员工要确立“四种意识〞：开展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力〞：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。根据教育体育局新的教师考核要求，修订完善我校各项考核管理方法。 二、以“学生开展〞为本，全面提高学生素质 1、德育工作求实效。 我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯;落实在校一日行为标准要求。 继续标准每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感;以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效;开展好综合性主题教育活动，认真在教师节、迎“国庆〞、迎“新年〞组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。 2、切实加强德育常规管理工作。 “常规〞往往最能表达一所学校的管理水平。要从日常行为标准教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的根底文明教育。通过逐步完善“德育量化考核〞、播放“行为标准专题片〞，要把学生的行为标准分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原那么，做到要求明确、训练到位、反响有效，力求通过严格的训练、使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。 班级是学校管理最根本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级根底性工作的根底上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进一步加强“梯队式管理模式〞、“争星榜〞德育管理模式。 班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又荣耀的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训、举办班主任经验交流会〞等，使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作。在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式 3、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人成效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。一是德育常规既要标准又有创新。二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关心中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。 三、紧抓教师队伍建设，进行好课堂教学改革 1、坚持以师为本，塑造教师集体优秀教风。要求教师个体在教育细节上下功夫，创设“敬业爱岗，追求一流〞的校园文化气氛。首先抓教师的职业素养和团队精神。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范〞的从业准那么，依法执教，爱岗敬业，自觉抵抗拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响;关心保护全体学生，真正做到保护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体，语言标准健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师〞，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。 2、建立“以校为本〞的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校开展、教师成长和课改推进的迫切需要。本年，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。 学习平台：确立“工作学习化、学习工作化〞的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。充分发挥图书和阅览室的作用，开展“推荐好书〞活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网或教育博客上发布推荐文章、学习体会。