ＩＳＳＮ１００６－７１６７ＣＮ３１－１７０７／ＴＲＥＳＥＡＲＣＨＡＮＤＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮＩＮＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ第４２卷第６期Ｖｏｌ．４２Ｎｏ．６２０２３年６月Ｊｕｎ．２０２３ＤＯＩ：１０．１９９２７／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｙｙｔ．２０２３．０６．０４５互动文本分析的混合式教学智能交互研究关佳ａ，倪晨ａ，王琦ａ，李渔迎ｂ，方恺ａ（同济大学ａ．物理科学与工程学院；ｂ．教育技术与计算中心，上海２０００９２）摘要：人工智能、大数据、互联网等现代信息技术的快速发展促进了教育教学的深刻变革，混合式教学应运而生。通过运用文本分析方法对混合教学模式下学生的提问文本数据进行智能化分析，提出建立预警反馈、智能问答、教学资源智能推送和教学通知智能发布等模块，构建适合混合式教学的智能交互系统。该系统的建立有助于改善线上线下教学过程中师生交互即时性差、交互效率低、教学资料不匹配，以及信息资源推送针对性不足等问题，尤其对于高校实践类课程开展混合教学模式具有借鉴意义。关键词：混合式教学；智能交互；文本分析中图分类号：Ｇ６４２４２文献标志码：Ａ文章编号：１００６－７１６７（２０２３）０６－０２１９－０８ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＢｌｅｎｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＢａｓｅｄｏｎＩｎｔｅｒａｃｔｉｖｅＴｅｘｔＡｎａｌｙｓｉｓｗｉｔｈＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎＧＵＡＮＪｉａａ，ＮＩＣｈｅｎａ，ＷＡＮＧＱｉａ，ＬＩＹｕｙｉｎｇｂ，ＦＡＮＧＫａｉａ（ａ．ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｈｙｓｉｃｓＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｂ．ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＣｏｍｐｕｔｉｏｎＣｅｎｔｅｒ，ＴｏｎｇｊｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０００９２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ｂｉｇｄａｔａ，ｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ，ａｎｄｏｔｈｅｒｍｏｄｅｒｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｓｐｒｏｍｏｔｅｄｐｒｏｆｏｕｎｄｃｈａｎｇｅｓｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｕｓｂｌｅｎｄｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｈａｓｅｍｅｒｇｅｄ．Ｂｙｕｓｉｎｇｔｅｘｔａｎａｌｙｓｉｓｍｅｔｈｏｄｓ，ｔｈｅｔｅｘｔｄａｔａｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｑｕｅｓｔｉｏｎｓｄｕｒｉｎｇｔｈｅｂｌｅｎｄｅ...
