老字号品牌营销营销与人才培养1672023年9月（上）胡怡彤/西安职业技术学院（西安710077）◎胡怡彤互联网背景下个人理财课程教学改革研究摘要：随着互联网时代的到来，对理财教育提出了更高的要求。本研究以职业院校理财教育的实践为出发点，分析我国职业院校个人理财课程教学的发展现状，并据此研究和探索新时代背景下我国职业院校个人理财课程教学改革的方向，推动我国职业院校理财教育的发展，培养符合企业需求、具有较强社会竞争能力的高素质人才。关键词：个人理财；职业教育；教学改革引言在《穷爸爸与富爸爸》中，首先提出了财商是一个人生活在社会上应该具备的一种能力，它对人一生都有重要的影响，这一点我们从这本书中就可得知。国内很多教育学家认为，财商同现代智商、情商一样重要，需要将其作为高校大学生的教育内容之一，让学生通过学习树立正确的消费观、理财观、金钱观，掌握相关的理论知识，了解投资的方法和技巧，接触相应的投资工具，进而培养学生的财商能力，促进学生成长。在高校中，开展个人理财课程是提高学生财商的重要途径，是学生学习投资理财的重要渠道，教师应该重视相关的教学工作，特别是在互联网的背景下，教师要利用互联网开展相应的教学工作，还需要在教学中融入互联网与个人理财相互融合的内容，这样可以使内容更加“接地气”，可以有效地增强教学效果。一、个人理财课程教学改革的背景随着互联网时代的到来，数字化和智能化趋势正在冲击着各个领域，新的商业模式如雨后春笋般涌现，改变了人们的生活方式和消费观念。虽然我国市场经济发展迅速，金融服务与实体经济高度融合，但是我国财商教育起步相对较晚，家庭、社会、中小学的理财教育匮乏，处于忽视状态，所以理财教育的重担压在了高等教育上。个人理财是一门实践性与现实性非常强的综合型科目，理财教育不仅可以丰富高校学生的金融知识，还可以为高校学生的理财实践和人生规划做有力的铺垫。然而，个人理财课程在一些职业院校里作为一门新课程开设历史不久，课程建设还处在探索的初级阶段，课程教学存在一些亟须解决的问题，加之，中国当代大学生在个人投资理财方面普遍存在理财意识强烈和财商素质不足、风险识别能力欠缺的特点。所以，职业院校应重视对个人理财课程教学的改革，促进理财教学和网络信息时代的协调发展。二、互联网发展对“个人理财”课程提出的新要求随着互联网的快速崛起，互联网金融应运而生，它渗透到传统金融的方方面面，对高校个人理财...
