109初中课堂互动学习，突破难点——初中数学教学中互动课堂的构建韦应顺（甘肃省白银市靖远县第八中学甘肃白银730600）摘要：在新时期的教学改革背景下，要求教师在课堂中充分做到以学生为中心。因此，初中数学课堂的知识讲解过程，教师也应该主动构建互动课堂。吸引学生的参与，显示学生在学习中的主体位置。在互动课堂的营造和构建实践中让学生找到数学学习的基本方向，感受到数学学习的乐趣。进而，调动和塑造出学生在数学课堂学习中的激情。教师基于课堂教学的综合指引策略，优化教学实践环节会突破局限性，促进学生综合学习能力的增强，在互动课堂中提升总体教学效果。基于此，文章中主要分析了初中数学互动课堂的构建策略。关键词：初中数学互动课堂构建策略分析引言在初中数学课堂的教学中，教师积极营造互动化的教学氛围，要首先认知到互动课堂构建的重要性。同时，针对于学科教学的基本方向、学生在数学课堂学习中的实际能力和各项需求，践行科学有效的教学策略。构建互动化的课堂和教学氛围，学生才会集中注意力完成知识的探索。巧妙研究课堂教学中的中心思想和整体内容完成知识学习，在教师的精准训练中和各项教学策略的落实中实现教学目标。借此，强化学生的学科素养，促进学生整体学习能力的强化和提升。在此之中让学生认知到数学学习的内涵。一、初中数学教学构建互动课堂的价值1.有助于提升学生的学科素养在初中数学课堂教学的实践中，教师基于学生的心理意识和思维上所处的状态，构建互动化课堂，能够提升学生的思维意识水平，增强学生的表达能力。在互动课堂中培养学生的逻辑思维意识，让学生形成人生观和正确的价值观。课堂中让学生有效完成知识的学习和探索，让学生拥有知识学习的能力和运用知识的能力。多元化促进学生的进步，促使学生在学习的过程中保持清晰的头脑。进而，让学生整体获取发展。在课堂中不仅要让学生完成理论知识的学习，同步要强化学生的个人素质，会促进综合教学效果的提升和高质量课堂的构建。2.有助于显示学生的主体位置教师构建互动化课堂能够充分显示学生的主体位置[1]。借此，可以让学生在以自身为主体的课堂中、在轻松愉快的课堂教学环节下发表自己的意见，发表自己的看法。将自己在数学课堂中取得的成果、感受到的疑惑，进一步的分享出来，引发其他同学与自己共同讨论，战胜困难。进而，激发出学生在数学学习中的求知欲[2]。通过互动课堂的构建，学生对于所学知识能够加深印象。教师适当的对于学生的...
